加拿大著名人種智慧方面的權威，P.RUSHTON教授經過對不同人種間混血兒多年的智商研究發現，混血兒的智力通常會比智商佔優勢的純正人種低下很多。
白人和黑人的混血兒後代智商介於白人和黑人之間，也就是90左右，而其他人種情況也大體類似。
透過研究可以看出說混血兒的智商都比較低並不準確，因為他的智商只是比智商佔優勢的純種人低而已，卻比智商佔劣勢的純種人要高。
英國阿爾斯特大學名譽教授理查德·林恩是智商領域的資深研究者，1977年開始從事人種智商研究。他在收集、研究了130個國家的智商測試資料後，曾經得出了一個大膽結論：中國人、日本人、朝鮮人擁有全世界最高的智商，平均值為105。作為東亞人當然願意相信林恩教授的研究結果，但是他的結論卻引發了包括種族歧視等話題的爭議。
而按照RUSHTON教授的研究，考慮到東亞人種是全球平均智商最高的種族，東亞人除了互相混血之外，跟其他大多數種族混血的後代智力都會比較低等。比如，在中國人基因中非常顯著的影響腦認知的DAB1優勢變種基因，通常在混血後代中將無法被繼承。
當然，也有例外的，比如中國工程院院士王德民，中國解放軍前空軍司令官林虎將軍等少數混血兒。
這項研究不被大多數民眾知道，可能是因為政治原因的考量，即便是科學研究，如果跟種族歧視掛上關係，也會吃不了兜著走。前幾年諾貝爾得主克拉克就因為說了句白人智商比黑人高，在輿論的壓力下也不得不道歉。
不過話說回來，智商的高低也不完全取決於先天。教育和教學，對人的智力發展起著引導作用。
研究表明，早期階段獲得的經驗越多，智力發展得就越迅速，不少人把學齡前稱為智力發展的一個關鍵期。美國布魯姆提出了一個重要假設，把5歲前視為智力發展最迅速的時期，如果17歲的智力水平為100%，那麼從出生到4歲就獲得50%的智力，其餘30%是4-7歲獲得的，另外20%是8--17歲獲得的。
所以，從這點來看，即便是一個智商佔劣勢的人種，在獲得了良好教育的情況下，智力是很有可能超過智商佔優人種的。
因此，無論是先天還是後天教育，對於人的智力都很重要，如果先天不足，還可以靠後天彌補。
以下是英國曼薩協會05年公佈世界各國人人均智商排名：
猶太人(110);德國，荷蘭(107);波蘭，日本，韓國(106);中國(105);瑞典(104);義大利(102);奧地利，瑞士(101);英國，挪威，美國，加拿大，澳大利亞，紐西蘭(100);比利時，丹麥，芬蘭(99);捷克，匈牙利，西班牙(98);愛爾蘭(97);俄羅斯(96);希臘(95);法國，保加利亞，羅馬尼亞(94);愛斯基摩人(91);土耳其(90);塞爾維亞(89);東南亞人，美洲本土印地安人(87);太平洋島民，拉美國家(85);南亞，西亞，北非(84);加勒比地區(70);非洲撒哈拉沙漠以南地區(67);澳洲原住民(62);非洲西南部的喀拉哈里沙漠布希曼人以及剛果雨林地區的匹格米人(54)
從以上智商測試的結果我們可以看出雖然世界上最強的國家並非平均智商最高的國家。但是它們所在地區發達程度要還是比那些智商低的種族要高的。