寒假對於學生來說是一個既開心有快樂的時光，但同時不免會對於一些家長來說卻並非是一件好事，有些學生會在寒假期間荒廢自己的學業，只記得玩耍而忘記學業，這一點還是讓一些家長比較頭疼的，這不也有一些老師比較擔心學生寒假貪玩荒廢學業，義務為學生網上補課，卻遭批評，到底該不該
義務為學生網上補課，其實對於一些家庭的學生來說是一件好事情，但不免也對一些家庭並非是一件好事情，世上所有的事情都是有雙面性的，就看從哪一方面去看待這個問題，若是好的一面，那就是好的一面，若不是則反之。
補課對於一些自律性不強的學生來說是一件好事情，這樣可以提升學生的學習成績，但若是對於那些自律性強的學生，有自己的學習的計劃卻並非是一件好事情，而且這次補課是籠統的補課，並非是針對性的，對於一些學生來說有可能會力不從心，畢竟對於一些學生還是需要透過這個寒假補習一些自身比較弱的科目，這樣才能總體提升成績，若參加了網課就不能針對性補課，那麼就會很麻煩，因此也有一些家長還是比較反對的。
對此也有不少網友表示：“說寒假補課有用的，真的認真想過這件事嗎？寒假這段時間，對於自律的東西來說是趕超的絕佳時機，對於不上心於學的人來說不過眼睛一睜一閉。此時補課有何意義？前者不管補不補課都在向前進擊，而後者就真的會靜下心來學嗎？強制性補課，反而會加重厭學情緒。此種行為不過是為了滿足自己“作為一名老師很負責”的心理而已。補不補課，結果一樣不變，為什麼有人整天輕輕鬆鬆中考高考考研一路順風，而有人整天累死累活卻連本科都上不了？補課的作用被不分析本質的人誇大了。說白了，樂學者與厭學者間有著不可逾越的壁壘，不分析自身的問題，而一味將希望寄託於補課上本就是愚蠢荒謬的”
也有網友表示：“好老師在上課就完成了本職工作，真正盡心的去查寒暑假作業（讀了十幾年書活了二十多年沒聽說過老師有檢查寒暑假作業的），理性認識自己的權責事務，操心過頭不是什麼好事，學生也不需要老師這樣督促，行為習慣學校裡就在培養、沒培養出來就是學校家庭失職、老師寒假督促象徵性意義遠大於實際。”
也有網友表示：“只有經歷過高考失敗的絕望，才會知道高中時學校讓你補課是為了什麼。高中時想著假期，進入社會後才知道沒有以前努力的基礎，假期對你毫無意義！”
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