快樂教育、快樂學習應該是好事，它不僅是教育、學習的一種方式、一種態度，也只有樂在其中，才能激發出學習的動力，才能變被動學習為主動學習，才能更好地挖掘出教育、學習的潛力。這就像我們說的，讓忠言不再逆耳，讓良藥不再苦口是一個道理。
然而，如果快樂教育、快樂學習作為對“應試教育”以及人生道路上艱辛的一種“清算”，目的是讓孩子遠離書山題海，並打著“救救孩子”的旗號，吶喊著“滾蛋吧，應試教育！”為給孩子“減負”、“少或不佈置課後作業”、“下午三點半放學”、“不上晚自習”，以此來放鬆孩子學習監管和要求；以快樂為理由，放鬆對孩子學習習慣做循序漸進的培養；孩子沉溺於遊戲或其他類別的興趣，也不再斥責；而是以培養孩子多面興趣愛好為由，四處尋找相應培訓機構，這就有點跑偏了。
眾所周知，任何個體的成功，都離不開努力，都離不開奮鬥，三百六十行概莫能外。就像練習武術，練拳不練功到老一場空，要想成為飽學之士，還需要讀萬卷書，行萬里路，需要博聞強記，需要三更燈火五更雞，沒有辛勤的付出，就不可能有好的成就。
就像天上不會掉餡餅一樣，天下沒有免費的午餐，天下事，除了障眼法，就是實法，沒有中間道路可走。有道是三天不讀口生，三天不寫手生，只有拳不離手，曲不離口，只有冬練三九，夏練三伏，才能最終達到爐火純青。
所謂千日管子百日笙，二胡起個早五更，要想成為佼佼者，不熬上兩燈油，不經受冬打漁夏打鐵的冷與熱，只追求快樂是笑不到最後的。
不積跬步無以至千里，學習的過程就是慢慢積累的過程，沒有平時的堅持不懈，沒有一遍遍的演練，就不可能熟能生巧，就不可能有速度，更不可能達到出類拔萃的程度，那就別怪自己平庸，這就是書山有路勤為徑揭示的道理。因為今天學習不努力，明天努力找工作，是每一個一般家庭子女所必須面對的現實問題。