3月28日，在興隆縣職教中心，學生在體驗操控機器手臂。
近年來，河北省興隆縣以就業需求為導向，積極探索“產教融合、校企合作、訂單培養”的辦學模式，對職教中心校園及實訓基地進行數字化升級，增設工業機器人應用、新能源汽車維修等專業的VR實訓場所，提升學生綜合職業技能水平，促進職業教育高質量發展。
新華社發（王立群攝）
3月28日，在興隆縣職教中心，學生在進行新能源汽車維修實訓。
近年來，河北省興隆縣以就業需求為導向，積極探索“產教融合、校企合作、訂單培養”的辦學模式，對職教中心校園及實訓基地進行數字化升級，增設工業機器人應用、新能源汽車維修等專業的VR實訓場所，提升學生綜合職業技能水平，促進職業教育高質量發展。
新華社發（王立群攝）
3月28日，在興隆縣職教中心，學生在進行汽車維修VR實訓。
近年來，河北省興隆縣以就業需求為導向，積極探索“產教融合、校企合作、訂單培養”的辦學模式，對職教中心校園及實訓基地進行數字化升級，增設工業機器人應用、新能源汽車維修等專業的VR實訓場所，提升學生綜合職業技能水平，促進職業教育高質量發展。
新華社發（王立群攝）
3月28日，在興隆縣職教中心，學生在進行工業機器人應用實訓。
近年來，河北省興隆縣以就業需求為導向，積極探索“產教融合、校企合作、訂單培養”的辦學模式，對職教中心校園及實訓基地進行數字化升級，增設工業機器人應用、新能源汽車維修等專業的VR實訓場所，提升學生綜合職業技能水平，促進職業教育高質量發展。
新華社發（王立群攝）
3月28日，在興隆縣職教中心，學生在進行機器人焊接實訓。
近年來，河北省興隆縣以就業需求為導向，積極探索“產教融合、校企合作、訂單培養”的辦學模式，對職教中心校園及實訓基地進行數字化升級，增設工業機器人應用、新能源汽車維修等專業的VR實訓場所，提升學生綜合職業技能水平，促進職業教育高質量發展。
新華社發（王立群攝）