“分數銀行”的發明者，南京市第一中學國際部主任黃侃告訴新京報記者，自己在日常生活中，無意間瞭解到“中小企業貸款”的概念，隨即將之運用到了教學中。
學校出考試高利貸 知道真相都醉了
“以往的考試，分數就是一切，學生壓力很大。” 黃侃從教36年，對現行考試製度的利弊，有很深的體會。她認為，考試應該更注重對學習過程的評價，而不是淪為教師刁難學生的工具。“會學不一定會考，現行的考試製度對一部分學生是不公平的。”
“分數銀行”的借貸規則，與針對中小企業的扶持性貸款有相似之處。例如，“分數銀行”只對考分在及格線上下的學生開放，是“雪中送炭”而非“錦上添花”。
新京報記者獲悉，在具體“還分”規則設定上，教師有很大裁量權。
黃侃告訴記者，在地理老師楊爽設定的規則中，學生可用課堂演講及實驗“還貸”，而生物老師麻海寧則推出了“高利貸”，學生借一分要還兩分。“這些都會與學生事先約好。”黃侃說。
黃侃介紹，目前，該校高一AP班(國際班)全部49名學生中，已有13人次申請到了“貸分”，未來這一政策將繼續執行。