一味地跟孩子講道理，養不出聽話的孩子，李玫瑾：該打時就要打

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當看著粉嘟嘟的孩子從產房裡抱出來，你的心都快融化了吧！也暗暗發誓這輩子要好好的愛他。並且默默的給自己定了個目標，不管孩子日後多麼不聽話，多麼調皮，都要用最溫柔的話語跟他交流，也對打罵孩子的行為嗤之以鼻。在剛開始的一年裡，你確實做得很好，也沒有違背最開始的諾言，可是三年過去了，你發現當初的諾言和目標好像離自己越來越遠。

不是你不愛孩子，也不是對孩子不夠溫柔，更不是你不懂得跟孩子講道理，而是你發現，有時候你越溫柔，越跟孩子講道理，孩子反而越不聽話，越違揹你的本意，這使得你開始懷疑自己。

記得有一回下班，剛踏進家門不久，隔壁奶奶就跑過來跟我告狀說：“你家這個兒子啊！真是不得了啊！還敢跟他奶奶吵架。” 我看著婆婆紅著眼，兒子低著頭，我忙問怎麼回事。隔壁奶奶告訴我說：“你家兒子外面玩了回家，嫌棄奶奶開門晚了，就衝奶奶發脾氣，奶奶可能說了他，就不樂意了，跟他奶奶吵起架來了，後面還是我說要叫警察才停住了。你得好好的管管他。”謝過鄰居奶奶，我把兒子拎到房間，關起門來好好的把他揍了一頓，從那以後，他再也沒敢跟他奶奶造次了。

不過事後，我在想平時也沒少跟孩子講尊老愛幼的道理，也沒少跟孩子講要對爺爺奶奶有禮貌，也沒少跟他講古今中外尊老愛幼的故事，更沒少跟他講各種做人做事的道理，可是他給我的育兒卷的答案似乎是一味跟孩子講道理，好像行不通。

1、孩子並非不懂道理

小區有個不大不小的斜坡，很多孩子都喜歡騎個滑板車從坡上衝下來。有一次，我看到一個媽媽逮住正要往下衝的小男孩說，“不能往下衝，很危險，容易翻車摔傷的，摔傷了會流血，很疼的。”“寶寶乖，我們去平地上滑。”然後半牽，半拽的把孩子弄到平地上，正當這位媽媽跟鄰居聊天的時候，孩子一溜煙的走到坡上，呼啦，呼啦的騎著滑板車衝下來。

這位媽媽只注意自己講的如何“有道理”，卻不體恤孩子的一點童趣，講道理不如做道理，不如讓孩子滑下，在他快要出現危險狀況時，及時幫他一把，也讓孩子下次知道怎麼規避風險。

2、孩子的成長不是簡單的被告知和“告訴”

在孩子剛會走路，對所有事物滿懷好奇心的時候，你告訴他，不要按那個飲水機的紅色出水口，那水是熱的，會燙的起泡，可是一眨眼功夫你就發現孩子又跑到飲水機下面，把水按得嘩啦啦響，嚇得你趕緊抱過孩子，又是一番道理講說，重複幾次後，你發現怎麼跟孩子講都不能阻止他。

要使孩子明白道理，不光要把道理講給孩子，還要讓孩子有實踐道理的機會。你怕孩子熱水燙到，不如在安全的前提下，把熱水按到孩子手上，讓他體會水的熱度，一次的實踐，可能比N次的告知更有效。

3、思維慣性認為講道理是最好的教育方法

從小到大我們都在各種各樣的道理下長大和生活，小時候父母給我們講要好好讀書的道理，要尊老愛幼的道理，不能幹壞事的道理......長大了我們被各種推文告知要自律的道理，不能熬夜的道理，要控制不良情緒的道理......總之道理離不開我們的日常，我們總是認為講道理是最有效，也最優雅的方法，可是到後面發現，儘管我們聽了這麼多道理，可還是做不到靜下心來讀書，做不到每天鍛鍊身體，做不到不刷手機到深夜。

套用電影《後會無期》中一句經典臺詞：“我聽過很多道理，卻依舊過不好這一生”。對孩子教育有時該出手時就出手。

李玫瑾教授大家都不陌生，李教授坦言在一味講道理沒用的情況下，孩子"該打就要打"。必要的懲罰教育很重要。

1、讓孩子有所怕，讓孩子產生敬畏之心

也許你會發現，現在的孩子已經不比以前小時候的我們，現在孩子可以獨自一人去旅行，可以跟陌生人侃侃而談，可以跟老師家長講一堆道理，可以在跟父母一言不合時摔門而出。彷彿他們就是新一代美猴王，天不怕地不怕。當孩子違反規矩，冒犯父母師長，對他進行懲罰，其實是對他的一種保護，讓他知道怕，知道後悔，以後再也不敢了，真的讓他不敢了才是保護他，讓他對人，對事產生敬畏之心。

2、讓孩子能夠承受更大的壓力

曾聽過一個報道說，一個小孩因跟同學課堂搗亂，不忍被老師批評而跳樓了，這樣的慘劇誰也不願意看到。打罵教育雖然不可取，可是不論孩子犯什麼錯都是溫柔的講道理，日積月累，孩子就只有一顆玻璃心，受不了任何打擊，適當的懲罰，讓孩子從小內心更強大。

3、給孩子形成隱形的約束力

父母認為給孩子懲罰會讓孩子產生恐懼，影響親子關係，也許太少的懲罰才會讓孩子感到恐懼，適當懲罰讓孩子知道懲罰到底是怎麼一回事。而且適度的"體罰"還會督促孩子積極上進，讓他做事之前都會考慮父母的威嚴，讓孩子知道有些事是不做，有些人是不能冒犯，也能起到約束的作用。

教育孩子的手段千萬種，但是該打時就要打是不可忽略的手段。

1、不要拿懲罰當法寶

當孩子犯錯誤的時候，很多家長就對孩子進行打罵，或者沒收孩子最心愛的玩具，或者用各種方法威脅孩子，因為這樣效果來得最快，孩子立馬乖乖就範。可是久而久之，孩子就對懲罰麻木了，甚至產生不就是沒收玩具嗎？不就是打一頓嗎？這樣的心理，反而不再敬畏父母，也對父母的話一隻耳朵進一隻耳朵出，甚至還把這種方法運用到自己跟小朋友的交往中，這種拿懲罰當法寶反而適得其反。

2、分清懲罰的場合

3、懲罰教育要真誠

家長們在對孩子進行懲罰時要真誠，所謂真誠是本著愛孩子的前提，著實的解決問題去的，而不是為了解一時之氣。比如孩子經常上學遲到，拖拉，這時候懲罰之前告訴孩子這種行為不理想，會給以後的生活工作學習帶來很大影響，在懲罰之後，要跟孩子強調父母是愛孩子的，只是不喜歡孩子的這種行為。

孩子總是在犯錯的過程中吸取教訓，在父母的扶持下長大成人，當孩子偏離軌道太遠時 ，父母及時的出手，該打就打，能把孩子從歪道上掰過來，帶著一顆敬畏之心，在規矩的大道上一直走下去。

今日互動話題：您對孩子進行過懲罰教育嗎？是在什麼樣的情況下進行懲罰教育的呢？歡迎留言。

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