情人之間分分合合本也是常事，但是最近的一項統計卻指出，45%的有過不止一段戀愛經歷的人，都曾經跟他們的前任複合過，跟前任複合，到底會讓感情重新升溫，還是死得更快？悟空問答網友展開了激烈的討論。
你有沒有遇到吃回頭草的前任，後來怎麼樣了？
答主:@KnowYourself (知名心理學科普自媒體)
大家說了很多關於複合的故事，結局有好有壞，可能有人想問，那到底要不要複合？什麼樣的複合能有好結果呢？我們來從科學的角度來和大家聊聊“複合”這件事。
複合比想象中還要常見：45%的人曾在分手後與前任複合過
調查發現，情侶之間，45%的人曾在分手後與前任複合過(Halpern-Meekin, et al., 2013)。而對於“離婚-復婚”的研究發現，40%的人在離婚之後曾嘗試過尋求複合(Wineberg, 1996)，10%-17%的人在離婚之後有最終復婚(Kitson, 1985)。不難看出，無論是情侶之間，還是夫妻之間，“複合”都並不罕見。
破鏡真的難重圓嗎？
就像題目中說的“好馬不吃回頭草”，許多人覺得一段感情，只要經歷了分手，哪怕雙方再在一起，也無法長久，如同破鏡難圓，裂痕不會消失。
不過，眾多研究發現，分手後複合的感情是否能持久、穩定，取決於雙方在感情中的投入與經營，而不是取決於“是否經歷過分手-複合”(Dailey, Rossetto, Pfiester, &Surra, 2009; Dailey, Middleton, &Green, 2012; Halpern-Meekin, et al., 2013)。
Rusbult(1980)提出的情感投入模型指出：一段關係中，彼此對感情投入越多、身邊其他可選物件越少，及對關係的滿意度越高，雙方對於這段感情的承諾程度就越高，因此關係也就越穩定持久。
Dailey等人研究發現，若複合後，雙方都努力改進互動的方式，增加對感情的投入，比如增加相處時間，或使用一些經營感情的策略——在關係中彼此坦誠，共同承擔責任等，就會提升雙方對關係的滿意度。相當於，原本衝突或矛盾的關係在複合的契機下，被修復和改善，得以走向持久的關係穩定。
相反，如果在複合之後，雙方依然不願改變此前的互動方式，拒絕投入，或把“複合”後的關係當做是自己的“備胎”，複合後依然不斷嘗試與其他人交往，就會使得雙方都失望或不滿，從而使感情最終走向徹底的決裂。
也就是說，能否破鏡重圓，歸根結底還是由人們自身對於感情的投入與經營相關，沒有絕對的定論。而“有沒有藉著“分手-複合”的契機反思這段關係原本存在的問題，雙方都作出調整的努力”，則是能否破鏡重圓的關鍵。
也有人會進入“分手-複合”的死迴圈(on-off cycling)
分手後複合的感情，除了會走向長久的穩定或徹底的決裂之外，還有可能在複合之後又分開，在分開之後又複合，最終陷入反反覆覆、分分合合的迴圈。
Dailey等人(2012)認為，分手-複合的迴圈主要是由於人們內心的矛盾感所致。比如，當人們對於複合後的感情比較滿意，但自己又有其他很多“備選項”時，或者當人們對於複合後的感情投入很多，但雙方卻仍然有許多衝突難以被解決時，便會讓人感覺“在一起時想分開，分開了又想在一起”，從而陷入分手-複合的死迴圈。
他們還發現，有一些人更容易陷入這種迴圈：
a. 把分手作為解決問題的方式的人
在Dailey等人(2012)的研究中，有一名受訪者表示，“分手，就像是修剪樹上的枯枝。我們透過這個方式來給彼此的關係減輕負擔”。因此每當遇到問題時，ta就會選擇分開來解決(迴避)問題，等到問題變得不那麼顯著時，再和好。
不過，親密關係中的問題顯然不像修剪枯枝那麼簡單，已有的問題始終沒有被根本解決，新的問題也將不斷出現，雙方也只能一次次分手又複合。
b. 單純把複合本身當做目的的人
分手之後，有些人一心想複合，但從未思考過複合是為了什麼，似乎成功和好就是他們的目標。因此在分開時，他們總是渴求複合。而一次次的成功複合，就像是一次次目標達成，他們也以此獲得滿足感。但關係中的問題並沒有解決，因此複合只會帶來下一次分手，他們又能開啟新一輪的征戰。
c. 對獲取新的關係缺乏信心
你確定上一段關係並無法滿足你對感情的需求，但它畢竟還是有一些可取之處。兩人在一起時你會清晰地感受到它無法滿足自己的需要，所以要分開，但分開後又會回憶起那些可取之處而回頭。因為不確定與其他人的感情會是怎樣的，會不會連之前的都不如，所以對這份雖然不圓滿，但至少確定的感情總有一些難捨。
儘管每個人陷入這種迴圈的原因各不相同，但顯然，這種迴圈是關係中的雙方共同造成的，有一方選擇停止，這個迴圈也都將不會繼續下去。
想和前任複合，應該怎麼辦？
首先，你需要知道，“複合”只是維護和發展你們關係的第一步。複合，不是死纏爛打，更不是委曲求全，也從不是件容易的事情。
其次，你需要判斷是否值得再給彼此、再給這段感情一次機會。以下幾個方面可以幫助你做出判斷(Altschule, 2015; Bockarova, 2016; Collins, 2016)：
1. 反思分手的原因
你需要判斷你們的分手原因，對你來說是否是能夠被解決／修補的問題。
如果這個問題是可以被解決的，如對方對自己不夠體貼，那麼你需要考慮的是，這個問題將如何被解決？你或者對方誰將作出改變(你不再像原來那樣要求ta體貼or ta學著對你體貼)？或共同作出改變？
如果問題能夠被解決但沒有人願意做出讓步，或者這個問題根本無法被解決，那麼，你們也很有可能在複合之後再度因為這些問題而分開。因此，複合於你而言，並不是一個好的選擇。此外，你需要進一步反思自己想要複合的目的。
2. 反思複合的原因
你需要反思自己之所以想要複合，是因為彼此仍然有很深的情感、因為分開之後意識到有些問題可以被雙方共同解決等，還是因為純粹被情感綁架——不願面對分手的痛苦、習慣了有人陪伴、想證明自己、想報復對方等。
如果想要複合的原因，僅僅是因為被負面情感所綁架，複合也大有可能不是最好的選擇。沒有解決的問題可能持續存在，同時新的問題還會繼續產生，比如對方得知了你想要複合的初衷，這就很有可能使複合最終以徹底的決裂告終。
3. 思考複合後，兩人能否繼續走下去
雙方的交流是否還能夠建立在真誠與信任的基礎上？
雙方是否對複合有理性的認知，如都認為“決定一段感情是否長久的是雙方的努力，而非複合的經歷”？
雙方是否都願意投入和努力經營這段重新開始的感情？
雙方對於感情的規劃與期待是否有共識？
如果對於這些問題，你們都沒有肯定的答案，那麼分開可能會是更好的選擇。
需要注意的是，對於以上幾個方面的判斷，不僅僅是你一廂情願的認為，你也需要聽聽來自其他人的建議，比如朋友和親人。在這個判斷的過程中，你也會更好地瞭解，或許有些事情並不是努力就一定會有結果，或許有些事情也並不值得你努力。即使最終未能複合，嘗試瞭解過、努力過的種種，也都能幫助你更好地釋懷。
以下為網友評論：
網友“妙雨9”：分了就分了。偶爾想想就行了。嬌情。
網友“愚人節63”：分手就分手了不可能在回頭.就算在苦在累也堅持一個人走下去.哭著也要走完
9月20日，魅藍在北京演藝中心舉行了新品釋出會，釋出了新品千元機魅藍6，這是魅藍品牌獨立後繼6月釋出了魅藍Note6之後，又一款“青年良品”。這次魅藍6擁有四種配色，分別為香檳金、月光銀、磨砂黑、電光藍。
魅藍6採用5.2英寸720P顯示屏，LCD螢幕，處理器依然聯發科，搭載最高主頻為1.5GHz 的MT6750八核處理器，配置2GB+16GB和3GB+32GB兩個版本的記憶體組合，電池容量為3070mAh，續航有了很好的保障。魅藍6後置1300萬+前置800萬攝像頭，同時配備雙色溫雙閃關燈，加上flyme自帶的美顏演算法，很容易就能夠拍出清晰高畫質的照片，同時也有著不弱的夜拍表現能力，相比上一代有了很大的改進。至於實際體驗如何，“悟空問答”中就有評價。
魅藍6外觀延續了家族式設計，機身採用GFF全貼合和防指紋鍍膜技術，後蓋Logo採用鐳射鐳雕工藝，把塑膠後蓋做出了金屬的效果，使得其顏值有了不小的提升，作為魅族的入門機，在兼顧使用者體驗的同時，也注重了對顏值的打磨。另外，魅藍6的mTouch指紋識別依舊設定在了正面，指紋解鎖最快可以達到0.2s，同時支援微信和支付寶支付。執行全新的Flyme 6系統，大大地提升了使用者體驗。
這次魅藍6最吸引人的應該就是它的售價了，2GB+16GB版本售價699元，3GB+32GB售價為899元，將於9月20日開啟預訂，並在9月23日線下發售，9月25日“魅友節”線上發售。到底值不值得入手呢？看看“悟空問答”就知道了。
如今，手機行業中越來越多的網際網路品牌開始注重線下渠道了，魅藍也緊隨潮流，並且憑藉魅藍6十分親民的價格再次掀起一波價效比之戰，品牌獨立後的魅藍必將會在這個早已成一片紅海的千元機市場一路拼殺，重新整理新的銷量記錄。無論從效能上，還是拍照效果上，魅藍6都相比上一代提升不少，並且699元與899元的價格也極具價效比，還是值得選擇的。
以下為網友評論：
網友“要給奶茶換吸管”：魅藍這次連殼都懶得換了，直接換個名字繼續賣。
(2017-09-24)
日前，黑龍江泰來縣一女副校長在課堂與學生互飈國罵，女教師多次爆粗口“×你媽”，並稱“我這個老師不當了，也不慣著你”，學生也爆粗口回罵，該影片一經上傳，引起熱議。
課堂已經被完全破壞，隔壁班的老師也過來勸架
場合曾異常緊張，幸虧有老師拉著
女老師非常的直接，X你媽，你罵誰呢？
學生也是不甘示弱，直接回罵，X你媽，你罵誰呢？
老師十分不服氣，感覺自己是來授業的，怎麼隨便給學生罵了
女老師揚言，就算不當老師，也不慣著這個學生，大有死磕到底的意思
當地教育部門第一時間做出處理回應，據瞭解，當事老師已經能被免職並調離該學校，學生以教育為主，暫不處理。
到底孰是孰非，希望當地教育部門儘快給出一個公正的解釋。
突然想起一首描寫老師的無名詩：
我走娃未醒，我歸娃已睡。為師已無憾，為父心有愧。
猴子短評：作為傳道授業的老師，兢兢業業在三尺講堂辛勞的付出，確實值得每一位學生家長的尊敬和愛戴。願老師和學生、家長之間多一些溝通，多一點愛，少一些無故的猜疑。
(2017-09-22)
近日，一則黑龍江齊齊哈爾某中學副校長與學生對罵的影片在網路上被瘋狂轉載，從影片畫面中我們可以看到，一名女校長與被管教的學生對罵，所用詞語確實不堪入耳，這樣的一幕被學生拍下傳到網上，一時間引起輿論譁然。
經在場的學生反映，事情的經過是這樣的。當時正值課間，副校長在走廊巡視，發現該學生違紀，上前準備批評，該生轉身就跑，副校長追到班級詢問姓名並批評，遭到該生嘲笑辱罵，於是就出現了影片中的一幕。
這一幕在當下社會絕不僅僅是個例，一名當教師的朋友就曾經向我吐苦水，現在的孩子越來越不好管了，說輕了不聽，說重了家長就找來了。動不動就投訴到教育部門，一有投訴挨處罰的肯定是老師。
這個社會到底是怎麼了，無疑打罵孩子的教育方式不可取，可是現在的家長把孩子保護得像溫室的花朵一樣，老師批評幾句就接受不了，尊師重教是中華民族的傳統美德，教師自古以來就是罪讓人尊敬的職業之一，這位先對校長罵髒話的孩子心理估計根本沒有什麼尊重老師的意識，這與父母的教育有直接的關係。校長那一句：我當老師是給你罵的？多麼讓人感到悲哀的一個問題。
目前，這位副校長已被教育部門免職，校長該不該撤？該撤！言行失當，她自己也知道，所以在罵的同時就已經作好了不幹的準備。只是在大庭廣眾之下，身為學校的副校長，被一位學生問候自己的母親，請問有多少人能泰然處之？一個人在情緒失控之下說出與身份不相符的話可以理解，但是她畢竟是老師，是校長，接受處罰是沒有什麼爭議的。
可是當事的學生呢？就應該如此姑息？不，小編個人意見認為，這位學生應該接受相應的處罰，他的監護人應該擔責，如果我是家長，我不僅支援老師罵他，我甚至支援老師打他，如果是我的兒子，我會帶著他去給老師登門道歉，去教育部門給校長求情。
這件事的更為可怕之處在於一個學生與校長對罵，一群學生在圍觀起鬨，兩三個拿著手機在拍照，教室內外一片快活的空氣，就是沒有一個人站出來制止一下那個學生。這意味著，沒有學生覺得這有什麼不妥。不是什麼大不了的事兒，老師怎麼樣，校長又能怎麼樣？我爹我都不怕，我怕你？這種大無畏才是最可怕的。這種整體尊師重教的道德感的缺失才是最讓人痛心的地方。全體失去了正義感，沒有了是非觀，這才是最可怕的。
素質教育實行了這麼多年，可是我們依然沒有擺脫成績的束縛，家長們費盡心思給自己的孩子報各種興趣班，希望孩子成為琴棋書畫樣樣精通的多才多藝之人，卻恰恰忽視了孩子的品德的養成，恰恰忽視了感恩教育，尊重教育，社會責任教育。這才是教育中最大的問題。
關於該事件，令人欣慰的是網友們的評論呈現出了支援校長的一邊倒局面，這至少說明大家內心裡對教師工作的認可。
(2017-09-25)
對於今日頭條這個平臺相信大家很熟悉吧！算是娛樂新聞平臺當中的佼佼者了！悟空問答也算是今日頭條中的一個很火的互動平臺！沒想到悟空問答都火到綜藝裡了！在昨天播出的《我們來了》中，驚現悟空問答小哥！而且還很萌！現在悟空終於有實體了！
在最新一期的《我們來了》，紅藍兩隊需要在媒體隊和大姐隊比賽選一個助陣自己!當然抓魚還是大姐隊比較厲害了！
藍隊最終輸掉了，於是選擇了媒體隊！此次前來的媒體基本都是比較主流，比較大的媒體！
比如，南方都市報、新華網、騰訊娛樂、新浪娛樂、新華影片！這幾個都還蠻害羞的！作為幕後團隊，直接面對攝像機估計很不好意思！
但是最萌的還是我們今日頭條裡的悟空問答小哥了！這次終於在《我們來了》中看到悟空問答實體了，哈哈！
小哥比較低調，一直站在邊上！所以，悟空小哥火了，在綜藝中都能看到頭條的身影，也是棒棒噠！
(2017-09-10)
衝動是魔鬼！近日，一名女副校長在課堂上與學生對罵的影片流傳網路。期間，雙方劍拔弩張、火力全開，“狗屁”，“X你媽”等髒話張嘴兒就來，讓人看的很帶情緒。
一分為二的看這個事兒。首先，老師沒個老師的樣兒。自古以來，學高為師，德高為範！這麼張嘴兒“X你媽，X你媽”的，對學生是什麼樣的引導？其次，學生沒個學生的樣兒。學生罵老師，這本就是校園裡極不正常的現象，何況還大鬧課堂。僅此兩條，任何為這個學生的辯解都是強詞奪理。
問題出了，接下來就是解決問題。從常理看，雙方都要批評教育，也就是等氣兒削了後，再回到事發現場，老師向學生道歉，學生向老師認錯，如能彼此給一個熊抱，此處必有掌聲！這或許是事件最好的解決方式，雙方不僅都能認識到自己的錯誤，而且還密切了師生關係，一個“爛劇”完美的正能量收尾。
但從目前網上釋出的訊息看，事件的結局不是這個樣子的。該學校一位工作人員在接受記者採訪時表示，“張老師已經被免職，並從學校調離”。
這種處理帶有明顯的“矯枉過正”色彩！一名副校長，就因為和學生對罵中說了幾句髒話，不僅丟了職務，還被攆出了校門。對此，我們不禁拷問：當地有關部門以這種方式對待一名教師，這就是給公眾的交代嗎？有沒有考慮這種處理結果，非但不能解決問題，而且會毒化校園風氣。今後，這所學校如果學生再罵老師，老師該怎麼辦？我想，只能是憋著、忍者，否則，張副校長就是“榜樣”！
此外，這種“矯枉過正”還帶有脫離干係的嫌疑。張老師與學生對罵的影片被公開後，張老師被口誅筆伐的同時，當地有關部門也有被捲入輿論漩渦的跡象。如何迅速“脫離困境”，大義滅親式的快刀斬亂麻是最有效的辦法。一方面，可以劃線表明立場，張老師是張老師，我們是我們，不要“混為一談”。另一方面，“重典”可以給質疑聲一個“不錯的交代”，防止事件被繼續炒熱。
這裡，唯獨沒有被考慮進去的就是張老師。她在與學生對罵中說了兩句話。一句是“我告訴你，老師我不當了，我就不慣著你”。沒想到，這句話竟是結局。
另一句是“你罵誰呢，我當老師是給你罵的？”這句話如今讓人悲涼到底。
張老師教過的學生說了一段話，“張老師人品正直，敢管別人不敢管的事，才落到這樣的下場，法律會給所有人最公正的結果”。
期待副校長與學生課堂對罵事件會再度反轉！
以下為網友評論：
網友“萊因哈特·馮·施泰特”：這樣的學生 打他都是輕的 自古以來的尊師重道呢 一日為師 終生為父 心寒
網友“平行線”：矯枉過正？學生罵老師老師就不能回罵？老師也是人啊。
網友“﹏So丶灬低調ˉ”：開頭結尾
網友“山水一程風雪再一程”：這老師可以！！這學校眼瞎
網友“二爺”：支援這樣的老師
網友“夕年洛錦”：目測反轉不了，這應該就是最終結局了
(2017-09-23)
清華新聞網9月7日電 8月31日，瑞典皇家工學院（KTH Royal Institute of Technology）副校長斯蒂芬·奧斯特龍德 （Stefan Ostlund）教授一行3人來訪清華，施一公副校長在工字廳會見來賓。雙方就進一步加強合作進行了對話交流。
施一公與斯蒂芬·奧斯特龍德交換紀念品。
施一公向來賓簡要介紹了清華大學的發展歷史、學科建設與全球戰略實施的情況，並表示，清華大學在工程科學上有深厚的積澱，瑞典皇家工學院則是瑞典頂尖的工程與技術學校，希望雙方能有更多的交流與合作。施一公邀請瑞典皇家工學院參與明年的“感知中國”暑期學校專案。
奧斯特龍德教授表示，瑞典皇家工學院在推進學科發展的同時，也注重參與社會經濟的發展。瑞典皇家工學院與清華大學已經開展了核能領域的碩士雙學位專案與C-Campus專案，希望未來雙方能夠在企業管理、工程管理、物理、經濟/商科等領域開展合作，同時希望有更多瑞典皇家工學院的學生能夠到清華學習交流。
國際處、核能與新能源技術研究院相關負責人出席了會見。
C-Campus專案是清華大學秉承“合作並進、追求卓越”的理念創立的與國際戰略伙伴深度合作的新模式，利用雲技術（Cloud），藉助網路（Cyber）平臺，透過深度合作（Cooperation），實現跨文化、跨學科、跨國界（Cross）的實時交流，將為創新型人才培養和科研創新（Creativity）提供新型的國際化支撐平臺。
皇家理工學院（KTH）成立於1827年，是瑞典最大、最古老的公立理工類高等學校之一，也是瑞典國內最負盛名的理工院校之一，在電子、電氣與可持續能源、通訊、建築學、產業經濟學、城市規劃與環境技術等領域有較強的實力。
供稿：國際處 編輯：華山
以下為網友評論：
網友“使用者35xxxx500”：瑞典皇家音樂院
網友“開後門_擎天柱”：近日世界頂尖結構生物學家、清華大學生命科學學院教授顏寧近日受聘美國普林斯頓大學分子生物學系雪莉蒂爾曼終身講席教授的訊息在網上流傳並引發關注。
網友“繼登”：瑞典的皇家空軍的…………!
(2017-09-07)
從教20年，他是無數學生成長路上的領航人
“航哥，什麼時候再給我們開一次廣播？”鹽步三中副校長李效航曾教過的學生們，畢業多年後依然記得這位校園網紅的DJ大哥哥。2004年評為佛山市優秀班任、2006年獲“南海十佳教師”稱號，2007年獲評化學科高階教師，成為當時廣東省最年輕的高階教師之一。任南海區化學中心教研組成員，南海區骨幹教師，任職鹽步三中副校長，主管學校德育工作。這位備受學生們歡迎的老師，從教教齡已經達到20年。如今他依然是同學們眼中最熟悉親切的“航哥”。
難忘：
校園網紅知心DJ大哥哥
曾被李效航教過的學生，在多年之後依然會清晰的記得當年學校廣播電臺中傳出的“航哥”帶有磁性的聲音。2006年始，李效航在任教的學校開設的一檔廣播節目，每逢週一下午推出，備受學生們的歡迎。“航哥”的節目成為學生們每週至期待的時刻。
“當時開設校內廣播節目，是有因為一直有和學生們透過書信交流的習慣。”李效航說，曾有這麼的幾屆，從開學到中考結束那天，他每天都堅持和學生寫對話本，學生在一個本子上寫下自己的心事或者煩惱，自己在對話本上回復。“等到中考後，積累下來的本子有厚厚的一疊，我和學生一人一半‘瓜分’了。”李效航笑稱，至今他的家裡還珍藏著這些和學生交流的資料。
“那時我剛好也有做廣播的興趣，也算是特長。”李效航說，自己曾在電臺組織的比賽中進過前幾名，聲音算比較獨特，於是就萌發了透過廣播和學生交流的想法。
“那時候級部廣播每次都牽動我們學生的心，讓初三的學習生活的暗淡無味變成為有聲有色。”多年後，李效航的學生給他寫信回憶說，廣播中他詼諧幽默的語言和燦爛的笑容，讓緊張的學習氣氛得到了舒緩，也解開了青春期學生很多的心結和煩惱。“航哥在節目中儼然一位知心大哥哥DJ。”陳同學說。
“那時候我比學生還要前衛，很多後來才上榜單的流行歌曲，都是我先放給他們聽的。”李效航說，自己放的歌包括陳奕迅、周杰倫、張傑等明星的歌曲，其實每首歌曲都有講究，和每一期的節目中學生交流的主題契合，或關懷、或鼓勵、或鞭策、或感恩，歌曲和故事蘊含的人生意義對於學生們而言也是另外一種教育和啟迪，同時也溫暖大家的心靈。
情深：
學生婚禮也請他當主持
另一個讓學生們印象深刻的，是航哥在校內設立的“叱吒學壇頒獎典禮”。每年度李效航老師會在不同的時間，給學生頒發“叱吒十大”、“進步最快十佳”、“美德十佳”等校內的榮譽稱號。為了給學生留下懸念，前十位的名單均保密，有的時候還藏在頒獎現場的桌子或者椅子底下。這樣新鮮好玩的頒獎方式對於學生而言均是大大的驚喜。中山大學就讀的小浩同學在朋友圈說：“回憶初三這一年，很多人說初三很苦很累，我們卻感覺學習得很快樂，整個年級的氛圍都被帶動起來了，我們一起玩耍，一起學習，一起成長。”
“學生成長路上的領航人。”這是學生們對他的評價。在20年教齡中，他以高度的熱情愛著學生，真誠對待每一位學生，所教過的學生“桃李滿南海”。
無論工作多年還是仍在學校深造學生，都常與航哥保持經常的聯絡，用QQ、微信等與航哥交流溝通，或傾訴或問候，談工作、談人生。
“最讓我覺得高興的是，很多學生婚禮都會以航哥出席客串主持婚禮為自豪。”李效航坦言，當老師幸福的瞬間莫過於此。為了給學生婚禮一個難忘的記憶，李效航會花很多心思。“有個挺頑皮的學生還跟我打賭，說自己婚禮上絕對不會哭，但結果還是真的感動落淚了。”李效航笑稱，這種感動源於他對學生的瞭解。“對於調皮的學生，航哥從來不會區別對待我們。”李效航教過的學生鄭同學，曾是路人皆知所謂的打架“天王”，上初三後，李效航老師以其為首對其一大幫“好友”進行教育，一大幫學生髮生了脫胎換骨的變化。
如今：
德育新崗位上做出新成績
作為南海區在聘名師，同行們是這樣評價李效航的：每一節課都是處於一種輕鬆、愉快的教學氛圍中，不僅學生融入了課堂，每一刻鐘都充滿期待和參與，就連聽課的老師也會在下課鈴打響才從沉浸中醒悟過來。曾多次承擔區、鎮教學示範課、研討課，新穎的設計、師生互動的方式、高質量的效果得到與會專家、同行的很高評價。
從級長到德育主任再到副校長，2012年，李效航走上了新的崗位。他也坦言自己的角色和以往有所不同，責任更大。每星期適時的廣播或升旗時間，他也會利用機會和同學們交談，多了幾分嚴謹和認真。但在同學們眼中，李效航依然是大家口中熟悉的“航哥”。畢業兩年的阿鋒同學寫信說：“在鹽步三中的大家庭，你從朋友變成一位慈愛的父親，守候著我們”。
在任職鹽步三中副校長這四年，李效航全力協助黃永津校長落實“美麗三中”四年規劃，全面對學校德育作統籌規劃，在幾年間三中的面貌，校風煥然一新，獲得較高口碑。
以德育教育為龍頭，以規範而民主管理主線，以心理健康教育為有益補充的教育新格局……鹽步三中的學校德育已形成多個名片：各項規範秩序井然、文明有禮獲得家長社群高度評價、宿舍管理成為區乃至市標杆、爭做好事成風、飯堂管理獲得一致認可………由於這些令人矚目的成績，香港友好學校，名校長工作室、遠近眾多兄弟學校同仁均到學校實地觀摩交流，凝聚成教育的共鳴曲。
“如今學校的校風有很大的進步，這些也是我作為一名老師最為欣慰的。”李效航說。(專稿)
以下為網友評論：
網友“水hfp8”：老師,校長,德育。
網友“陳家海子”：網紅校長!
(2017-09-08)
近日，黑龍江省泰來縣第二中學女副校長張某某在第二節下課期間維持課間走廊秩序時，糾正學生於某某在走廊大聲喧譁行為。兩人發生語言衝突，並導致激烈對罵。當日下午，該衝突影片在網路上傳播。在社會上造成惡劣影響。泰來縣紀委認為副校長張某某存在辱罵學生、侮辱學生人格尊嚴行為，依據相關規定，決定對張某某予以免職處理，調離該校。
老師與學生對罵不僅有辱斯文也涉嫌侮辱學生人格。特別是該事件在網上發酵後造成惡劣影響。對此，泰來縣紀委直接介入，不僅作為當事人的女副校長被免職，校長和分管師德師風的縣教育局副局長也被處分。當地紀委對此事的重視可以窺見一斑。
從影片上看，該校長走進班級管紀律，懲罰一位學生，讓他出來，兩者產生衝突，相互對罵。學生講，副校長侮辱學生被免職並沒有問題，畢竟副校長辱罵學生違反了師德相關規定。問題是，侮辱學生的老師被處分，侮辱老師的學生毫髮無損。這樣不對等的處理公平嗎？“老師不當了也不能慣著你！”固然有些意氣用事，但是學生肆意侮辱師道尊嚴，老師卻要“罵不還口”，老師的師道尊嚴何在？
作為一名教師和家長，我堅決主張教師應該尊重並保護好每一名學生，讓他們都受到適合其發展的教育；堅決反對體罰學生、挖苦諷刺學生。因為尊重學生是教師應該把握的道德底線與職業準則。我也經常在學校和媒體上看到師生間的糾紛矛盾。
我相信再調皮的孩子都可以教育好，我也相信家長都是通情達理的。但是教育不是萬能的。教師教育學生只能小心翼翼，甚至不能在學生面前說一句重話，否則將被扣上“侮辱學生人格”的帽子。教師不但不敢批評教育學生，還要想方設法取悅學生，以求學生給個好評，保住飯碗。教師師道尊嚴不斷受到挑戰，老師對學生的批評教育權路在何方？
(2017-09-25)
80年代全民天后，事業輝煌時淡出娛樂圈，悟空問答中有玄機
文｜青木堂堂主
在中國上個世紀有一位女歌手特別酷，下巴總是昂的高高的，看起來有點拽拽的，這個人甚至比王菲都要厲害，和鄧麗君不相上下，年紀稍微長點的人都知道，她就是張薔。如果你開啟今日頭條的“悟空問答”，你會發現盡是把張薔和鄧麗君對比的論述。
其中有一個問答很中肯：
我覺得鄧麗君的歌比較溫柔甜蜜蜜，而張薔的歌比較霸氣，直接衝刺靈魂如撒嬌的女人懶懶的住在心裡久久的不肯離去，她們都是歲月聆聽歲月流淌著歌者，是兩種風格的代表，是歌迷青春夢裡的傾訴心語的聲音，是歌迷情路悽美的低語，，是歌迷人生旅途難以言表的歡喜。
在上個世紀八十年代，中國才剛剛改革開放，流行音樂才開始復甦流行，愛時尚，追流行的張薔留著爆炸頭，編髮衫，健美褲突然出場，走在時代潮流的前沿，成為當時最受歡迎的女歌手。
張薔的嗓音被男性概括為：最嗲、最嬌、最酥。
在她17歲的時候，她的唱片總量共突破2000萬張，被稱為中國的Disco女王。你們知道2000萬張是什麼概念嗎？在那個錄音機是一個奢飾品的年代，這是一個驚人的數字，更何況盜版她的唱片至少是這個數字的3倍。
值得一說的是，在1986年張薔甚至登上了美國的《時代週刊》，她是第一個得此殊榮的中國人。
堂主看過很多名人的故事，似乎每個傳奇人物都有一段令人難以理解的抉擇。
在張薔事業巔峰的時候，她選擇退出娛樂圈遠赴澳洲留學，一直到1996年離婚後復出，但此時娛樂圈已沒有多少人記得住她了。
在2000年之後，她發過幾張專輯，但反響平平，當大家都以為張薔是永遠的過去式的時候，她居然和“新褲子”樂隊合作推出的《惱人的秋風》、《冬天裡的一把火》、《路燈下的小姑娘》、《ByeByeDisco》和2013年推出的復古style專輯《別再問我什麼是迪斯科》把人瞬間帶回了屬於她的那個迪斯科時代。
對於如今的小鮮肉，張薔直言不諱地表示，自己不喜歡這些小鮮肉，也不關注他們，認為他們有點娘，自己更喜歡有男人味一點的，比如說姜文。
(2017-08-31)