俗話說得好：“笨鳥先飛”。有的家長從剛開始的時候就想要孩子贏在起跑線上，孩子才剛剛出生沒多久，即使根本看不出孩子的智商以後會不會高，是笨還是聰明，就趕緊給孩子把接下來幾年的計劃就給規劃好了。
但是這樣對於孩子教育過早的話，會對孩子的身心造成很重要的影響。父母們怕孩子後天跟不上別人的學習，早早的就方設法把孩子安排進了幼兒園，希望能夠在幼兒園裡提高孩子的學習。
但是家長們要知道，上幼兒園的時候，其實一般情況下老師並不會安排很多的正規的學習課程和任務，往往更多的是偏向關於生活的知識。
幼兒園，更像是一個生活老師。
幼兒園不是去學知識的，而是學習這些本領最佳：
1、社交能力
幼兒園是孩子最開始最容易接觸大面積人群的時期。這個階段對孩子的人際交往特別的敏感。
平時孩子在家裡接觸的人就只有自己身邊的親人，都是自己熟悉且疼愛自己的。但是在幼兒園裡，大家都是從剛開始的陌生到熟悉，孩子們在這個時候第一次與社會交往接軌。他們能夠遇到不同性格的人，並且會學著怎樣去和他們相處。
在幼兒園裡，那些以往自私或者霸道的孩子會得不到大家的歡迎，這個時候就有助於孩子的改變。
融入了這個大群體，那麼孩子的語言表達和溝通能力就會得到提高。這樣的能力能為他們之後如何去解決問題提供很大的幫助。上幼兒園就是孩子們提前適應以後進入社會的第一步。
2、性格培養
因為現在家庭溺愛的盛行，很多孩子在家裡都是各種的小霸王，目中無人。但是在幼兒園裡，老師會以言傳身教來影響孩子。
平時家長到幼兒園去接送孩子的時候可能都會看到老師們與每一個孩子問好，道別，孩子也會以相同的方式問候。當然不僅僅這些，在幼兒園裡，老師會讓孩子在被人幫助時，學會說“謝謝”；當不小心撞到別人的時候，學會說“對不起”等等。
在這樣良好的教育環境中，孩子們會自然而然的形成禮貌，學會去尊重他人和幫助他人。
一個好的環境能夠培養出好的性格。所以在幼兒園時期也是培養好孩子性格的一個時期。
3、鍛鍊獨立自主能力
孩子們在家裡的時候，從來都不會懂得“自己的事情自己做”這個道理。什麼事情都是需要爸媽幫忙安排好，並且很多時候都依靠著爸媽去完成。
但是上幼兒園的時候，老師會告訴孩子：“你需要自己去完成自己的事情，因為這不是老師的事情。”在這種教導下，孩子才能夠自己慢慢地去嘗試著完成一件事情，而不是處處都依賴別人。
在新的環境之下，有助於培養孩子的獨立。只有孩子去動手了，才能知道原來靠自己去完成一件事情是怎樣的自豪。這不僅能夠增加孩子的動手能力，還能給孩子增添自信。
4、潛移默化改變思維
孩子上幼兒園的時候，可能玩耍的時間居多。在玩耍時，最容易激發到孩子的潛能，改變孩子的思維方向。
舉個最簡單的例子，當孩子在玩拼圖的時候，就需要找到合適的配對拼圖，如果當這個不配，孩子肯定不會把它硬壓上去，而是找下一個；還有，當孩子搭積木時，如果沒有相似的長方形去搭配，老師會讓孩子試著把兩個短的正方形拼在一起填補這個空缺。
“條條大路通羅馬”，思維的轉變才能加速智商的開發。有的時候，幼兒園學習到的東西，往往是對孩子記憶影響最深的。
父母們不用過多的去緊張孩子的教育問題，培養是要循序漸進的，不可能一步到位。所以有些家長太早急著把孩子送到幼兒園反而會害了孩子。