不少地方已經迎來了開學季，隨著孩子們迴歸到正常的學習生活，家長們褪去最初的輕鬆感，又要再次面對一項重大的任務：輔導作業！輔導孩子寫作業可謂是一個歷史話題了，但也困擾了家長們很多年，怨聲載道的聲音實在不少。
如今孩子們的課業並不像幾十年前那樣，比較輕鬆就可以被輔導，現在的孩子在幼兒園裡就學習了英語音樂等各種課程，就連手工作業都是"只有家長想不到的，沒有老師佈置不出來的"，有的家長甚至要熬夜替孩子完成。不少家長被作業"壓榨"後，紛紛出現了一種想要"罷工"的反抗聲：作業不是應該老師主要負責的嗎？家長們是不是可以放手不去輔導孩子呢？這樣的聲音越來越多，以至於很多家長真的開始當起了"甩手掌櫃"。可是家長變輕鬆了，孩子們會因此受益嗎？今天我們就來好好聊聊關於輔導作業的問題：
一．不要再問家長為什麼要負責輔導孩子寫作業
北京某小學的一位資深老師就曾經對家長們發出這樣的建議：在輔導作業這個問題上，比起試圖分清誰的責任，在小學一到三年級階段，家長們還是要儘量用心地去輔導孩子，不要跟隨社會輿論去討論，誰應當付出，誰應當來完成孩子作業檢查的過程。這些都是次要的，最關鍵的是您的孩子如果能在這個階段養成良好的學習習慣和作業習慣，才將孩子一生的財富。
沒有父母不愛自己的孩子，不希望孩子健康優秀，可是在輔導作業這個問題上，很多家長都用錯了力氣，家長們需要去考慮研究的是如何更好地幫助孩子養成良好的學習和作業習慣，比便應對日後更加艱鉅困難的各種事情，而不是一味地糾結於老師和家長的責任分工問題。畢竟這樣的問題本身就是無解的，老師身為園丁，必然會盡心盡責，但是當孩子離開學校回到家裡，老師的管教能力勢必會削弱，這時候就需要家長們出馬，來盡其所能地配合學校和老師來幫助培養教育孩子。
如果家長覺得老師的作業佈置上存在不妥，可以及時和老師進行溝通，畢竟大家的目的都是一致的，都是想要孩子變得更好更優秀，所以也不要害怕會得罪老師然後背後抱怨或者甩手不幹，這些都對孩子無益。如何做好一個家長的應做之事，是每一位為人父母需要努力學習的終生課題。
二．錯誤的輔導方法對孩子毫無益處
確定了要好好幫助孩子的目標後，家長們就要盡力落實到實踐中，可是在真正輔導作業的過程中，很多家長都會用錯了方法，反倒事倍功半了，來看看這幾種方法是否您也曾用過：
1.低質量的陪伴不如不陪
有一些家長非常"熱衷"於輔導孩子寫作業，每到作業時間就搬一把凳子坐在孩子身邊或者身後，美其名曰"陪伴"，其實卻更像是一種"監視"。開著手機玩著遊戲，不時抬抬頭看看孩子，發現孩子鬆懈的時候就責罵一兩句，如果來了電話就起身去接，甚至有的家長全程戴著耳機看影片，完成沉浸在自己的小空間裡，至於孩子，反正在眼睛範圍內沒跑就可以了。這種低質量的陪伴對孩子絲毫沒有幫助，孩子也不會感受到父母絲毫的用心。
2.自以為是熱衷"搶答"
比起簡單的"監視"，還有一部分家長特別喜歡對孩子的作業指手畫腳，甚至和孩子一起審題思考作答，全程參與其中，這還不算，當孩子陷入思考一時想不出或者解答錯誤的時候，家長就立刻跳出來，指出孩子的問題並奉上正確答案。這樣確實可以避免孩子犯錯，也可能會提高完成速度，可是卻阻斷了孩子獨立思考的能力，讓孩子養成總是"撿現成的"壞習慣，對以後的學習工作都不會有好處的。
3.一臉不情願抱怨不停嘴
還有的家長雖然在輔導孩子，但心裡卻對老師和學校充滿怨氣。孩子什麼話都沒說，只能聽到家長在一旁不停地抱怨"佈置的多了，難度大了，給家長找麻煩了"這類話，這樣的抱怨會在無形中影響到孩子對老師的態度和想法，不知不覺也會受到父母的不良影響，對學校甚至學習都產生抱怨厭煩的心理。這樣的輔導作業真的還不如當一個"甩手掌櫃"。
三．學會正確方法才能真正幫助孩子
錯誤的輔導方法要避免，那麼正確的方法有哪些呢？
1.根據孩子性格因材施教
有的孩子生性內向，喜歡安靜地獨處，寫作業的時候也是更喜歡獨自安靜地完成，對於這種孩子學習的環境尤其重要，比起陪伴和輔導，家長們更應該給他們足夠的好的空間和時間；另一部分孩子生性外向，說話直率且勇於提問，這樣的孩子可能不太容易輕易聽取別人的意見，需要家長付出更多的耐心和技巧，而且注意不要和孩子硬碰硬，要更智慧一些。
2.盡力配合學校營造家庭學習氛圍
研究表明，孩子成材需要具備三個環境：社會環境，學校環境和家庭環境。因此不要想著讓學校負主要責任，家庭也要起到至關重要的作用，在孩子的成長學習中扮演好稱職的角色。要多和孩子以及老師溝通，隨時掌握孩子在學校的情況，盡力配合老師，幫助孩子更好學習和成長。
3.可以有適當的獎勵
學校的規定一般比較嚴格，孩子們其實很多時候會覺得難以放鬆，回到家裡後，家長可以幫助孩子勞逸結合，比如採用獎勵的方式。當孩子做的好的時候，可以適當給予一定的物質或者精神獎勵，讓孩子更多地在學習中有所得，也能感受到父母的心意。
在輔導作業這個難關面前，您還有哪些寶貴經驗和建議呢，歡迎留言～