《增廣賢文》中曾說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”知識改變命運，不論是古代還是如今，依然適用。70年代女狀元劉學紅就用自己的知識徹底扭轉了自己的命運。
高考對於國內學生而言，意義非凡。同樣，在知青下鄉的年代，恢復高考成為了所有知識青年最後一道改變命運的聖旨。劉學紅，她是誰，又有著怎樣的故事呢？
01命運多曲折，成長多磨難
1966年6月18日，一封在人民日報上刊登的信件，直接讓高考停止，徹底斬斷了無數想要以高考實現人生華麗蛻變學生的希望。而這其中就有劉學紅，停止高考後，1975年中學畢業的劉學紅被要求加入到了知青下鄉的陣營中。
鄉下生活和城市完全不一樣，全部都是體力勞動，根本不能體現知識青年的價值。自我懷疑以及迫於生活的無奈，這些都壓得劉學紅喘不過氣來。加之高強度的體力勞動，更是讓她身心俱疲。掙工分，這是那個時代特有的詞彙，掙得多，就能得到多，這直接決定著生活質量的好壞。
為了生活，劉學紅只有不停地在地裡埋頭苦幹，做更多的體力勞動。日子一久，她不禁反問自己，難道一輩子就要這樣渾渾噩噩地過下去嗎？再也不能回到城市了嗎？不能實現自己的人生價值了嗎？
她想過要走，可是當時的政策是說，已經報名下鄉的人員不得輕易離隊，不然將會付出慘重的代價。就如現在拒絕服兵役的後果一樣讓人感到害怕，一是被失去了推薦上大學的機會，二是將會把離隊的過程詳細記錄在檔案中，這就意味著將與黨無緣了，三是將會被國家列為失信人員，這一點也是其中最為致命的一點。
自古以來，中國是講究誠信的國家，人無信而不立的思想根植於華夏兒女的思想中。失信，也就意味著與系統工作無緣，與正式單位無緣。顯然，這些後果都是劉學紅不能承受的，被逼無奈她只能安心在生產隊工作。
然而，一波未平一波又起，剛下定決定留下來，等待一個被推薦上大學機會的她，卻再次遭到了致命打擊。社會永遠只是相對公平，而做不到絕對公平。“拼爹”似乎從古至今都未曾停止。
當年，全面恢復高考之前，拼爹的現象更為嚴重。就拿劉學紅所在的生產隊而言，就有真實的事情發生，會計的女兒沒多大學識，卻被推薦進了北大讀書。不公平，命運的諷刺都在頃刻間向劉學紅襲來。
毀滅性的打擊，讓劉學紅看不到希望，她時常在想是否自己一輩子就只能如此了。
02努力是所有好運的開始
和劉學紅一樣想法的知青還有很多，被人推薦上大學的機會留給了關係戶，留給了家庭背景強的人，那麼毫無背景的他們的出路又在哪裡呢？只有經歷了社會的不公平，經歷了社會的陰暗面，才更能懂得高考存在的意義。
然而國家會不會恢復高考，何時恢復高考等等，一切都還未知。面對殘酷的現實，劉學紅開始思考自己的後路，她在猶豫自己是否要紮根在鄉村，一輩子無緣大學。
和她同樣倍感煎熬的還有一起下鄉的知青，他們在苦苦地等著，等著國家恢復高考。終於，他們等到了。這一年，教育部宣佈，從1977年起，恢復全國高考。這讓本已處於絕望懸崖的劉學紅，感覺一束溫暖的陽光照射在了身上，重新燃起了對生活的希望。
根據最終的報名記錄記載，恢復高考的這一年，全國就有570萬人報名參加考試。考試是殘酷的，依照當時的錄取比例，只有30萬個名額。
不過，對於早已蟄伏多年的劉學紅而言，好歹算是有了希望。猶如《文山全集·十三·真州雜賦·序》中所說：“一入真州，忽見中國衣冠，如流浪人乍歸故鄉，不意重睹天日至此。”
當時，劉學紅所在大隊的知青全部都報了名，大家一邊工作，一邊複習。不過，因為初時恢復高考，很多資料還不是很完善。就拿參考資料而言，就並不齊全，僅僅只有一套應運而生的《數理化自學叢書》。作為唯一的參考資料，也成為了最暢銷的存在，常常在書店一出現，就被大家哄搶。
在沒有任何老師做輔導的局勢下，它是唯一通往大學校園的途徑。沒有任何一次成功是輕鬆的，空前嚴峻的壓力，直到如今，那些經歷了1977年高考的人都還記憶猶新。
“吃完飯，別人都在玩耍打牌，而我必須要努力複習到深夜才能休息，精力的消耗，讓我陷入沉睡，車間巨大的機床響聲，都沒有將我弄醒。”這是著名歷史學家雷頤說的話。
不僅如此，北大教授陳平原也有話說，他拼命要抓住這根救命稻草，哪怕捱餓也要堅持。劉學紅同樣如此，為了高考，幾乎全家人都在督促她努力，尤其是到了最後的衝刺階段，母親更是將她反鎖在家中，一心一意備考。
終於，到了見真章的時候了。1977年的高考語文題，分為30%的基礎知識和70%的作文。分數的分佈直接導致一個結果，得作文者得天下。
《我在這戰鬥的一年裡》是劉學紅寫作的作文題目，文章中她將自己一年多的下鄉生活，寫了下來。一篇感人肺腑，對過往經驗總結的作文獲得了全國最高分99分，差一分滿分。
人民日報刊登了這篇作文，一時之間，劉學出名了，很多知青在看到這篇文章後，紛紛感動落淚，因為這就是自己曾經的經歷。最終，劉學紅以北京女狀元的身份，被北京大學新聞系錄取，這一天是1978年3月4日。
那麼，如今的她怎麼樣了呢？
03知識真的可以改變命運
畢業之後，她進入了中國青年報，從事新聞報道，而後從事網路新聞製作。多年的媒體生涯，讓她早已從當年的知青蛻變為了新時代女性。她先後當過中國青年報學校教育部副主任、教育導刊主編和電腦網路部主任、中國青年線上的總經理。
當提及過往，劉學紅十分感慨地說道：“感謝高考！”是啊，對於當時的知青來說，高考成為了他們唯一一條可以走向大學的道路，且這條大路是光明的，公平的，公開的。
如今的高考依然承載著無數學子的大學夢，面對高考帶給孩子的巨大壓力，也有家長表示能否取消高考，讓孩子快樂成長，而不是滿腦子只知道分數的人。
在這裡筆者想說一句，對於家境殷實的學生來說，高考的意義並不大，但中國的寒門學子遠比我們看到的還要多。高考或許不是唯一的出路，但對於寒門學子而言，卻是實現人生夢想的唯一一條公平道路。在他們眼裡，高考的意義就像曾經高考對於劉學紅等知青的意義一樣，都是實現人生蛻變的稻草。
我們試想，如果劉學紅沒有參加高考，估計她一輩子都是扛著鋤頭掙工分的普通勞動者，或是到漂泊不定的工廠打工。
總結
知識才是改變命運的方法和資本，劉學紅就是典型例子。當人生遇到困境的時候，或許能在書中找到答案。社會的不斷髮展和前進，也在告訴我們一個致命的道理，那就是讀書有用，有大用。
國家發展的根本在於人才，何為人才，是飽讀詩書，將其轉化為實踐的成果。如果沒有知識的儲備，何談人才呢？同樣，我們也應該學習劉學紅對待學習的態度，只要一旦堅定了目標，就要竭盡全力去努力，去拼搏。
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