在一個單位食堂吃飯，不經意間聽到兩個工作人員的談話，談到孩子暑假安排的問題，都給孩子報了輔導班，一個暑假4000多元，這相當於他們一個多月的工資。
作為老師，我聽著有些心酸，因為我知道這些孩子即便是去輔導班，也沒有什麼太大的效果，但是不上輔導班，孩子的暑假又能去哪裡呢？
雖然輔導費為了招收學生，做足了宣傳，但是對於多大多數地區的輔導班而言，如果沒有“一線老師”的參與，這樣的輔導班根本沒有什麼質量可言，而這些一線教師，在輔導班會像在學校一樣負責嗎？我看未必！畢竟輔導班沒有什麼評價機制，唯一的評價機制，就是學生的認可，所以那些“段子手”老師特別受學生歡迎，還有的老師，提前給學生講些“技巧”，這些技巧可能學生在學校暫時還接觸不到，從而讓學生感覺輔導班的老師比自己老師水平高。
如果在學校裡都學不好，指望去輔導班提升成績，這顯然是一種幻想，更何況在各地嚴查“在職教師有償家教”的背景下，輔導班老師的水平就更值得懷疑了。
儘管如此，輔導班依然不缺學生，到了暑假，也是“人滿為患”，這是因為我們絕大多數學生，都是他們的“潛在客戶”，因為學生多數是這兩種型別：
第一種型別：不想學習的學生！這類學生的學習態度有問題，如果暑假在家裡，可能就會沉迷於遊戲不能自拔，父母因為上班，沒有時間管孩子，所以就把孩子送到輔導班，即便沒有什麼效果，也可以防止孩子在家裡玩手機，也就是花點錢，這個地方看孩子吧。
第二種型別：不會學習的孩子！這類孩子一般比較努力，但是成績不是很好，這個時候家長最先想到的事情就是找人給“補補”，所以輔導班的宣傳，對於他們比較有誘惑力，就把孩子送到輔導班，其實這類孩子輔導了很多年，根本就沒有什麼用處，但是依然每年都會去上輔導班。
真正的學霸，是不會去上輔導班的！因為學霸身上正好有這兩個優點，一個是自律，也就是想學習，一個是自主，也就是會學習，所以學霸在家裡把時間安排得井然有序，雖然不上輔導班，但是效率和效果也會更高。
對於多數學生而言，上輔導班是沒有用的，但是輔導班是必須的嗎？我看未必！如果孩子是不想學習的孩子，我建議不要給他報輔導班，可以給孩子找一份暑假的工作，讓孩子體驗工作的辛苦，也許能夠轉變孩子的態度；也可以把上輔導班的錢，給孩子報一個夏令營，如果有時間，也可以帶著孩子去旅遊，不能讀萬卷書，起碼要行萬里路。
對於那些想學習而又不會學習的孩子，最好找業務能力強的老師給他進行“一對一”的輔導，這種輔導能夠直接找出孩子存在的問題，然後有針對性地去解決，效果往往會更好，當然，作為家長，一定要鼓勵孩子在平時多去問老師和同學，不要把問題積攢的過多，如果那樣，依靠輔導是補不回來的。
因此，“贏在高三”老師認為，上課就如同吃五穀雜糧，輔導就如同吃補品，補品再好，也取代不了五穀雜糧，更何況有些補品還是“虛假”的宣傳。
【來源：英語發燒友】
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