很多的寶寶在懵懂的時候就開始有求知慾了，那麼家長有時不容易察覺，尤其是上班族的新晉家長，對孩子的行為會忽略掉一些細節。很有可能會導致孩子在之後的生活中求知慾降低。當孩子開始詢問家長一些問題的時候，有的家長因為身體疲憊或是因為忙於其他事情無法及時為孩子解答。反而在孩子沒有學習興趣的時候努力想讓孩子學習，這樣的情況最終會使孩子學習效率事倍功半。
微博上有一則影片，影片中記錄了孩子求知慾十分強烈的現場。從影片拍攝者角度看，孩子在爸爸媽媽的臥室裡哭鬧，媽媽靠在床上有種無動於衷的感覺。接著孩子拿起一包識讀卡片放在媽媽手裡，媽媽雲淡風輕地接過卡片開啟包裝。接下來的一幕才看出孩子是想讓媽媽拿出卡片認字了，媽媽一張一張地翻過，孩子就一個字一個字地讀出來。
在這個年紀能記憶這麼多的漢字已經很厲害了。很多網友也表示“生子如此，何其幸也。”有的網友對媽媽的行為作出評價“孩子學習熱情正高，家長這樣冷漠的做法會直接抹殺。”“知識能使寶寶快樂，大晚上學習可能更快樂。”
其實，孩子學漢字不僅是孩子之間的比拼，更是家長之間的對抗。很多家長會聚到一起讓孩子在眾人面前露一手來表示家長教育的好，孩子更聰明。這樣的情況不少見，那麼孩子到底用不用提前學習漢字呢？孩子學習語言也是有階段的。
單詞句階段：12到18個月時候
這個時期，孩子剛會開口說一些簡單地字，直接概括自己想表達的語句意思。孩子在這個時候是在認識周圍事物的時候，身邊的事物都要認識，所以家長要好好告訴孩子什麼是什麼。
多詞句階段：18到24個月時候
這個時候的孩子詞彙量已經明顯增加，也可以叫電報句時期。因為孩子會用簡單的詞語，句子來概括語言。但是仍然不能連續有邏輯地說出完整的句子。
簡單句階段：24到36個月時候
這個時候的孩子會用主語謂語的簡單句，邏輯思維會運用。
複合句過渡階段：3到6歲
這個時候，孩子已經學會運用詞語句子來表達自己的意願，而隨著孩子年齡的增長，語言功能不斷的發展，對語言的運用會更加靈活。
過早識字的孩子未必比不識字的孩子優秀，所以，識字早晚不重要，重要的是識字方法。
當家長建立了一個好的識字學習環境時，孩子自然而然會受到影響自己開始學習，當孩子興趣濃烈的時候就是教育孩子識字的好時機。
很多孩子對識字沒有概念，只想著電視有聲音，繪本有圖畫，聽別人講故事也不用識字，為什麼還要我去學習識字呢？內心產生了對識字的拒絕，並且不願意接受學習的過程。
當孩子不願意識字，不願與學習的時候，家長可以為孩子講故事，講到一半的時候停止，讓孩子產生對後事的興趣。當孩子開始追問結果如何的時候，家長可以告知孩子，想要知道後面發生了什麼必須要自己學習，自己進行閱讀。這時，孩子已經完全被劇情牽引，當得不到答案的時候會找方法尋找答案。所以，孩子並不是學不會漢字，不會學習。而是沒有建立起自己的興趣。
當孩子有求知慾望的時候，就是他們渴望開啟學習的大門的時候。讓孩子用簡單高效的方法學習，不至於讓孩子丟了精力更丟了興趣。