又到了中考衝擊季，很多初三學生都會碰到這樣的問題：初一、初二學的知識，似乎都似曾相識，但為什麼就是想不起來？知識學過就忘，這樣的煩惱，家長肯定聽孩子訴過苦。現在，答案找到了！
近段時間，金永獎就收到了不少這樣的電話，只不過，既有家長打給他的，也有昔日的學生打來的電話。這些學生現在都是省內重點學校骨幹教師。
金永獎是誰？他是金華市金師學堂的校長，他還是浙師大初陽學院的老院長，帶出來的學生遍佈鎮海中學、杭州二中、學軍中學、杭州高階中學等全省各頂尖重點學校。
初陽學院的老院長帶出的學生
一半在省一級重點中學
其中20多名在鎮海中學任教
金華人都知道浙師大，這是教師界的“黃埔軍校”，其中，初陽學院又匯聚了浙師大的精英學生，每年高考後錄取大學新生，分數最高的考生才能被選拔到初陽學院。
不誇張地說，如果跑到杭二中、鎮海中學去打聽一下他們的優秀班主任、名師，有很大機率就是畢業於初陽學院。
金永獎退休前就擔任初陽學院分管教學的副院長，他1985年進入浙師大，在浙師大工作了33年，其中，在初陽學院的時間長達18年。
金永獎帶出的學生中，在教育系統就業的學生有一半左右被省一級重點中學錄用，學生遍佈鎮海中學、杭州二中、學軍中學、杭州高階中學等全省各重點學校。就拿鎮海中學來說，就有金永獎的20多名學生進入這裡任教。
雖然已經成長為重點學校的骨幹老師，但是每次教學上碰到什麼難題，學生們還是喜歡給金永獎打電話，或者跑到金華來，向昔日的恩師探討取經。
馬鈴薯，也就是土豆，這是大家再熟悉不過的蔬菜了。問家長一個問題：它是莖還是根？
“根”“莖”之分，是初中《科學》裡的一道“奪命題”，源於生物課裡的“植物的根莖葉”這個知識點，一不小心就會搞混。事實上，土豆是植物莖的部分，它是一種變態的莖。有一次，學校一位老師批改作業時發現，有學生把馬鈴薯錯誤地當成根。老師急了，就去買了幾個馬鈴薯開展實物教學。第二天，學生把馬鈴薯是莖不是根的問題徹底弄懂了，從此班裡沒人再錯過。
從那以後，教師們紛紛效仿，買魚、洋蔥、大蔥、韭菜、蔥、玉米、花生，更有意思的是，竟然有買豬心、豬肺、豬肝、豬腎等用於教學。
這不是遊戲，這是一種特殊的“實物配合教育”的實驗教學方法，通俗地說，這位名師把它稱為“和蔬菜交朋友”。教學方法一對路，學生的知識點掌握得牢牢的，初一學的知識，到了中考，也能牢牢地記著。
這個教學方法，源自於大名鼎鼎的鎮海中學蛟川書院，是金校長昔日的學生和他分享的，對方已經在重點中學任教了30多年，是科學學科領域的名師。
“課堂上課，像紙上談兵，學生聽了之後有印象但是沒感覺，接觸了實物之後，透過實驗，學習就會事半功倍。”這位老師說，初三正在全力複習迎考，他發現，很多初三學生對於初三的內容都掌握得很好，因為間隔時間不長；但是很多初一、初二的內容就生疏了，這跟教學方法和學習方法有很大關係，“這段時間我都在分析中考模擬卷，很多內容都是和實物聯絡在一起的，所以實物教學是很重要的。”
不僅僅是科學這樣的學科，包括語文、數學、英語，教師教學有很多竅門，學生學習也有很多方法，如果方法不對，那就是南轅北轍、緣木求魚；相反，一旦方法對路，那就可能助推學生“小宇宙爆發”。
而鎮海、杭二這些大名鼎鼎的重點中學，為何能培養出尖子生？說白了，主要原因無非兩個：一是學生底子好，二是教學有一套。
這樣的學習方案，金校長就整理了一套。
知道金校長有很多名校的“人脈資源”，就經常有家長來找金校長，有沒有門路讓孩子上名校？
對這些不切實際的想法，金校長只能苦笑——學校錄取要求嚴格，過程也很透明。而且，對於廣大普通的學生來說，更切實際的辦法，不是上名校，而是找準學習方法，提高自身的學習成績。
為此，從三年前開始，金永獎就著手去鎮海、杭州等地深入走訪、調研，並依託浙江師範大學師資力量，整合初陽學院院友資源。經過三年多的努力，結合自己的思考和實踐，挖掘整理出了一套名校的經典教學經驗。
金校長始終覺得，最好的方式，不是把孩子送到外地去，而是把名校的好經驗好辦法引回來，讓金華的學生和家長受益，從而提高金華的教學水平和學生成績——事實上，這也是一個老教育工作者的夙願。
去年夏天，金校長就曾做過一次嘗試，和廣大學生探討這份秘籍的實用性，結果，原定20個體驗名額，實際到場人數竟達到了60多人，講課現場座無虛席。有些學校聽到訊息後，找到金校長，請他去開講座。
去年聽完課，家長介紹家長，已經有人來找金校長，希望今年再開一次公開課。思前想後，金校長決定於6月13日也就是本週六上午為初中階段的孩子（重點是下學期馬上就是初一和初二的學生）舉辦一場初中數學、科學公開課。
公開課純屬公益性質，不收取費用。不過，由於場地有限，人數有限制，僅有30個名額。
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