文 | 小編
天才和普通人的差異有時候沒有那麼大，孩子們的一些行為舉止，在你眼中是缺點，但有時候可能正是聰明的表現，所以家長要給予的不是苛責，而是細心培養。
孩子不聽話，這可能是孩子善於獨立思考的表現。家長跟孩子說要怎麼做，但是孩子有自己的想法，並敢於付諸於實踐。
比如我的侄女，她媽媽跟她說不要動廚房裡的東西，容易傷到自己。但她自己在四年級就給自己做了幾個菜，還做得很好吃。我姐姐發現了孩子動手能力特別強，很有自己的想法，就特別培養她在動手能力方面提高自己。今年暑假給她報名參加了機器人程式設計夏令營，讓孩子有機會發揮自己在動手方面的興趣和愛好。
孩子們坐立不安。這是多動症嗎？你可能錯了。孩子們喜歡移動。他們喜歡四處走動。他們不能留在班上。很難集中注意力。對各種事物都感興趣，精力充沛，如果你很快掌握了老師課堂的內容，你就不會有興趣去聽了。因此，父母不應該盯著孩子看。他們可以適當調查孩子對課堂內容的掌握情況。如果他們已經學會了，他們可以引導他們自己繼續學習新的東西，或者深入思考老師所說的，而不是攻擊孩子，讓他們認為對事物感興趣是錯誤的。 孩子鬼點子多，只是小聰明？這樣的評價對孩子不公平，孩子有一些這樣那樣的想法，說明孩子敢於創新，嘗試新東西，思路活躍。家長應該鼓勵孩子把一些想法實際操作一下，失敗了沒有關係，更有利於鍛鍊小孩堅韌的性格和不怕輸的精神。 孩子愛好多，三分鐘熱度。很多家長因為這個原因，對於孩子的新的興趣點採取了忽略的態度，以學習緊張為由，拒絕了孩子在新的領域學習和發展。其實小孩子對世界保持好奇心是一個多麼好的品質，即使孩子們保持三分鐘熱度，並沒有堅持學習下來，家長也應該從教育的角度去分析孩子沒有堅持學習的原因，而不應該責怪孩子，甚至懲罰孩子。 家長們擔心自己的孩子和別的小孩不一樣。這個世界上，你和別人都一樣並不稀奇，缺少的就是和別人不一樣的人。每個人和每個人都應該是不同的，而存在就是合理的，家長不應該拿行為標準來約束孩子，應該敢於讓自己小孩走不跟別人一樣的路，要知道我們培養的是孩子，而不是一個機器人。