東北網7月16日訊(記者 王春穎)2020哈市高考落下帷幕。記者在考後聯絡到了風華中學初四學年英語組備課組長李曉波老師，就英語試卷題目作出分析。
整體分析：
本次英語中考試題體現了“注重基礎，能力立意，穩中求變”的命題原則，試題突出了英語學科的交際性，實踐性和應用性；保持了語言材料及其題材與時俱進的特點，關注了語言隱含的情感態度及文化意識，全面、科學、準確地考查了學生在英語技能方面所達到的水平。
兩個調整：
1、題目順序有調整
2020年中考英語試卷單項選擇題題型進行了順序調整，調整後語音題(共三道題)在前，其他單項選擇題在後。
2、閱讀理解題型(共四篇文章)有調整
A篇命題形式為根據語言材料內容選擇最佳答案。B篇形式為根據短文內容判斷正誤。C篇形式為根據短文內容選擇最佳答案。D篇命題形式為根據短文內容，將方框內的句子還原到文中空白處，使短文內容完整，通順。
突出基礎，緊貼教材，貼近學生：
本次英語試題一大亮點是注重基礎知識的考查，不超綱，不打擦邊球，沒有偏、難、怪等試題。學生可以說在“一馬平川”的情況下答完這套試題，選擇填空，完形填空及任務性閱讀等題中，考查學生對基本詞彙，語法和句型的識記能力。本套題在注重基礎知識考查的同時，緊貼教材，是又一大亮點。試題中提到“歡送教師會”、“英國的巨石陣” “遵守校規”、“聖誕節”、“中國文化--剪紙，陶瓷，茶”、“中秋節”、“動物”、“環保”、“朋友”等等，考查內容不僅源於教材，而且高於教材。貼近學生生活，貼近學生實際。同時在內容的設計方面，有“書信”，有“朋友圈”，有“鍾南山”等等，貼近社會，貼近時代。
考查綜合運用語言的能力，難易適當：
試題在任務性閱讀，閱讀理解等題中，有針對性地考查學生對所學知識的領會能力，英語語言技能的綜合運用能力。同時試題兼顧考查學生概括分析，歸納總結及判斷推理的能力。交際運用中體現了多個話題的融合，而不是單一的話題。總之，試題的難度比例適當，起點不高，坡度適宜，難點分散，難易程度符合學生的實際。尤其是今年在閱讀理解題型中兩篇文章的改變，既呈現了試題的穩定性，又體現了形式的創新，做到“穩中求變，穩重求新”的原則。而且在變換的兩個題型中，試題難易適當。
培養文化意識，促進全面發展：
試題在完形填空題中涉及了“聖誕節在孤兒院中度過”；閱讀理解(B)中透過一個茶杯的自述，講述了人生只有經歷磨難，才會變得完美；書面表達中提到“如何才能實現自己的理想”等等，這些內容讓學生在做題的同時開啟心智，學到方法，受到教育。同時，在閱讀(C)篇文章中，講到“莫納島”；任務性閱讀(C)篇文章中，講到了“冰島”等等，這些內容激發了學生接觸異國文化的興趣，幫助學生既開闊了視野，又提高了跨文化交際的能力。
“本次中考英語試題為英語教師們指明瞭今後教學的方向，教師要‘用教材教’而不是‘教教材’，教師要改進教學方法，最佳化教學策略；以利於改善學生學習方式，提高學習效率，促進學生全面發展。”李曉波老師說。
教師簡介：
李曉波，風華中學初四學年英語組備課組長，哈爾濱市英語學科帶頭人，中學高階教師。風華中學初四學年英語組備課組共由7位教師組成，組員分別為沈靜媛，孟柳，孫青雲，於砣，趙震元，張鑫，其中有四位高階教師、兩位區骨幹、一名年輕教師。該備課組教研氛圍濃厚，精誠團結，教學風格各有所長。組內的每位教師吃苦耐勞，教學底蘊深厚，教學理念先進，教學經驗豐富，因此教學成績突出，並受到了校領導以及學生和家長的一致好評。