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現在的年輕人，因為在外求學、工作等原因，慢慢地開始說起了普通話，可是對於長期在家中的老人而言，方言說了幾十年，確實是很難改變的，也是沒必要改變的。
說方言的孩子
小富和老婆在孩子一歲之後，就去外面打工了，孩子就交給奶奶帶，隨著孩子一的長大，可以區上幼兒園了，小富就想把孩子接到身邊上學。可是孩子剛去幼兒園半個月，不知怎麼的，晚上回家後就表示不願意去學校了。後來，小富才知道，
因為孩子說話有口音，學校的同學都嘲笑孩子，還一直學孩子講話
。小富起初對此並不以為然，認為是孩子之間打鬧玩耍，並沒有什麼大不了，直到有一天，家長群裡有一位家長開始反應，說自己的孩子口音被帶偏了，請老師給孩子換座位。
一席話激起千層浪，陸陸續續的也有其他家長幫腔，老師趕忙出來打圓場。還沒等小富說話，老師就發來私聊，希望小富不要在意，她會好好處理，也
希望家長能夠儘量矯正一下孩子的口音問題
，避免不要的麻煩。小
富頓時覺得羞愧難當，還對媽媽有了些怨懟之言
，反而是妻子直接告訴小富，
說方言有什麼丟人的，再說婆婆根本沒錯，幫忙帶孩子已經不容易了，難道還有義務去改掉自己說了幾十年的方言嗎？
方言對孩子的影響真的很大嗎？
孩子正處於生長和發育的重要時期，各方面的模仿能力都超級強，甚至是一學就會，所以很多不良的行為以及語言，都會給孩子造成影響，孩子有可能就在一瞬間就學會了，家長都來不及糾正。而
孩子跟老人學會了方言，其實家長無需過多擔心
，只要孩子在上學之後，環境有了改變，加上父母給孩子一個普通話的環境，
大部分孩子是可以完美掌握兩種語言的。但如果孩子已經明顯被口音問題所困擾，家長只需多多上心即可，孩子的學習能力很強。
方言不該被摒棄
其實
方言也是文化的一種
，是隨著歷史的不斷推移形成的一種當地語言。而隨著社會的不斷髮展，各地溝通越來越頻繁，最終為了方便兩者之間的溝通，所以不得不進行語言種類的統一性，這就出現的了普通話。
普通話的出現，是為了防止各地之間出現語言溝通的障礙，
阻礙各地人們的交流。普通話雖存在的一定的優勢，但並不是說明普通話就是一種至高無上的語言，語言不分對錯，也沒有好與壞。相比起來，
方言更是當地文化的一種傳承，更不能因為普通話的普及而放棄這種文化
。
在很多人的意識中，覺得說方言的人比較土氣，甚至覺得普通話更為洋氣。因為很大程度上，說方言的人長期生活在這片土地，並沒有見識到外面的世界，在外面生活久的人內心中，甚至瞧不上說方言的人，
這都是一種誤區，思想上的誤區，應該及時的糾正。讓孩子在學習普通話的同時，也掌握自己老家的方言，會讓孩子更有歸屬感，也顯得更加親切，更有人情味。
如何正確對待方言和普通話
作為家長，在教給孩子語言的過程中，不要過於偏重哪一類語言，普通話需要學習，但不應該因為普通話的普及而摒棄方言。對此，
家長可以方言和普通話兩手抓
。首先在孩子的日常生活中，可以和孩子進行方言的交流，在正規的學習過程中，和孩子進行普通話的教學。
在這兩個模式中來回切換，孩子的語言學習能力也會有提升
。在這個過程中，孩子不僅學習到了傳統的方言，又意識到普通話對於自身的重要性，從而還掌握了兩種語言。
孩子在成長的過程中，父母都希望孩子可以變得更優秀，尤其是農村的孩子，父母更希望孩子可以脫離“土氣”的部分，其中就包括方言的問題。但是父母不能過於偏激，無論哪一種語言，都是中國文化的一部分，是中國文化的傳承，不應該隨意地摒棄。
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