我們對女兒錢瑗，也從不訓示。她見我和鍾書嗜讀，也猴兒學人，照模照樣那本書來讀，居然漸漸入道。
——楊絳先生
作業停籤引熱議
這個週末，我的朋友圈裡，有孩子的家長都在刷同一條訊息：浙江金華市金東區實驗小學發出一份公約《讓家長告別檢查作業——實驗小學教師公約之作業篇》。
“認真批改作業，是每一位老師的基本職責！我們希望學生擁有這樣的認識：檢查作業是我自己的事，不是媽媽的事……從今天起，我們想改變‘家庭作業’變成‘家長作業’的現狀，取消規定家長為孩子家庭作業簽字的要求……”
同時，該小學還發布了《讓家長告別檢查作業——實驗小學學生公約之作業篇》。
“認真完成作業，是每一位同學的基本職責！我們想改變這樣的作業場景：媽媽在身邊嘮叨不停，爸爸在桌旁眉頭緊鎖……從今天起，給我一方書桌，給我一份安靜，我會成為作業的主人……”
其實，在今年一月份，杭州崇文實驗學校校長俞國娣就發起過類似的倡議：家長不在孩子作業本上簽名，學習是學生的事情。
照舊惹得爭議不少。
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新聞畫面
形式or監督？
誰還沒經歷過家長簽字？考試沒考好，作業沒做完，怕捱打，找個同學代簽唄。
從90年代後期開始流行的家庭作業簽字的作為，一直以來都有兩種不同的聲音，有網友覺得孩子小自控能力差，“叫停不可取”，但更多家長對“叫停”是表示贊同的。
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家長簽字
有一次晚飯後散步，到了某個阿姨家玩，她就像找到救星一樣地拉著我回家，為了督促她孫女完成家庭作業。
她說，“孩子父母都還沒回家，自己拼音又不懂。之前想著老師的簡訊，還是簽了個字，結果第二天孫女上課沒答對就被老師在微信群裡指名批評XX家長。真是頭痛。”
現在的小學生下午三點多就放了學，父母為了給孩子攢教育成本，常常工作忙碌無法早早分身回家，大多由爺爺奶奶接回家，寫作業，吃飯。
隨著放學，伴隨而來的還有送達緊急聯絡人的作業佈置，而這個人往往是負責接送的爺爺奶奶。可疼愛孫女的長輩真的有時候心有餘而力不足啊，最終也不過就是走個形式地草草簽字。
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一年級課本
有時候一堆孩子家長聚在一起，也常常聽他們討論孩子的家庭作業的情況。
有人說，“現在上學真不知道是孩子學還是家長學，說x、y麼，他們又不能理解，還得跟著課本進度。最好笑地是，現在孩子作業裡空著題目越來越多了，因為他媽會'做'。"
有人說，“下班輔導累麼也就算了，畢竟我生的，可最後交上去的作業倒優秀了，可老師哪知道孩子開始錯哪啊？”
有人說，“有時候加個班回家孩子都睡了，早上還得趕去傳達室補籤，簡直了。”
現在很多的學校都存在家長簽字這回事，而形式也早就由從前的籤家長名字，演變成了監督批改孩子的作業。
如今，這個孩子為王的時代，孩子父母自己養，課業父母自己輔導，真是不知道還要某些甩鍋老師作甚！
老師的省力了，從前需要督促學生改這改那，現在已經變成了檢查家長作業，而孩子懶得獨立學習也變成了家長的責任。
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家長簽字
作為有所感受的一代
“不看孩子寫作業時，母慈子孝，連摟帶抱。一看孩子寫作業，雞飛狗跳、嗚嗷喊叫，路人恥笑，老人血壓升高，鄰居沒法睡覺。前一秒還如膠似漆，後一秒就分道揚鑣……”
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作業寫哭的小學生
我相信在家長簽字文化里長大的孩子，大多都聽過這樣幾句逃不開的話。
“你這個橫都歪到本子外面去了！”
“你擦個橡皮那麼用力幹嘛？本子都擦破了”
“整天為了這點作業，我得讓你愁死。”
……
也不知道是不是從那時起，我就有了一種習慣，讀書、寫字、工作，我都不喜歡旁人有注目的眼光，那樣我很容易產生厭煩的情緒，“我有沒有哪錯了，他/她什麼時候走啊？”
其實很多孩子在認真寫作業的時候，就是很容易有種“奇怪”的心理。當父母煞費苦心地盯著，錯誤一個個指出糾正，不但父母會惹得一肚子氣，還被孩子埋怨；而有些父母，只是陪在孩子身邊，安安靜靜做自己的手頭工作，看似不上心，但孩子卻在默預設真。
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用方格本寫字的女孩
籤，不籤？
相信有很多人都和我一樣等到長大才敢說，小時候最早學會寫的潦草字就是“背”。而我模仿地最出神入化的就是我爸的名字，因為我爸平時最忙。
其實，我覺得籤不簽字根本無所謂，或許需要的是家長幫忙監督作業認真度及完成度，至於批改作業，那本身就該是老師的本職工作。
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楊絳先生
父母並非是負責孩子學習成果的老師，但卻是孩子最樂意模仿的物件。
楊絳先生曾經提及教育時說：“我們對女兒錢瑗，也從不訓示。她見我和鍾書嗜讀，也猴兒學人，照模照樣那本書來讀，居然漸漸入道。”
恐怕作為父母，最重要的不是課業輔導，而是言傳身教。
文丨李喵娘 圖丨源自網路
喵娘說
對家長來說，陪伴身邊，
認真做好自己分內的事情更為可取。
既督促了孩子的課業認真度，
又不打擾分散孩子的注意力，
同時也給了孩子陪伴的溫暖。