記得上學時班裡有個小孩叫洪洪，上課調皮搗蛋，經常搗亂課堂紀律，課下也整日惹事，老師對他感到很無奈，家長也沒少請，可是依然沒有什麼改變。不過洪洪並不只是“壞小孩”，不得不說，他的學習成績非常棒，是我們說的那種聰明的孩子，上課學習的質量非常高，考試成績總在班級前幾名，老師講的題目他也能研究出更好的解題思路。所以就算表面再頭疼他的搗蛋，一看到他的成績，老師又愛到不行。
上學時，每個班級裡都有那麼幾個調皮搗蛋的，精靈古怪但也問題不斷，是老師嘴上很嫌棄的孩子。不過背地裡，老師卻對這些孩子很喜歡，又恨又愛，這就是老師眼中的“雙面小孩”。孩子是調皮鬼，但也是開心果，深得老師喜歡肯定會有他的特點所在，我們就來分析一下，老師表面嫌棄背地又很喜歡的學生都是哪幾類。
這幾類學生會讓老師又愛又恨！
1. 學習成績雖不好，但有很突出的才藝
有些孩子雖然上課時講話大王，總有說不完的話，還總是搗亂周圍同學一起，學習成績也不算理想，但是他們卻有著常人不能比的才藝，把這種能說會道的能力用在了學相聲學小品的技能中，每次學校的藝術表演，都大放異彩，為班級增加了很多榮譽，也讓老師覺得非常欣慰。所以對這樣的學生， 老師說嫌棄還真的做不到。
2. 惹是生非但情商高會說話
有些學生脾氣火爆，會和別的同學有衝突，但是本性很善良，他們有很高的情商和智商，雖然老師嚴厲批評他們，但他們總能用很有說服力的話來緩解老師的情緒，讓老師嘴上生氣，心裡卻感到欣慰。這樣的學生總能把老師不經意逗笑，生氣也就隨之消失了。
3. 成績一般但積極努力
有些學生不算聰穎，對老師講的內容也不能完全掌握，是班級中不突出的那一類，但是在老師心裡並沒有討厭他們，因為老師看到了這些孩子背後的努力和用功，別人在玩的時候他們在學習，每次老師安排的學習任務都能盡最大能力去認真完成。比起聰明，後天的努力和拼搏才是讓老師更看重的，對這樣的孩子，又有什麼理由去嫌棄呢？
老師會更喜歡什麼樣的學生呢？
1. 積極樂觀，參與集體活動的
老師希望學生能有一個樂觀的心態，並願意積極參與集體活動，因為學生的集體意識在學校氛圍中是非常重要的。保持樂觀向上的思想能幫助他們建立一個完善的人格，成為更好的人，從而給身邊的同學帶來正能量，往往這類學生都是老師在班級裡的左膀右臂。
2. 努力上進，勤學好問
學習是學生最重要的事情，所以你的學習態度老師更關注。如果當前學習成績不理想，不要緊，只要你有一顆上進的心，能夠拿出認真學習的態度，老師也會很開心，畢竟老師都寄望自己的學生成才。
3. 擁有領導力，熱心助人
學生在學校裡除了學習，還需要適應集體生活，透過在一個集體裡，一個組織團隊裡都需要領導者，就是班長或者紀律委員之類的職位，這類學生能幫忙老師分擔班級管理工作，這類學生往往是最讓老師喜歡的。
當然，每個學生都有不同的個性，都值得老師們的喜愛和關愛，希望你們的多面性都是積極的，美好的，能夠成為學習上生活上耀眼的光芒。