近日，微博上有個熱搜是，看了影片，讓人不禁驚歎，他們有教養的樣子真的太暖了。
小男孩在電梯開門之後，按住開門鍵，讓他人先出，自己最後出。看見有個爺爺推著小朋友進來，他還會用手擋住電梯門，讓推車得以平安進入。
這個舉動看似舉手之勞，但真的不是所有人都做得到的。
那些有教養的孩子渾身都是正能量，一舉一動都讓人覺得心頭一暖。
01
很多人都說公共交通是一個可以看到眾生百相的地方。
天津的地鐵上就發生了這樣的一幕：一位男子在座位上剝大蒜，更是把蒜皮直接扔在地上。
這時，有一個穿著校服的女孩蹲下來把這些蒜皮一一撿了起來，攥在手心裡。期間這位男子還跟女孩說：等會有人打掃，你不用撿。但是女孩還是繼續撿蒜皮，隨後帶出了地鐵外。
之後有記者找到該女孩，女孩只說自己是舉手之勞，並且父母也是一直這麼教育自己的。
02
湖北宜昌，一個13歲的男孩寧希澄選擇花30分鐘，將這些共享單車一一歸置好、擦乾淨。
有的共享單車甚至被壓在垃圾堆下，這時男孩會很吃力的先把這些東西移開，然後才進行歸置。
對此，他表示：我把它們放好了，肯定有人會願意去騎。
雖然生活中我們會看見有很多人在搞破壞，但同樣的也有很多人在用自己微薄的力量在保護著。
03
有兩個小學生在放學回家的路上，發現一個滲水井的井蓋沒了，他們站在滲水井邊沿處往下看了看，發現滲水井很深，人掉下去很危險。
於是，兩個孩子就從路旁搬來了三塊石頭，放在滲水井的四周。
因為他們的善良，過往的行人和車輛多了一份安全。
04
火車站，排隊買票時，一個女孩走到第一排跟一對母子說：我想要買的車次再過一會就不能買了，可以讓我先買嗎？
這位媽媽同意了，同時也徵求了自己孩子的意見，在把位置讓給對方的同時，自己牽著孩子走到了隊伍的末尾開始重新排隊。
她認為如果自己不重新排隊，那就意味著後面的人要多等待一個人的時間，這對他人是不公平的。
在與人方便之時，也要顧慮到他人的感受。
類似的例項還有很多，看完這些，大家心裡是不是都暖暖的？雖然這是一個人外在的表現，但卻實實在在體現著一個人的內在教養。
05
同樣是在公共交通內，我們也會看到一些沒教養的行為。
去年年底4個外國小孩在跟父母乘坐上海地鐵時，就多次在車廂裡相互嬉戲，有的抓住扶手當吊環，有的直接穿著鞋踩在座位上，更時不時發出喧鬧聲。
地鐵中的人都備受困擾，然而，孩子的家長卻根本不制止。
直到他們下車一切才歸於平靜。
這種情景也時常發生在火車、動車和高鐵上。其實很多乘客在列車上會希望能安靜地看書、工作或者補覺，然而這一切都因為個別孩子的吵鬧成了泡影。哪怕戴上耳機也無濟於事。
06
有時候這種行為還發生在公共場所，甚至是書店內。
2019年5月初，在北京的言又幾書店內，一個男孩在店內跟外教學習英語，但是男孩並沒有控制自己的音量，在接下來的將近兩個小時內，其他客人都在安靜看書，只有他在大聲朗讀。
店員擔心打擾到其他客人，上前提醒男孩小聲一些。
不想，男孩頓時起身，指著店員說：你管我！信不信我抽你，我投訴你。
很難想象，這樣的一句話會出現在這個年紀的孩子口中。
而全程店員都是微笑回應並解釋。
平心而論，店員的行為舉止並沒有任何過分之處。但反觀男孩，處處都顯露出自身教養的缺失。
最後這件事以男孩被其媽媽帶離書店而結束。媽媽也沒有要求男孩道歉，哪怕在孩子出言不遜時也沒作為。
影片下方有不少網友評論，真是有什麼樣的孩子，就有什麼樣的家長，孩子是家長的投影！
確實如此，在每一個熊孩子的背後，都會有一個熊家長。
他們不顧規則，一味向著自己的孩子，甚至為孩子找藉口。正因為如此，才會讓孩子逐漸成為沒教養的人。
07
讓孩子成為一個有教養的人不是一蹴而就的，是一個需要示範和引導的過程。在早期，關鍵更是在家長的言行舉止中。
然而，並不是所有的家長都能控制好自身的行為。
就在今年的4月底，浙江金華的吳某在浦江翠湖遊玩時，打暈了湖裡的一隻黑天鵝，並將天鵝帶回家燉成了湯。
而促使他做出這系列行為的原因是：他在湖邊拿棍子逗玩黑天鵝時，差點被啄了。
並且，這一整個過程都被他的孩子親眼目睹。
畢竟父母是孩子的第一任老師，不難想象，這樣的“言傳身教”，催生出一個沒教養的孩子簡直輕而易舉。
要知道“沒教養”這個評價，不止說的是孩子，更是狠狠地打了家長的臉，說明了家長教育的缺失，以及家長自身素質的低下。
06
只有正確的言傳身教，才能滋養出一個有教養的孩子。
除此之外，我們還可以使用國際上非常流行的“3C教育法”來引導孩子成為有教養的人。
“3C教育法”分別指的是Control、Commitment和Challenge：
Control指的是引導孩子學會控制自己的情緒，而要控制自己的情緒就需要孩子有同理心。只有當孩子能感同身受時，才不會做出傷害他人或者讓他人不舒服的舉動。 Commitment指的是讓孩子建立責任意識。因為孩子不是機器，很多事情不是引導一次便會習得，有的甚至會適得其反。而此時，懂得為自己的錯誤負責就至關重要，能幫助他們分辨清楚什麼事情可以做，什麼事情不能做。 Challenge指的是讓孩子在實踐中學會遵守規則。例如在書店要保持安靜、要愛護公共環境等。
當然，讓孩子成為有教養的人不是讓他們一味地縱容別人，或者看著他人不守規則侵犯自己的權益。
而是讓他們成為有禮貌、有界限感、不隨便給人添麻煩、感恩的人。