半年24名學生自殺，輕生原因是這樣太震驚。從去年秋天新學年開學至今，香港不幸發生了24名學生輕生的悲劇。僅3月前兩週，就發生7宗跳樓自殺事件。這些年輕人中，有小學六年級的11歲孩童，也有即將步入社會的22歲大四學生。這些學生在最青春的年紀結束生命，令人扼腕痛惜，也令社會反思。但一些政治團體趁機利用事件撈取政治資本，把悲劇“政治化”，其冷血行為引發社會反感。
半年24名學生自殺 輕生原因是這樣太震驚
學業和生活壓力加劇 易誘發學生情緒問題
對比往年，學生輕生的個案數字驟升，短短半個學年已達24宗，比2014/15學年的10宗、2013/14學年的12宗高出一倍多。現在的學生到底有多大壓力?遇到心理困擾時應如何求救?同學、朋友、父母、學校甚至社會又該做些什麼?帶著疑問，記者走訪了在校學生和教育界學者。
3月8日，一名12歲的中學一年級男生吳旻鍵從新界天水圍的家中一躍而下，結束了年輕的生命。警方初步調查後懷疑他因學業問題不開心，輕生行為無可疑。
在吳旻鍵生前就讀的屯門佛教沈香林紀念中學，一名同樣就讀中一的女生茵茵告訴記者，雖不認同吳旻鍵的輕生做法，但她很能體會作為中一學生所面對的壓力。茵茵說，小學與中學的課業難度差距較大，再加上一下子對新學校、新老師及新教學方法都不太適應，原來成績優秀的她現在常常感到功課吃力。她向記者展示週末的補習班排課表，僅有周日上午是她可自由支配的空餘時間。在茵茵看來，課業不夠優秀，父母及家人就會對她失望，於是不知不覺中，她已經背上了這份壓力的“包袱”，不知如何卸下。
今年自殺的24名學生中，有4名都是中一學生。曾任職教育局的鮮魚行學校前校長梁紀昌說，小學升中學的這一年猶如暴風期，許多學生可能會因為與舊同學分開、讀書環境不適應等出現情緒問題。
香港大學防止自殺研究中心副總監羅亦華也表示，現在學生上課時間比以前長，要參加很多課外活動，且九成與學習有關，因此玩樂的時間大大減少。青少年面對的挑戰和壓力都比上一代多，因此社會不能單純認為學生抗壓能力低。家長應該檢視子女的學習模式是否合適，也不應只以課業成績判斷子女是否成功。而除了中學生，“熬”過了中考、高考的大學生也同樣常為學業及生活所困。2015年9月至10月間，香港中文大學為3543名本科及研究生進行心理健康普查，其中860名顯示有一定程度的情緒問題，大多與學業或校園生活所帶來的壓力有關。
香港大學社會工作及社會行政學系教授葉兆輝表示，最重要的是不能將自殺現象簡單化、漠視長期因素影響。他認為，香港近年落實的學制改革，導致學生讀大學時年齡仍小，因此未必能成熟地處理學習環境的改變及人際關係等。
教育局5措施防悲劇 困境時可求助輔導員
3月10日，香港教育局局長吳克儉與中學界、家長、學校事宜委員會代表等召開緊急會議。會後教育局宣佈推出5項措施，包括成立由中小學、大專院校、家長及專業人士組成的專責委員會，瞭解及分析學生自殺成因，預計半年內提交報告;為學校及家長安排5場研討會;安排教育心理學家到校舉辦講座;成立專責團隊到校加強支援;加強宣傳，提倡珍惜生命等。
吳克儉重申教育局對此類事件“責無旁貸”，並反覆向青少年呼籲“珍惜身邊所有，勇敢面對逆境，堅信辦法總比困難多”。已有5名學生於本學年內自殺的香港中文大學也舉行緊急危機處理會議。校長沈祖堯與管理層落實成立專責委員會，全面檢視學生的精神健康及輔導問題。沈祖堯更領導危機處理小組，即時增聘精神科醫生及專業輔導員、設定深宵輔導熱線，並主動聯絡所有高危個案，以儘早找出及協助有情緒問題的學生。
現年40歲的韋賽姬任職香港撒瑪利亞防止自殺會資深危機輔導員已有7年，她將企圖自殺者所陷入的情緒問題比喻為黑洞，“當他們在一個黑洞裡不想出來，你強硬拉他出來是沒有用的，只能放下身段，鑽進那個黑洞與對方平起平坐，陪他一起面對問題”。
韋賽姬分析說，對一個絕望得決定要自殺的年輕人來說，重新找到自己的存在感是很重要的。而她的輔導，就像是偵探查案般，尋找讓對方不捨得離開的蛛絲馬跡，進而鎖定保護他們的要素。