近日，陸軍工程大學野戰工程學院組織大三學員奔赴東南沿海一線部隊，完成了為期五週的實習鍛鍊。其間，這些軍校學員登上海島參加部隊思想政治教育、參與實戰化軍事訓練，與基層官兵同吃、同住、同訓練、同勞動、同娛樂，把青春答卷書寫在火熱的練兵一線。
“組織軍校學員赴基層部隊實習鍛鍊，是貫徹落實院校人才培養方案的重要舉措，也是著力解決畢業學員部隊任職‘水土不服’問題的重要途徑。”該校領導表示，透過實習，讓廣大學員能夠了解基層部隊的訓練、生活、管理，進一步堅定理想信念，明確未來第一任職崗位需求，校正學習訓練方向，補齊能力短板。
烈日炎炎的深山海島上，這些“一道槓”與基層部隊官兵一起摸爬滾打、戰風斗浪。“我們收穫了成長與蛻變，距離成為一名優秀基層指揮員更近了。”學員們說。
鑄魂
來到駐訓點，實習學員王凱濤第一眼就看到了路邊大石塊上鐫刻的“全時待戰、隨時能戰”八個鮮紅而蒼勁的大字，基層部隊濃厚的練兵備戰氛圍瞬間讓學員充滿了力量。
走上練兵場，挑戰更是無處不在。“戰傷救護”課目訓練不僅要快速有效，還要準確分析研判戰場環境；“單兵戰術”既要注重技術動作標準，還得靈活處置各種特情……從難從嚴、向戰發力的訓練導向讓王凱濤感受到了濃烈的“硝煙味”。
實戰化背景下的高強度訓練，讓王凱濤壓力不小。“為什麼連隊的官兵訓練都這麼拼？”一次訓練間隙，王凱濤問中士班長朱坤輝。
朱坤輝在衣服上揩了揩雙手，小心翼翼地從戰術揹包裡取出一張照片。在這張珍藏的照片上，他手捧著“楊春增傳人”獎盃，臉上充滿喜悅之情。
“楊春增是我們旅的英模，他在抗美援朝戰爭期間被授予“一級戰鬥英雄”稱號，70年來，楊春增老排長在戰場上英勇作戰的故事，在連隊裡口口相傳，影響了一代又一代青年官兵。”朱坤輝指著照片十分自豪地說，“我們旅從革命戰爭年代走到今天，經歷過血與火的考驗，能吃大苦、敢打硬仗，旅裡有‘鞏固模範連’‘楊春增排’‘二級反坦克英雄班’等英模單位，一個個榮譽稱號激勵著新一代年輕官兵弘揚光榮傳統，為黨和人民再立新功……”
聽著班長聲情並茂的講述，看著他黝黑的皮膚、堅毅的眼神，王凱濤深受觸動，“正是這一個又一個榮譽構成了旅隊官兵的精神譜系與價值追求，正是這紅色的血脈鑄就了勝戰之魂，鍛造出鋼鐵般的隊伍”。
從被推著向前趕，到主動往前衝，王凱濤很快轉換角色，融入了英雄部隊的練兵氛圍。他和同隊好友、分到其他連隊實習的學員胡天瑋相約：實習結束後，一定要比比，看誰收穫更大。
在“洪澤湖上雄鷹連”俱樂部裡，一場思想政治教育贏得臺下陣陣掌聲，作為學院“先鋒”宣講團成員的實習學員鮑奕安，正在為戰士們宣講黨的創新理論；在“軍事訓練先鋒連”，一場建制連武裝5公里考核正如火如荼地進行，實習學員蔣磊與戰友們相互鼓勁加油，一起吶喊著衝過終點；在“郭興福連”，實習學員張禕天主動請纓，擔任連隊的佇列教學小教員，用自己在閱兵村的經歷幫助戰友提振士氣，進一步提升佇列訓練水平。
賡續紅色血脈最好的方式就是不斷贏得新的榮譽。實習期過半，王凱濤憑藉優異的表現，名字被貼到了連隊的榮譽牆上。
擔當
實習開始前，學員胡天瑋為自己準備了一本“實習日記”，在日記本的扉頁，他寫下了這樣一段話——既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
與王凱濤交流近況後，胡天瑋暗下決心，在接下來的日子裡要更加積極主動，肩負起一名“排長”該有的責任與擔當。很快，連隊安排胡天瑋在營區留守，負責2023年春季新兵的“刺殺操”課目教學任務。
統一組織教學過程中，胡天瑋發現新兵學習能力有強有弱，有些戰士領悟力強，動作很快就練得非常標準，可有些戰士學得要慢一些。胡天瑋決定採取分級分類、結對幫扶的訓練方法，讓技術動作相對較好的戰士進行一對一幫扶。後來，他還根據戰士們的學習情況，又組織了小評比、小競賽、小獎勵等一系列趣味訓練方法。
大部隊海訓返營後，胡天瑋帶領新兵向大家展示刺殺操的訓練成果。場上，戰士們一招一式虎虎生風，殺聲陣陣。場外，叫好聲、歡呼聲此起彼伏，這無疑是對胡天瑋最大的認可。
從書香四溢的大學校園來到一線火熱的練兵場，實習學員們都想盡快融入部隊練兵備戰。他們積極地參與連隊的各項工作，希望在不同的任務中不斷提升自己的打贏能力。
初到實習連隊，學員張亞燃在晚點名後滿懷期待地找到連長，詢問第二天的訓練計劃。“明天的安排是瀕海游泳訓練，學員擔負岸巡與警戒任務，希望你們多觀察、多思考。”由於實習學員沒有海訓經驗，早在他們來到連隊之前，連隊就商量決定不安排學員下海游泳。聽到連長的回答後，張亞燃有些失望。
次日，看著官兵們在大海中搏擊風浪，自己卻和同行的學員在岸邊巡邏，一向要強的他心裡很不是滋味。
“連長，我的蛙泳考核成績是優秀，我申請參加訓練！請你相信我！”當晚，張亞燃再一次找到連長，語氣堅決地申請參加游泳訓練。看著張亞燃熱切期待的目光，連長同意了他的請求。
這次實習，像胡天瑋、張亞燃這樣的學員還有很多，理論授課、思想教育、組訓施教、裝備講解，幾乎每個點位都能看到實習學員的身影，他們主動擔當、積極作為，全力投身連隊建設，得到了基層官兵的廣泛認可。
強能
從軍校校園來到練兵一線，軍校學員究竟能不能當好一名合格戰鬥員？與張亞燃同在一個連隊實習的學員李成想給出了他的答案。
入海“第一戰”，李成想就“走了麥城”。面對所在海域複雜的水文條件，他剛游出不遠就感覺有些力不從心。海面翻騰的浪花和水下湧動的暗流裹挾著他，一個浪花打來，李成想嗆了一口海水，喉嚨一陣刺痛。
最終，在兩名戰士的幫助下，李成想走上了海灘。盯著微微泛黃的海水，他心裡有些後怕。看出了李成想的窘迫，連長拍了拍他的肩膀說：“大風大浪之中，要相信自己，穩住神、朝前用勁兒，就一定能取得成功。”
聽著連長語重心長的鼓勵，李成想點了點頭，下決心一定要在游泳訓練中取得好成績。此後，他虛心向連隊老班長請教，一趟又一趟刻苦訓練……游泳考核的日子逼近，李成想沒有放過任何一個提高自己的機會。
在連隊進行考核編隊時，憑藉快速提高的游泳成績，李成想自告奮勇遊在排頭破浪。看到這一幕，連長向這位“勇士”豎起了大拇指，隊伍中也響起經久不息的掌聲。
在這次實習中，李成想的軍事素質節節拔高，而實習學員邱盛健的指揮管理能力則得到了更全面的鍛鍊。
一天，連隊組織沙灘戰術訓練，排長萬啟航找到邱盛健，請他來組織全排訓練。之前只是跟過幾次訓，邱盛健有些心虛。到了海邊，設定障礙、安排保障、組織教學……果不其然，一系列問題讓他手忙腳亂，好在排長在一旁協助，最終才沒出洋相。
經歷了這次組訓，邱盛健意識到自己距離一名合格指揮員還有不小的差距，任職壓力陡增。隨後，他經常向連隊管理經驗豐富的幹部骨幹取經，探討學習帶兵方法；熄燈後，在學習室裡反覆翻看連隊的各類教案、方案，利用各種機會補齊自己的任職“短板”。
“感覺‘邱排’組織訓練很有思路”“髒活累活他總是幹在最前面，每次訓練也總是衝在排頭”“‘排長’愛琢磨，給我提供了不少解決問題的新方法。”實習結束前，聊起邱盛健，排裡戰士們讚不絕口。
前幾天，實習結束後的總結交流會上，學員們拿出各自的實習日記和鑑定表，圍坐在一起，分享著自己的實習故事，暢談自己的成長與收穫。
他們說，實習的時光很難忘，在海訓場上，他們經歷了摔打和磨鍊，“還有一年，我們將正式從院校奔赴基層部隊。我們將始終保持衝鋒的姿態，努力在戰位上書寫00後軍人的強軍答卷。”
來源：中國青年報