“媽媽，我想再玩三分鐘”，兩種回答高下立判，教育孩子有技巧

“習慣成自然”， 良好的習慣會伴隨孩子的後半生，成為孩子生存、生活的籌碼。

執筆：宇一桐

定稿：蘇子後

貪玩是孩子的天性，沒有哪個孩子不喜歡玩，特別是在輔導孩子做功課的時候，孩子很容易東張西望，做作業磨磨蹭蹭不說，有時甚至還向父母撒嬌，請求父母再讓他多玩幾分鐘。那麼當孩子對你說：“媽媽，我想再玩三分鐘”時，你該怎麼說？

案例：

王女士是一位全職媽媽，每一次輔導兒子作業時，兒子就總是非常不聽話，有時還哭著向王女士請求再多玩三分，玩了之後再寫作業。

剛開始王女士沒有想那麼多，於是就允許孩子去玩，後來王女士才發現兒子口中的三分鐘只是一個數字而已，如果不及時制止，兒子能玩到天黑。

如果媽媽說：“去玩吧！休息一會也行。”

有些媽媽會覺得孩子現在還小，喜歡玩也很正常，再加上做作業確實有點累，玩一會，休息一下也沒什麼問題，其實這種行為是非常不對的。

首先對於小孩子而言，孩子的注意力和自律性本來就比較弱，一味地讓孩子玩，只會分散孩子的注意力，做事不集中的性格，也會導致孩子生活上缺少自律性，做事容易拖拉的現象。

其次也是因為父母的一次次的縱容，會讓孩子覺得家長“好說話”。這樣的父母會慢慢的失去自己的權威性，漸漸的你就會發現孩子越長大越難以管教。

如果媽媽說：“不行，寫完作業再玩。”

媽媽如果拒絕孩子想玩的請求，並且還明確告訴孩子你做完作業之後就可以繼續玩，這種方式會給孩子帶來很好的示範作用。孩子會知道媽媽是信守承諾的，以後對於媽媽說的話，也會特別的信任。

如果在此期間，孩子撒潑打滾，鬧得不停時，媽媽一定要狠得下心。要讓孩子完成作業之後再玩，這樣會有利於提高孩子的時間觀念，養成良好的學習習慣。並且在這個過程中，孩子也會逐步養成自律的好習慣。

其實只要孩子過了這個愛玩的階段，形成了做完作業再玩的習慣，孩子的一些愛哭鬧的問題自然就會迎刃而解。

孩子不愛寫作業，媽媽應該如何教育

1、耐心與孩子溝通

作業對於孩子而言相對是比較枯燥的，所以每當孩子寫作業的時候，他就會產生一種逆反心理，如果這時候母親只會一味的批評、打罵，會讓孩子對做作業有一種厭惡的情緒，甚至不願意做作業。

這時候就需要母親耐心地與孩子進行溝通，溝通之前最好是讓自己冷靜下來，去理解孩子的這種行為，透過溝通去解決孩子不願意寫作業的行為。

2、養成良好的習慣

有句話說得好，叫“習慣成自然”。 所有東西都不是一蹴而就的，一下子就讓孩子愛寫作業是不可能的。那麼如果想讓孩子願意寫作業，就需要母親去幫助孩子養成愛做作業的習慣。

讓孩子知道自己什麼時候該玩，什麼時候該寫作業。這種良好的習慣，會培養孩子的自律性，這種自律性會伴隨孩子的後半生，成為孩子生存、生活的籌碼。

寫在最後：在孩子的童年中，不能因為學習不讓孩子玩耍，但也不能因為玩而耽誤了學習，在學習上父母該強勢的就要強勢，不能一味的妥協，要讓孩子養成良好的學習習慣，這對孩子的後半生以及以後的生活是非常有益的。