曾經有一個投票，問如果可去掉高考中的一門科目，那麼你選擇是哪科？有80%的人選擇了數學。
數學從來就不是一個讓人喜歡的學科，很多人在自己學習數學期間都有著種種痛苦的經歷，從小學時候的計算題算的頭昏腦脹，再到年齡漸長之後方程解的人目眩神迷，等上了初中高中之後各類幾何函式更是讓人覺得數學真不是一般人能學的。
數學是這麼難學，但我們生活中卻總有些人是例外，對於他們來說學習數學似乎可以做到看一遍就會，完全不需要死記硬背，讓人羨慕不已。所謂“存在即合理”，是什麼讓他們如此適合學習數學呢？
一位初中退休班主任，總結自己多年的教學經歷，他看來數學拔尖的孩子多半會有3種共性，學渣們是羨慕不來的。
一、邏輯思維能力強
數學學得好的孩子首要特徵就是邏輯思維強。所謂邏輯思維就是根據原因推匯出結果，將一件事情以線性的方式理清的能力。這種能力不止體現在數學上，也在很多方面對孩子造成影響，數學不好的孩子在語文的語法方面也同樣不會很優秀，對於物理化學等與數學和邏輯緊密相連的學科，同樣有很大的劣勢。
二、空間感
而數學好的孩子空間感也通常會不錯，這其實主要是因為空間感是由人的左腦，而數學所需要的邏輯思維和數算能力恰恰也在左腦，再加上空間感不強的孩子，往往會在學習立體幾何等與空間感緊密相連的數學內容是有所疏漏，因此空間感強數學就好，空間感弱數學就差的大體規律應該是沒錯的。
三、專注力強
而在最後，雖然數學是一個比較講求天賦和學習方法的學科，但專注力依然是決定一個孩子能否學好數學的重要原因。在整個中學階段從理論上講沒有任何一門學科是孩子真的用盡全力沒有辦法學會的，這是不符合教學規程的。
真正導致孩子對於數學學習效率低、學不好數學的是專注力差，不管是完全不學還是看書的時候身在曹營心在漢，都很容易導致孩子數學成績不佳。
因此如果家長想讓孩子學好數學，給孩子提升專注能力就是一種相當不錯的選擇，我在這裡向各位家長推薦這套《好奇狗專注力遊戲》系列叢書。
這套圖書全套共計7冊，是浙江少兒出版社從德國引進的一套在德國幾乎人手一本的國寶級兒童專注力訓練讀書，這套圖書分別從記憶力，判斷力，手眼協調能力，觀察力，學習力等不同的方向來對孩子的專注力進行提升，方向全面可以涵蓋孩子需要使用專注力的絕大多數場景。
這本書的編者是德國的著名教育家多羅特婭，布倫丁格，她作為一名校長，從孩子們的角度出發，以讓孩子們在遊戲中進行學習，用興趣驅動教育的方式來對孩子們進行專注力訓練，而這本好奇狗專注力訓練遊戲，則是他的教育思想的集大成者。
而最後考慮到這本書所適用的孩子為3~9歲，在這一年齡段的孩子很難對學習有主觀能動性，因此書中使用了很多種方法來吸引孩子，比如在書的夾縫頁中這些畫風溫暖可愛，吸引孩子的貼紙，可以吸引孩子自覺的翻閱圖書，不會出現買了書卻不愛看的情況。
書中的遊戲內容在遊戲的同時也兼顧了知識性，既能幫助孩子進行專注力的提升，也能幫助孩子學習到日常中的生活常識和基本科普，是孩子全方位成長不可多得的兒童教育繪本。
當然除卻專注力，空間感，邏輯能力，這些能夠影響數學的最底層的思維能力，數學思維本身也是決定一個孩子能否學好數學的重要原因，所謂數學思維就是指孩子透過數學的方式去思考，其中包含數感、數字與現實的聯絡能力、估算等數學方面的思維習慣。
而這些思維習慣都是孩子在思想尚未養成的兒童時期就需要得到培養的，否則孩子養成了非數學思維方式，就很難再通過後天的教育來強行轉變了。
數學啟蒙不只是讓孩子從1數到100或者是學會加減乘除，在不同的年齡需要培養孩子不同的數學思維。
小學三年級之前需要記憶力；在小學四年級最需要邏輯思維能力；到了初中空間想象能力的部分出現提升；而在高中之後這更需要孩子擁有歸納演算能力。這些能力都需要從孩子的幼兒園階段開始就進行培養，這套同樣屬於《德國好奇狗》系列的《好奇狗數學啟蒙遊戲》則可以有效的幫助孩子進行數學思維的培養。
這套圖書全套共計13冊，從孩子學習數學可能需要用到的記憶力，邏輯，思維力，運算能力，分類歸納能力，歸納也算空間想象能力，圖形認知等不同的方向來對孩子進行數學思維的啟蒙。
