小芳是老家當地一所小學的中文老師，她熱愛教育，講課生動，班級學生的成績很出色。在別人眼中，她是一個的好老師。但是，像其他許多老師一樣，教得好別人的孩子卻管不好自己的孩子。小芳最頭痛的是她七歲的兒子，儘管他還很年輕，但總愛跟她頂嘴。例如，兒子每天回到家，小芳都要求他做家庭作業。兒子經常這樣回答：不做！只有書呆子才一回家就做作業。小芳一批評他，兒子就會跑進房間並鎖上門。因此，兒子教育問題一直是小芳的心頭病。
上個月，學校來了一位心理老師小林，據說他還通過了國家二級心理諮詢師考試，對兒童心理很有研究。小芳趕緊諮詢他，小林聽完了，問她：每次說話你都站著嗎？小芳點了點頭，好奇對方為什麼這麼問。小林接著說：從今天開始，每次與兒子交談時，請你蹲下來，目光跟他平視，試幾天看看。
儘管小芳不太瞭解小林的意圖，但小芳也照做了。幾天後，小芳驚訝地來找小林，說兒子的情況發生了很大變化。現在，兒子的說話態度有了很大的改善，不怎麼頂嘴了。小林似乎提前猜測了結果，笑著點點頭，然後他解釋了原因。
事實證明，當孩子六歲時，他們已經非常有自我意識。許多孩子，尤其是男孩，很容易出現頂嘴現象 。主要有兩個原因：一方面，孩子的自我意識得到增強，在遇到問題時他有更多的自主判斷力，因此他開始會發表自己的意見。另一方面，有的父母過於嚴格，以至於孩子的情緒經常受到壓制，因此他們喜歡與父母交談。因此，要解決這個問題，父母必須意識到孩子正在成長，尊重孩子的思想，同時不要管教得太嚴厲，要將部分選擇權跟話語權給予孩子。
蹲下來和孩子說話，這個動作看起來很簡單，但是效果卻不尋常。首先，父母蹲下來會讓孩子感到受尊重，他們會感到內心很舒服，並且不會排斥後面的交流。其次，當父母蹲下時，他們還將意識到孩子正慢慢成長，他們會仔細考慮自己說的話，不會輕易的頤指氣使。在雙方保持冷靜的基礎上進行交流，孩子通常不會頂嘴。
小林解釋了其中的道理，接著說：事實上，孩子來頂嘴不是一件壞事，它具有積極意義。一方面，愛頂嘴的孩子通常更自信，敢於表達自己的想法。當他們長大後，他們可以在壓力下堅持做事，並且容易成功。另一方面，孩子在成長過程中總是會有各種不愉快和不愉快的情緒，可以透過頂嘴的方式適當地釋放出來，這有利於孩子的身心健康。
當然，父母還應該告訴他們的孩子，從人際禮儀的角度講，頂嘴是不禮貌的。你可以發表自己的看法，但要注意表達方式，應以禮貌的方式表達。透過父母的教育和示範，相信孩子們可以迅速改正自己的溝通方式，不再喜歡頂嘴。