不打罵孩子，這些懲罰的方法才最明智，專家建議的科學教育方法

有的家長在教育孩子的時候總有非常生氣，或者看見他們犯錯的時候，這個時候一些的獎勵和鼓勵其實已經沒有用了。因為你必須要小施懲戒，這樣的話才能夠讓他意識到自己真的錯。但是實際上打罵孩子這個行為在教育孩子的過程中也是非常的不提倡的，因為打罵容易增加他們的恐懼心理，而且也是因為打罵的強度掌握不好，有的時候容易下重手造成不可逆的損傷。有的時候下的手太輕，在他的心中並不會留下什麼陰影，而且要知道，我們想要懲罰孩子才是真正的目的，讓他意識到自己真的做錯了事情，有懲罰的目的就可以了。所以說方式也是非常多樣的，下面給大家介紹這幾個方法就是教育專家建議的，在教育孩子的時候比較建議的方法。

罰站本來懲罰孩子的目的就是在於樹立自己的威信，讓他認識到自己的錯誤，並且起到一個警示的心理，所以說罰站這件事情就相當的不錯了。讓他站到那裡，這樣的話也要讓他認真的反省自己。因為站到那裡心是比較靜的，沒有什麼太多的干擾下，這個時候他就有充分的時間可以反思一下自己是不是做錯什麼了。另外這個方法也不會對孩子造成太大的身體影響，而且多站一站也比多坐一坐好，至少是一項合理的運動。

對症下藥，從故事書裡找解壓有的時候孩子犯的比較小的錯誤，其實沒有必要給予他一定的懲罰，反倒是可以透過寓教於樂的方式讓它有效避免，從不在犯，從此在心中警示。因為現在市面上也是留下了各種各樣的繪本和故事書，有很多孩子常見的錯誤在故事書中都可以找到。在故事書中以一種更加有趣和寓教於樂的方式告訴他做錯了這些事情，之後到底會有什麼樣的後果，這樣的話也是提高他的閱讀興趣，同時也是一種非常有趣的方式，告訴他到底做錯這些事該怎麼辦？

角色互換提升同理心在教育孩子的時候，他之所以會犯錯，就是因為他沒有辦法站在父母角度上面看問題。也沒有辦法站在被害人的角度上面看問題，所以說很多的事情，只要能夠提升孩子的同理心，引導他設身處地的為對方著想。多引導幾次，這樣的話孩子的同理心可以得到一個很大程度上提升。以後他在想犯錯的時候，就會站在對方的角度為對方考慮一下，這樣的話就不會再犯了。

沒收他心愛的東西當懲罰這樣的一個行為，除了可以讓他認識到自己的錯誤之外，其實也能夠很好的樹立父母的威信。很多的孩子有時候喜歡無理取鬧，這個時候你就觸及他心愛的東西，對於自己的威信是一種很好的建立。同時言語上的警告也是能夠讓他很好的冷靜，當然沒收東西的同時，也是要輔助於一定的獎勵的。在他做好什麼事的時候就馬上把他的東西還給他，這樣的話他就明白到底應該做什麼事才對自己最有利。

所以說在教育孩子的過程中，方法總是比困難多，所以說根本就不提倡打罵孩子，對孩子的身體影響非常不好，同時也並不能達到我們的目的。知識的教育專家對於打罵孩子的行為是非常否認的，懲罰方式不對的話可能會適得其反。在她的心理上面造成陰影，同時錯誤也是一犯再犯，讓孩子和家長的感情越來越淡化。