孩子一生氣就打自己,別責怪娃脾氣太大,可能是“情緒飢餓”
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一個人從出生到長大,需要經歷許許多多的歷練,或在順境中成長,或在逆境中突破自己,羽化成蝶。我們不得不承認,在成長之路上,能幫助孩子的其實只有他自己,然而就像初生的牛犢,他們不知虎,所以不怕虎,但是他們卻沒有與虎相爭的力量,這個時候,他們需要父母的教導、指引。父母能做的是教育孩子珍惜時間、積極進取、拼搏先前,在孩子迷茫的時候,告訴孩子孰是孰非,讓孩子在成長路上,活出自己,活出自信。現在許多孩子在生氣的時候,總是控制不了自己的情緒,但他們知道不能傷害他人,於是他們在不舒服,想要將自己的難受發洩出來的時候,就會做出狂打自己的事情,家長應該幫助孩子,正確的梳理方法,讓孩子學會控制自己。
站在駕校門口的第一天,我的內心充滿忐忑,既有興奮,又有害怕。坐在駕駛座上時,我的手心已經滿是汗水,我能感受到自己的臉慢慢變燙,有一滴汗水順著臉龐砸在我的手上,不知過了多少時間,我感覺外面的天似乎變了顏色,踩著離合器的腳已經沒有了感覺,我告訴自己,不要怕,相信自己,你能行。漸漸的我放鬆下來,在師傅的指導下,在訓練場地上玩了起來。離開駕駛座時,還有一點不捨。
每一種情緒都是帶著使命出現的,或者使人積極,或者使人成長。我很感激我的父母,他們生我、養我、教育我,在我高興的時候,他們和我一起笑,在我難過的時候,他們會開導我,在他們的教導下,我可以學會了控制情緒,學會了克服恐懼,自信的走下去。都說天下父母心,我相信大多數父母就像我的爸爸媽媽一樣,時時刻刻、方方面面的關注著孩子的成長。
情緒有四種基本型別:喜、怒、懼、哀,有人說,情緒是人們“生命的指揮棒”。我們都知道,孩子的情緒是多變的,他們的情緒容易受到外界的影響。可是,因為他們太年輕,不知道可以用什麼方式和渠道去引導自己的情緒,在沒有地方發洩情緒,而他們又不願告訴他人時,只有透過一些傷害自己的暴力方式去宣洩情緒,這其實是他們內心“情緒飢餓”的外在表現。當發現孩子有這樣的情況時,家長不能掉以輕心,更不能不聞不問,但也不必如臨大敵,要耐心的陪伴孩子、引導孩子,給與他們力量。
家庭和學校是孩子生活的兩個重要環境,許多孩子出現“情緒飢餓”的源頭多在這兩個環境中。
1、父母不睦,難言
孩子的內心純粹,他們對外界的資訊非常敏感。如果在一個家庭環境中,父母之間總是有衝突,孩子收到的負面資訊過多,可能會直接影響他的情緒。雖說“打是親,罵是愛”,但是如果父母不能有效控制自己的情緒,甚至在家裡透過暴力,吵架和毆打等方式來發洩情緒。接受到這種負面情緒的影響,孩子可能也會效仿,選擇在“情緒飢餓”時以相同的方式發洩自己的情緒。
2、愛在心中,口難開
美國社會心理學家費斯汀格,有一個比較出名的判斷,大多數人稱之為費斯汀格法則,講的是,人們的生活只有10%是由發生在自己身上的事情組成,而另外的90%是由自己對發生的事情做出的反應所決定。如果一個孩子長期得不到父母的關愛,就可能會有“情緒飢餓”,產生不安全感。這時為了吸引父母的注意,他們會用一些比較極端的方法,以此來滿足自己的心理需求。
3、同學不理,不明
目前,許多孩子都是獨生子女。在父母的呵護下,他們可能有以自我為中心,任性、固執等不太好的習慣。在進入一個新的集體的時,很難適應群體的生活,他們可能不懂得怎樣與人交往、不知道話應該怎麼說、也可能不太會解人意。遇到困難,可能只想著爸爸媽媽,也可能不知道怎麼去解決。這樣的孩子在一些時候,可能會因為其他同學的孤立,或者忽視,而將自己的心封閉起來,同時也帶來了許多的情緒問題。
1、細心留意
孩子在小時候都很乖巧可愛,長大後有些性情大變,常常控制不了自己的情緒。調查發現,大多數有心理疾病的成年人,小時候都曾有過“情緒飢餓”,只是父母太粗心,沒有發現,沒有給孩子及時的開導和幫助。其實對孩子的反常行為,家長只需要細心觀察,就會有所發現,一方面父母確實要尊重孩子的隱私,但另一方面這不表示要放任孩子不管。
2、及時干預
許多孩子在犯錯後,情緒都比較激動,在沒有了解清楚事情的全過程時,父母不能逼迫孩子立即道歉,也不可以使用暴力。家長可以給孩子一個反省的時間,然後再開導孩子,讓他告訴你,為什麼要這樣做,是否有意識到自己的做法不對等等。這樣做不僅教孩子穩定自己的情緒,還讓孩子不排斥父母的話,願意去聽父母的建議。
3、幫助疏導
讓孩子學會管理自己的情緒,心理暗示法是常用的情緒管理方法之一。從心理學角度講,這種方法是運用語言、形象、想象等方式,對自身施加影響的心理過程。父母可以鼓勵孩子,在緊張的時候告訴自己,我能行;在焦慮不安的時候,心裡默唸“不以物喜,不以己悲”;在疲軟的時候,寫“天道酬勤”等等。實踐證明,這種暗示對人的不良情緒和行為有奇妙的影響和調控作用,既可以鬆弛過分緊張的情緒,又可用來激勵自己。
父母要重視起來,讓孩子學會控制自己的情緒,遠離“情緒飢餓”,做一個意氣風發的中國少年。
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