聽聞三下鄉活動已久，去年6月，我幸運地通過了面試，加入了由我們四川外國語大學成都學院學子組建的CISISU逐夢起航實踐隊，來到了四川省南充市南部縣大富鄉小學，開展了為期半月的支教活動。這半個月，有辛勞也有收穫，有苦也有甜，在我的人生中畫下濃重的一筆，正因如此，這段時光才顯得彌足珍貴。
第一天出門，一出火車站便是傾盆大雨，我們被淋成了落湯雞，眼鏡上都帶著水滴，我們看著彼此的狼狽，忍不住笑出聲。拖著行李大約走了幾百米，隊長訂好的客車已經在路邊等我們了，司機幫我們把行李放在後備箱，大家一塊兒上車，隊長在最後，衣服已經溼透，貼在背上。上了車，大家開始猜測接下來的生活，每個人臉上都是充滿陽光的笑容，沒有誰是愁眉苦臉的，我想大家內心是勇敢的，做好了迎接一切的準備。
晚上接近8點，我們抵達了大富小學。學校老師領導們熱情地接待了我們，帶領我們參觀了宿舍，得知我們走得匆忙，沒有預備太多生活用品，還為我們準備了涼蓆。而我們一行人，舟車勞頓之後早已疲憊不堪，但我們還是堅持把課表安排好。直到半夜，簡單打掃洗漱過後，鐵製床板也抵擋不住倦意，大家沒一會就沉沉地睡去。
校長為孩子們舉行了三下鄉活動啟動儀式，這也宣告我們的三下鄉支教活動正式開始。我們當中許多人都是第一次參加這個活動，第一次以"老師"的身份站在教師裡，沒有正式的教學經歷，大家心裡都不免有些忐忑。但在教學會議之後，這些顧慮便減輕了許多，因為與我們銜接的老師們給了我們許多實用的建議，我們自身搭建的教學框架也得到了認可。
教學小組為我們新媒體小組的成員都安排了一節課，讓我們分享一些不一樣的知識給孩子們。在準備的過程中，我意識到不是簡單地去上一節可就可以完事的，要想上好一節課，不但要自己準備好，有東西可講，還要從學生的角度去思考，思考如果這樣子上課，學生會聽得懂嗎?又懂多少?怎樣才能更好地與學生在課堂上互動?這和家教有何出入?
萬事俱備，我懷著緊張而又好奇的心情就來到五年級的課堂，我要給孩子們分享的是英文裡的諺語，他們可能會比較難接受。同樣是諺語，語言不一樣，用法和意義也不一樣，甚至朗讀的節奏都不同，教他們一句一句地朗誦，一節課下來喉嚨感覺要爆炸了，但聽著他們朗朗的讀書聲，心底還是開心的。
一節課雖然不長，但包含了老師備課和教學的汗水與喜悅。雖然上課很累，但是看著講臺下學生們一個個求知的眼神和對學習的堅韌態度，讓我在授課中充滿激情，充滿動力。同時也讓我明白，老師們上課不是一件容易的事。?
歷時半個月的“三下鄉”社會實踐活動早已結束，但它帶給我的感觸仍然在繼續，將成為我大學生涯中珍貴的記憶。我在結束之後也十分懷念那十五天的時光，儘管那裡的生活條件比較差，但並不乏味，苦澀中充滿著希望、充滿著甘甜，在那裡經歷的一切，都有我們需要學習的地方。
要知道，對於我們這些大學生來說，實踐的機會是很少的，“三下鄉”是一個很好的鍛鍊自我的機會，雖然苦了點，但能鍛鍊人，它使我們走出校園，走向社會，踏上與實踐相結合的支教之路，在課堂上經歷風雨，提升能力。(通訊員 李菁 牟寧玲 吳欣欣)