秋季開學，線上資源不斷檔。8月17日，在教育部舉辦的新聞釋出會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，為了鞏固春季學期“停課不停學”取得的成果，進一步推進線上線下教育教學的緊密融合，促進學生自主學習、農村地區共享優質教育資源，提高教育教學質量，教育部按照“四高目標”，依託教育質量高的地區、辦學水平高的學校、教學水平高的教師和專業水平高的技術團隊，系統開發了4000多節覆蓋所有年級、各門學科的秋季學期課程資源，並組織遴選了各類優質專題教育資源，透過國家中小學網路雲平臺和中國教育電視臺繼續上線播出，供各地免費使用，實現了從疫情期間“應急方案”到“精品課程”的全面升級。
同時，春季學期的“停課不停學”工作，使中小學校、幼兒園和廣大家長都充分認識到家校協同育人的極端重要性。新學期開學後，廣大中小學校、幼兒園在密切家校聯絡、強化家庭教育指導上，重點做好三方面工作。一是深入開展家訪，組織教師透過多種方式向家長全面瞭解學生假期的學習生活情況和身心狀況，聽取家長意見建議。二是認真開好家長會，全面介紹學校秋季學期教育教學有關計劃，引導家長理解支援配合學校工作，共同為學生新學期學習生活做好安排。三是增強家庭指導針對性，圍繞如何與青春期孩子溝通交流、如何培養孩子良好學習生活習慣、如何有效控制電子產品使用等困擾家長的典型問題，主動答疑解惑，幫助家長樹立科學的教育理念，促進履行家庭教育職責，構建良好親子關係。為幫助做好家庭教育指導工作，教育部組織專家研製了《家庭教育指導手冊》，供各地各校和家長參考使用。
呂玉剛介紹，秋季學期要按照有關工作部署，要著力做好兩個方面工作。一是淨化青少年成長環境。近期，教育部會同有關部門聯合部署了網路環境專項治理行動，重點整治影響未成年人健康成長的不良網路社交行為、低俗有害資訊和沉迷網路遊戲等問題，清理社會網課平臺違法有害資訊，為青少年健康成長淨化網路環境。另外，還要規範中小學生課外閱讀書目的推薦使用工作，防止有害問題圖書進入校園。二是繼續規範校外培訓機構管理。各地要指導培訓機構認真落實疫情防控要求，不能有絲毫鬆懈。依據《義務教育六科超標超前培訓負面清單（試行）》，嚴肅查處超標超前培訓行為，切實減輕學生過重課外負擔。積極推廣使用《中小學生校外培訓服務合同（示範文字）》，引導培訓機構規範經營，有效解決收退費糾紛，促進培訓機構規範發展。
來源 北京日報客戶端|記者 劉冕
編輯：徐慧瑤
流程編輯 吳越