57.9%受訪中小學生家長感到孩子安全意識不夠強

　　86.6%受訪家長認為中小學安全教育工作至關重要

　　中小學生安全教育正受到社會的廣泛關注。學校開展安全教育工作對增強中小學生安全防範意識、提升自我保護能力有著重要作用。當前中小學生的安全意識如何？

　　近日，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網（wenjuan.com），對1545名中小學生家長進行的一項調查顯示，57.9%的受訪家長感到孩子的安全意識不夠強。83.7%的受訪家長對孩子學校在安全教育方面的工作表示滿意。但也有68.9%的受訪家長指出學校安全教育停留在理論層面，缺乏相關實操。

　　受訪家長中，孩子讀小學1-3年級的佔42.7%，讀4-6年級的佔36.6%，讀初中的佔12.2%，高中的佔8.4%。

　　近六成受訪家長感到孩子的安全意識不夠強

　　山東的陳佑巖孩子上小學五年級。他經常看到一些安全意識淡薄的孩子。“比如在小區外街道的岔路口追跑打鬧，夏天在小區廣場赤腳玩耍。我還碰到有兩個小男孩拿著帶尖頭的長槍，去人流量較為密集的公園的小湖裡‘扎魚’，很是震驚”。

　　江西南昌的郭美羽是兩個孩子的媽媽，女兒讀高一，兒子讀初一。在日常生活中，她會“見縫插針”式地說教，孩子們現在的安全意識比以前有了很大提升。“比如以前孩子出門前不知會大人，能玩到很晚回家。現在他們出門前都有交代，上車後會發微信，到目的地了會來電話。如果遇到突發情況，會主動詢問家長如何處理”。

　　戴玲生活在浙江杭州，有兩個可愛的女兒，分別讀小學六年級和幼兒園中班。“我很早就告訴他們，如果爸爸媽媽不在家，有人來敲門，不能隨便開門。不管是快遞員還是來查水錶的工作人員，她們一定是先看貓眼，確定身份後，再打電話給我，核實後才會開門”。

　　對於中小學生安全意識的評價，近六成（57.9%）的受訪家長感到孩子的安全意識不夠強，其中49.6%覺得一般，8.2%認為較弱。42.2%的受訪家長覺得較強。互動分析顯示，初中生家長感到孩子安全意識偏弱的比例最高（60.3%），高中生家長感到孩子意識較強的比例最高（48.5%）。

　　86.6%受訪家長認為中小學安全教育工作對加強學生安全意識至關重要

　　戴玲提到，大女兒一年級時，學校組織錢塘江邊安全觀潮活動，讓學生們自由組小隊，一起查詢觀潮安全材料、做安全標語警示牌提醒路人。“前不久，女兒班上又做了‘如何防網際網路詐騙’的安全教育主題班會。老師讓孩子們自由創作主題故事，進行角色扮演。有的家長還協助孩子拍攝小短片。對家長和孩子來說都是受教育的過程。非常有意義”。

　　86.6%的受訪家長認為中小學安全教育工作對加強學生安全意識至關重要。其中小學1-3年級家長認同比例高達93.6%。

　　戴玲對孩子學校的安全教育工作是滿意的。“學校有專門的安全教育平臺，每到相應的安全教育主題日，都會推送主題教育內容，而且形式豐富，有影片、圖文等。學校也會通知學生和家長按時收看”。學校經常會讓家長參與和配合，推動家長去重視。

　　在郭美羽的印象中，孩子學校組織了關於火災、地震等主題的演練。“還會組織問卷答題，如果有錯題，就要一直填答到滿分為止。萬一遇到情況，孩子透過回憶做過的題目，也能知道該怎樣做”。她舉例，現在孩子們對疫情防控的認知一點不比家長差，對於防控孩子們執行得非常嚴格。

　　83.7%的受訪家長對孩子學校在學生安全教育方面的工作表示滿意，其中20.4%非常滿意。但有16.3%的受訪家長感到不太滿意。

　　《中小學生安全教育教材》主編、北京師範大學體育與運動學院首任院長毛振明教授對記者說，對當下我國中小學的安全教育工作現狀，他是不滿意的。他舉例，“有孩子被開水燙傷，附近有人溺水，發生踩踏時如果已經被擠到滾滾人流裡了……這些情況下應該怎麼做？我問過很多人，包括成年人與未成年人，沒有答對的。我甚至在一所小學校園裡，看到一個安全提示的展示板，裡面的知識點是錯誤的。它提到，如果被燙傷可以抹牙膏、塗醬油。實際上這會增加傷口損傷的風險。正確的做法應該是‘衝脫泡蓋送’”。

　　68.9%受訪家長指出學校安全教育停留在理論層面，缺乏相關實操

　　陳佑巖覺得，很多自我防護和施救技能都需要現場演練和上手學習。但很多時候也只是口頭交代一下。“比如囑咐少去河邊玩，其實還應該教學生心肺復甦等技能，以及告訴他們什麼情況可以施救”。

　　眼下，學校安全教育工作存在哪些問題？68.9%的受訪家長指出停留在理論層面，缺乏相關實操。

　　江西贛州某公立中學的賴老師介紹，每週一升國旗，校領導會就一些安全問題反覆強調。會組織學生進行地震演習、火災演練等，雖然在教務人員的組織下，學生的完成度較高，但他覺得學生們積極性一般、認真度不夠，效果一般。

　　資料顯示，有64.9%的受訪家長感到學生對安全教育演練行動不夠重視。

　　戴玲則感到，女兒們對學校組織的安全教育活動興致是高的。會主動分享新學的防護技能。“之前學校進行地震應急演練，孩子到家後就跟我講，‘媽媽，要是發生地震的話，我們應該怎麼做？’‘哪些地方可以躲？’……”她認為這得益於學校安全教育工作的到位，以及平時與孩子頻繁的交流。

　　但她這兩天正為大女兒在學校受傷的事情掛心，“課間孩子在座位上寫作業，發作業的孩子不小心把本子扔到了她頭上，因為力氣大，頭被扎壞了。老師通知後，我急忙請了假帶孩子去拍片子”。她覺得，學校、家長都需要多囑咐孩子，提高日常安全意識，將風險降到最低。

　　調查中，46.0%的受訪家長提到安全主題班會流於形式，35.2%的受訪家長覺得學校安全教育種類過少。

　　毛振明提到，我們現在對安全教育的重視程度還不夠。很多情況下，都是事情發生了，再去重視。他希望媒體加強宣傳報道，提高社會對安全教育的重視度。“當前，我們在安全教育領域的研究也不夠。身邊做同樣研究的人很少”。他還指出，安全教育方面的課程和教材特別少。學校沒有設立系統性的課程，使安全教育更難落實。“我編寫的《全國中小學生安全教育教材》，內容對應96個課時。我們的口號是‘每年學習八學時，學生一生無危險’。其實透過班會、社團等形式都可以去學習”。