引言
去年9月，在第61屆國際數學奧賽中，當來自重慶巴蜀中學的李金珉同學以“全球唯一滿分”的成績斬獲金牌時，世界都向這位中國少年投來驚歎的目光。而國際奧賽滿分，重慶直轄以來還是第一位!家有如此學霸，父母給出的秘笈是:一切從興趣出發，給孩子自由翱翔的空間。
立足天賦
與孩子感受數學之趣
“你可以試著細細品味代數和幾何當中的那些結構體，像藝術品一樣去欣賞，把思維漸漸飄向遠方。”
當談到數學時，李金珉用了這樣近乎詩一般的語言。的確，一般人眼中枯燥的數字、公式、圖形，在他眼中卻充滿著詩意和美感，一種深沉的邏輯之美、思維之美。
對於兒子有數學天賦這一點，李金珉的父親並沒否定，印象最深刻的是兒子才五歲時，有一次去書店，就對一本小學奧數書愛不釋手，甚至還能當場解答出裡面的好幾道題，這讓父親非常驚喜。
“但那個時候並沒做什麼長遠規劃，沒什麼硬性規定，孩子喜歡就學，給他買了些書，我們有時也參與，分享孩子解題過程中的快樂。”
據金珉的父親說，小學時，儘管金珉數學成績優秀，但他們並沒有去給孩子張羅什麼奧數競賽之類，因為不想過早地給這個興趣貼上功利性標籤，而是希望小金珉能盡情地感受數學本身的樂趣。
專注+興趣
一路"打怪升級"奪冠衝頂
專注，這是所有教過李金珉的老師對他的評價，尤其是做數學題時，更是完全沉浸、遊弋其中。
“專注力，這是我們最看重的一項學習能力。”李金珉的爸爸說，興趣轉化成了孩子學習的內驅力，進而促成專注。這也是他們作為家長有意引導的結果。金珉小時候喜歡拼圖、玩積木、閱讀等，每當這時，父母就儘量不去打擾，讓孩子全情投入其中。而金珉上了小學後，為了培養孩子專注高效的學習習慣，做作業前，合理評估作業時間，讓孩子在規定時間內完成;一旦坐在桌前做作業，不準吃零食，玩玩具，也不討論與學習任務無關的話題，只聚焦於眼前一件事，向專注要效率。
李金珉小學畢業後，進入了巴蜀中學，巴蜀向來重視發現和培養具備創新潛質的學生，倡導“挖掘潛能，張揚個性”。在這裡，李金珉的數學特長與發展潛質被充分挖掘，尤其是升入高中後，更是得到了系統而科學的培養，他在老師們的悉心指點下，透過參加數學競賽，加速成長。
就這樣，帶著這份濃烈的興趣和極致的專注，從高中聯賽到全國奧賽再到世界奧賽，他一路挑戰自我、打怪升級。國際數學奧林匹克(IMO)競賽被譽為數學競賽中最高榮譽、最高規格、最高競技水平的“世界盃”。去年第61屆IMO，共有來自104個國家和地區的616名選手參加，李金珉以全球唯一的滿分，奪得此枚含金量極高的國際金牌。
鴻鵠展翅自由翱翔
“春秋遷徙季，在林中可以發現鶲鶇鶯，在灘塗水域，可以和鴴鷸、雁鴨相遇。”
這是李金珉的觀鳥日記，也是這個奧賽冠軍生活的另一面，除了數學，他還有很多業餘愛好，打乒乓球、下棋、觀鳥等，生活豐富多彩。
“初中有段時間，他很喜歡去公園、郊外尋找鳥兒，觀察不同鳥兒的特徵和習性，很著迷。”金珉的媽媽說，儘管初中的學習也很緊張，但她很支援兒子的這些愛好，不光給他買了望遠鏡，自己也經常陪兒子一起去觀鳥，談論與鳥有關的話題，全家人都樂在其中。
“實在難以說明這是一種什麼樣的感覺。”李金珉說，“看到鳥時很激動很開心，欣賞鳥時很感慨，走在看鳥的路上就有一種寧靜而舒適的感覺，找鳥時很興奮很期待。”
就像學習數學一樣，家庭給予的支援和自由空間，能讓他在自己喜歡的事情上，投入足夠的專注和熱情，也盡情擷取其中的樂趣。
2020年李金珉高二時，被保送至北京大學數學英才班，如今的他已經在北大生活學習了近一年。這是一個能讓他像鳥兒一樣自由翱翔的廣闊平臺，看未來，鴻鵠展翅，扶搖萬里。但回溯過往十幾年的成長經歷，他明白，如今所擁有的一切，自己夢想的起點，都源於一個溫暖的詞彙——家庭，唯有根基深厚，才能茁壯參天。
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本文選自《新家長報》731-732期
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