近日，“行走古鄣”小導遊社團的社員們來到鄣吳鎮上，小朋友們輪番上陣，有模有樣地介紹起了各個景點，從歸仁里老街到吳昌碩故居，從狀元橋到制扇大師工作室，一個個聲情並茂的講解讓隨行的老師不時鼓掌。“我剛剛加入社團，經過今天的模擬練習，我更有信心也更喜歡這件事了，我也更愛我的家鄉了！”社員張涵開心地說。
昌碩小學地域特色明顯、文化底蘊濃厚，“雙減”政策出臺後，該校圍繞“扇韻古鄣 善美人生”的學校特色，把“古鄣鄉土課程”作為落地落實的主要載體，讓學生在鄉土教育實踐活動中主動探索和體驗。“我們以社團為單位，每週開展一次鄉土課堂。”昌碩小學校長龔妮娜說。
一步一景的鄣吳成為了該校戶外教室，制扇工藝成為課程的生動內容。在才晴館，扇藝文創社團老師樊雙雙正在帶領小朋友體驗扇面扎染工藝，在潔白的棉布上設計心儀的圖案，將“防染糊”仔細地鋪滿圖案，等待風乾；隨後來到室外，小朋友們擼起袖子、戴上手套，將布料放入各種顏色的染桶中，按壓染布，均勻上色後再晾曬15分鐘。一塊塊布料慢慢地在陽光下變色，看著圖案越來越清晰，小朋友們直呼滿足！“小朋友對制扇很感興趣，動手能力也很強，鄣吳是扇藝之鄉，透過體驗能讓更多的小朋友瞭解文化、傳承文化。”樊雙雙說。
一把小扇子，藏著大文章。走進校內的扇創館，一眼便能看到圖案各異的團扇、摺扇，扇面刺繡老師許可介紹，一部分是扇面刺繡社團學生的作品，雖然手法看著稚嫩，但是進步明顯，其中創意刺繡是從圖案到刺繡都由學生創作。當天，除了扇面刺繡課，另一邊正在進行著扇面畫課程，彩鉛、馬克筆等齊上陣，不一會蓮花、山茶花、小動物等就躍然“扇”上，煞是可愛。此外，依託專案化學習，該校開展扇藝STEAM專案，透過提出核心目標、分組製作、展示評價等環節，讓學生會合作、愛思考、能實踐。
截至目前，全校已有手工制扇、扇面拓印、扇面扎染、扇面刺繡、扇面畫、“行走古鄣”小導遊、清廉講堂、積木建構、手工摺紙、舞龍等20項鄉土課程。“接下來，我們將充分挖掘本土優秀文化，培養學生熱愛鄉土、傳承文化的良好品質與民族自豪感，讓學生跳出書本、走出校門、豐富體驗、開拓視野，促進學生全面發展。”龔妮娜說。
來源：安吉新聞網
記者：陳姣