班級學生抄作業，這是大多數班主任都會遇到的問題，形成的原因非常複雜。
如果班主任開始的時候不抓、不罰、不引導，還很容易形成風氣。等風氣形成之後，再要去扭轉，就十分困難了。
很多班主任都會有這樣的疑惑，我已經盡心盡力了，已經抓這個問題抓的很兇了，但效果還是不好。我真是運氣太差了，遇到了這樣一幫子學生。
那問題是因為出在運氣上麼？個人認為，不盡然。
千萬記住，要扭轉學生的錯誤行為，罰是見效最快的方法，但是卻不是有效的方法，我們在罰的基礎上，一定還要有一套組合拳。這套拳打完整了，療效才好。
接下來，我給大家介紹一下，這套組合拳該怎麼打。
01、要罰，但要人性化地罰；
學生犯錯了，“罰”還是見效最快的一個方式。這個方式可以迅速讓你穩定住局面。比如，透過對一兩個學生的處理，瞬間就能起到殺雞儆猴的效果，連帶的一大片學生都會不敢輕舉妄動。
罰在學生問題處理中，相當於一個敲門磚，有先震醒他們的效果。大部分情況下，這一步不可以少，因為一旦缺少，學生內心中沒有震撼，後續的一切措施都是很難達到效果的。
那麼具體要怎麼罰呢？千萬注意，要人性化地罰，不是以罰死學生為目的。一般情況下，罰到他知錯，但是又不會對老師產生憎恨為佳。
一般的操作，我感覺是有一點互相傷害的味道：
比如，要罰學生抄作業，老師就陪著；要罰學生跑步，老師就跟著；要罰學生晚放學，我們也鐵定不早走；再比如要罰學生掃地，我肯定不會說自己站旁邊看，絕對會幹得比學生還起勁兒。
以這樣方式的罰，雖然自己辛苦一點，但學生鐵定會念我們的好，下一次也就不會再犯同樣的錯誤了。
而且，有老師親身參與進來，這個事情的宣傳效果就大了，在其他學生那裡也能引起不小的波瀾。
同樣的道理其實就是，為什麼早上出操的時候，班主任管操的班級和班主任自己領操的班級比，後者為什麼班級學生做操會更認真？因為雖然同樣是做操，但是前者更像是冷冰冰地罰；而後者更像是充滿了愛的遊戲嘛。
這裡，可能有老師要抬槓，說你這樣罰，那我不是要累死啊。
放心，絕不會累死。根據我的經驗，一般一兩個學生罰到位了，他們知道你班主任的“軸”了，就不敢越過底線了。反而是哪種，你罰得很多，但每一次都罰得很敷衍，這才很容易讓學生屢屢有撩你鬍鬚的衝動！
02、召開關於抄作業問題的主題班會；
班會，很多班主任不會好好利用。其實不要把這個事情想複雜了，想成了是那種班主任基本功大賽裡排練過的、看起來特別浮誇的班會。那種是表演用的。
真正的主題班會，其實就是把問題提出來，然後或透過你的嘴巴、或透過學生的嘴巴，把你想要表達的觀點拋給他們。如果有不同意見，在班會上咱們先不理會，在班會課後，我們再逐一突破。
透過這樣的班會，班裡的大部分沒有觀點的、在這個問題上搖擺的同學，會因為你班主任的號召力，跟著你走。而那些有個人意見的，因為你在大會上不給他們發言的機會，而在會後又進行了逐一突破，起碼吧，在你和他談話之後，他不敢和你公然唱反調。這樣一來，正確的班風的大致方向就有了。
總之，最後把這件事情落腳在抄作業就玷汙了自己的人格上。相當於在人格上給他的行為上綱上線了，如果他再這麼做，就是人格有問題了。這對於學生來講，心理上沒有壓力是假的。
03、讓學生公開表表態。
我在班級管理控心術裡和大家已經介紹過了心理學上的“承諾、一致原則”，講的是什麼呢？
就是說一個人一旦做出承諾，不管他最後做不做得到，心理都會產生兌現這個承諾的渴望，這個承諾在越公開的場合講，效果越好。
這就相當於，把海口誇出去了，做不到很丟面子嘛。
所以，有經驗的領導，總是願意讓下屬表表決心，為什麼啊？表過決心了，你做不到，單位裡還要不要混了？
我們班主任也一定要學會這一套，經常讓學生表表決心，或多或少也會有一點作用的。起碼嗎，這個可以是我們組合拳裡的一個嘛。
具體可以這樣操作：
名為自願，但大部分情況下，全班都會跟上，因為你不跟上，就目標太明顯了嘛。而一旦跟上，就說明你認同了協議書裡的內容，下次做不到，不僅內心受譴責，老師這裡也更有理由批評你了哦。
04、注意給一些孩子開闢教育特區。
組合拳的最後一招是告訴大家，在孩子抄作業這個問題上，別太為難自己。別一根筋，用同一標準去抓學生的作業問題。這樣做的結果只能是，把自己累死。因為你要知道，同一難度的作業，本身就不合理嘛。這個作業太簡單了，好同學喂不飽；太難了，差同學鐵定不會做。這不是為難自己是什麼？
所以，我建議大家在作業上：
採取分層作業的形式，滿足不同層次需要的學生。即原則上成績優異的學生必須完成A類作業，中等的學生完成B類，後進的學生完成C類。但同時提倡學生在完成本類作業的基礎上，可選擇向高一類作業努力。
但這樣做，是各科老師需要統一協調的事情。班主任能做的，是向任課老師多介紹介紹這種方式。讓任課老師認識到，這樣做在佈置作業上可能辛苦一點，但是好處是，後期學生抄作業的問題可以有效減少啊。
05、結束語：
以上，是在學生抄作業的問題上，班主任可以採取的一套組合拳。按照這套組合拳打下來，相信大部分班級裡的抄作業問題都能夠得到有效的遏制。希望對你能夠有所參考價值。有說的不到位的地方，也感謝大家輕噴，多批評指正。
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