“準備了三年，現在就等一個結果了。”上週末，大鵬遞交完最後一份入學申請，在朋友圈很簡單地寫下幾個字。最近幾天，正是歐美大學申報高峰，大鵬是北京一所公立學校國際部的高三學生，剛剛申報完幾所歐美高校。接下來一個多月的等待時間，以及更遠的未來，充滿未知。
“我不知道，一切要看疫情的發展，會被哪所大學錄取，是出國還是留在北京上網課，真不知道。”
迷茫的不只是大鵬，在北京的國際學校裡，很多學生面臨“路在何方”的難題。
未知
被錄取後在哪兒留學
新年伊始，正是北京國際校高三學生最忙的時候。準備材料、申報學校，就跟備戰國內高考的衝刺階段一樣關鍵。在接受採訪時，大鵬說話的聲音很輕，看起來還沒從忙碌的疲憊中恢復過來。“忙。其實不只是最近一個月吧。我從高一就開始準備了。”
中考結束之後，“高考還是留學”的選擇題，就放在了大鵬和他的父母面前。
“以我當時的成績，如果走高考這條路，考上北大清華這檔學校的機率，不是很大。”在對未來做出抉擇的家庭會議上，大鵬決定聽取父母的建議，“如果我託福能考到90分，就能比較大機率地考上清北這檔、甚至更高一檔的國外大學。”
從高一開始，大鵬就在為託福分數而奮鬥，幾乎萬事俱備之際，疫情發生。“我是一個挺宅的人，去了國外反正也是不出門。”大鵬說自己倒不是特別擔心健康問題，只是父母有些忐忑，“他們會很關注國外的疫情發展，尤其美國那邊，最近這一年，一直很嚴重。”
大鵬最迷茫的是，被錄取後在哪兒留學，這似乎是一個很多餘的問題。過去一年，很多中國留學生都因為疫情，留在了國內，透過網課實現留學。“我不知道未來幾個月會怎樣，如果國外大學還是不開放，那隻能上網課。”對於網課，大鵬並不陌生，但在網上讀大學是另一回事，“我覺得，萬一要上網課，課堂討論應該沒什麼問題吧。但是課後討論怎麼辦？怎麼跟同學們聯絡？還要考慮時差，這真的是未知數。”
堅持
參加高考已來不及
“我希望您能幫我們糾正好多人的一個誤區。”這是青青主動說起的第一個話題，“我們國際學校的學生並不是學渣。”
16歲的青青現在讀高一，她從小學高年級轉入國際部。她一直覺得自己的學習壓力甚至比公立學校的學生還要大，作業也很多，學習節奏也非常緊張，而且特別鍛鍊自我管理能力。“我們學校裡好學生的學習節奏跟高考備考生差不多，每天早上七點左右開始，晚上會學到十二點。”
2020年4月中旬開始，青青就一直在家裡上網課。有的老師能給上直播課，多數課都是錄播的。
“平時給我們上課的外教，基本都還在，也確實是他們給我們上課，但即便是直播課，上課效果也不太好。”青青說，有的外教很負責任，會在課堂上儘量跟同學互動，準備的課件也很豐富，但有的外教就比較“放羊”，明顯沒有備課，就是隨意聊天，“課後給我們佈置個大而空的題目，交上去的PPT感覺老師也沒有仔細看。”
至於錄播課，效果就更加“兌水”。青青記得有一節南美歷史課，老師只准備了幾張在網上輕易就能搜到的農作物圖片和南美洲地圖，只講了幾分鐘歷史，剩下的時間，老師一直在介紹咖啡豆的種植、研磨，還有雪茄的生產過程。“老師講得津津有味，可文不對題啊，課後還讓我們寫一篇玻利瓦爾在南美民族獨立戰爭中的影響。這個人物也就在他的課件上放了一張照片，只有兩秒……”
2020年8月底，學校終於復課之後，青青感覺同學們都有了很多成長。大家都在抓緊時間調整心態，爭取趕緊把之前落下的功課追上來。同學們每週一到週五在學校裡住宿，每天也有七、八節課，晚上有時會有加課。即便下課後，多數同學也會選擇在教室自習，或者直接到圖書館翻參考書籍，準備課後作業。外教們雖然對每一份作業都會給出正向的批語，但實際上對語法、邏輯摳得很細，作業如果不下功夫，也無法得到老師的讚賞，“將來申國外的大學，是要看日常的成績和老師給出的評語的，要想申個好學校，誰也不敢去對付交作業。”
青青和同學也經常在一起聊以後的出路，還在青春期的青青卻用“到了像我這個年紀”來回答是否改變留學決定的問題，“大家會提到疫情等各種現實，但是依然有不少學長申請到了英美的大學，畢竟我們走的這個體系，再回去參加高考也來不及了，必須咬牙走下去呀。”
疲憊
兩個體系都跟著走
讀初一的豆豆在2020年秋天轉入國際學校，並開始住校。他加入了學校的游泳隊、武術隊、管絃樂社團和話劇社團，“每天忙到飛起。”第一次跟同齡的孩子們一起住集體宿舍，第一次可以支配自己每週的生活費，感覺特別爽，“覺得全世界自己最了不起”。
不過學習壓力也很大，豆豆說，到了這裡之後才知道，學校為什麼不要走讀生，“晚上還有至少兩節課，基本九點半才能下自習，根本來不及回家。”課程這麼多，是因為學習計劃中，除了要跟上國外的中學課程，也要學習國內公立學校的中學課程，尤其到初三，“不僅有IGCSE（國際普通中等教育證書），還要考國內的會考，兩個考試都要準備，九年級的學長們天天都在宿舍裡嚷嚷‘太累了’。”
雖然累一點，但是豆豆還是希望能繼續在國際學校讀書，因為他的父親經常到國外出差，他很小就希望長大後能環遊世界，“申到國外的大學，每個假期走一個國家！用大腳板丈量地球。”
轉學
三年級重回公立校
也有孩子在過去的一年中重回公立學校，三年級的曉東就是其中的一個。
曉東所在的國際學校直到2020年3月底才推出網課，授課質量也下降了不少，學費卻一點兒沒減。到了5月，學校催繳下個學年的費用，也沒給任何折扣，曉東媽媽當即決定停止這個網課，轉回公立學校。“上半年沒辦法，學費早就提前交了，只能湊合著上。但是將來也不知道什麼情況，如果都是上網課，這麼貴的學費去上網課，價效比太低了。”
回到公立小學後，曉東略有不適。但很快，他就成為班裡的小學霸。因為經常得到老師的表揚，曉東開始喜歡現在的學校，“每天都能得到老師發的獎勵。我還可以固定當小隊長，以前都只能輪流當。”
不適應的反倒是媽媽，因為之前曉東都是五點半放學，放學後還可以在學校裡參加各項活動。而現在她只能壓縮自己的時間，下午就得把孩子接回來。去年下半年她也給孩子篩選了幾個興趣班，“以前游泳、鋼琴和足球都是在學校裡完成的，現在都得重新調整，另外英語也得重新找機構，否則就退步了。”
對於未來，曉東覺得“還是聽我媽的吧”。而曉東媽媽也很猶豫，她經常和有同樣經歷的家長們溝通，“還是挺多人計劃有變化的，不出國了”。但也有人提前出國，“這些家長本來就是外籍，以前選國際學校，就是不想讓孩子這麼小就出國，想著還在國內讀到初中”。曉東媽媽也搖擺了好多次，最終先把目標定在了公立學校的國際部上，“疫情總會被控制住的，出國的目標暫時不變，但留學後還是要回來，這樣的話，在公立學校適應一下也挺有必要的。”
文/記者 周明傑 孫毅
編輯/譚衛平