時間退回到2008年，安徽省高考的考場現場內，有一位高考學生不答試題，而是在考卷背面寫“教育改革思想”：
我的名字叫XXX，我的考號是XXX，我的理想是XXX——我對現行教育制度不滿，希望教育能進行改革……
他提出的教育改革（三人行教育理念）大致如下：
1，小學、初中時期是人的興趣挖掘時期，有必要學習一些基礎知識，但是老師要引導學生挖掘出各自的愛好特長，以達到因材施教；
2，高中時期，應該按照學生的愛好和特長進行分科學習，對某些學生相當感興趣的特長應該開設特色班進入更深層次的學習來培養專業的技術人才；
3，教育更應該鼓勵學生朝自己的感興趣的職業方向學習，提升專業的知識和技能，達到學以致用。
當然了，他這樣交了“白卷”，等待他的當然是零分的結果。
他原本想以這樣的極端方式，引起社會及教育界的廣泛關注，然而令他沒有想到的是，迎接他的是教師和學生們的嘲笑諷刺，部分媒體關注了一久之後，也漸漸平息了下來，而他理所應當的成為了落榜生。最後走上社會，做過短工，當過流水線工人，打理過廣告牌匾製作生意，還建立過網站宣傳三人行教育思想方案，然後結婚生子，成為了一個普普通通的人，沒有人會對他的教育理念進行研究和分析，高考還是年復一年的進行著。
十年後，他在報紙上的一篇文章寫道，當初考“零分”並不值得，略有悔意，但是他對自己提出的三人行教育理念從不後悔！
其實你如果做過美國的高考題，你會發現這位零分考生的教育觀點與美國的部分教育體制驚人的相似：
要叫中國中小學生去做美國的高考題，只要不粗心，他們九成以上會做得滿分，因為美國的高考試題實在是太簡單了。
美國教育與中國的刷分應試教育不同，他們是一個崇尚精英教育國家，他們會把大眾的題目出得相當簡單，美國人的高中考題，要求95?人能做會買菜的題就夠了，如果要求這些人去做個高難度的題目相當於浪費時間，學了沒有多少用處；然而他們會以每個人的興趣愛好和發展方向為標準又會挑出一部分精英，然後給精英出特別難的題，對5?英要培養他們更清晰更緊密的思維能力、處理能力及自主創新能力，所以美國的教育是一個尖塔形的教育。那5?精英，很容易成為某個領域的專家，而那些大眾人群學的能應付社會上的日常工作就行了。
所以就是美國教育的考題很簡單，但是某個領域的專家非常歷害的原因！
2008年這個考零分卷子的同學叫徐孟南，現在看來，他當年的三人行有思想不是一點道理都沒有，至少在萬千考生中，他的思想已經領先了一步，這個應該承認！或許是必然的巧碰，上海、浙江2014年實施的高考改革方案和徐孟南的“三人行教育思想”有驚人的相似！
今年3月25日，時隔10年之後，徐孟南重回高考考場，參加了2018年安徽省高等職業院校分類考試，考分262（滿分300），幾天前，他已收到了安徽三年全日制大專院校新聞系新聞採編與製作專業的錄取通知書。
他表示：十多年了自己沒有摸過課本，考前只是簡單的複習了兩個月，能考到這個分數，自己還是心滿意足啦，因為現在自己有了家庭和小孩，所以不想為難自己選了本地的專科院校。對於上大學，只是為了一個未完成的體驗，既然是體驗，就要在照顧好家人生活的前提下上學，所以上學不想離家人太遠，也不奢望能考什麼名牌大學!