香港加強新教師與內地交流：新入職及擬晉升教師須赴內地短期學習

【環球時報駐香港特約記者 葉藍 環球時報記者 陳青青】香港特區教育局局長蔡若蓮22日召開記者會，闡述特首李家超第一份《施政報告》中教育領域的相關措施。她表示，新入職及擬晉升的教師須在兩年內赴內地開展為期3至4天的交流，以更加了解國家發展、體驗國情、加強對國家的認識。

讓教師與家長加強國民教育

《施政報告》提出，加強家校合作，所有公款資助學校每年為家長舉辦至少一項國民教育活動。蔡若蓮表示，學校的國教活動並不要求家長參加，但鼓勵家長積極參與，以增加對國家的瞭解。香港教育局還擬於今年年底前推出教師專業操守指引，制訂教師應有操守及個人行為表現要求。目前已完成指引初稿，將有例子表明“紅線”。據瞭解，以往如果教師違反專業規定，一般會處分，如口頭警告、書面警告、譴責，最嚴重是取消註冊。但在新的指引中，會視乎事件嚴重性，加入“取消教師註冊的年期限制”。

對於教師赴內地交流計劃的更多細節，香港教育局23日對《環球時報》記者說，會密切留意疫情發展及與內地通關情況，適時公佈有關學習團的詳情及安排。

香港特區立法會議員、教聯會副主席鄧飛23日在接受《環球時報》記者採訪時表示，據他收到的資訊，交流計劃最快或於下個學年，也就是明年9月之前實施。

業務交流已有多年進展

多年來，內地與香港教師經常有交流活動，大多為教學技巧等業務。例如，為加強內地與香港基礎教育領域的交流與合作，應香港教育部門要求，內地教育部自2005年開始，每年從內地選派中小學語文、數學教師赴港擔任教學指導，工作時間為一年，主要任務包括指導香港中小學的數學、語文及普通話教學工作。與澳門特區合作的全稱為“內地優秀教師赴澳門交流計劃”，始於2008年。據瞭解，每年赴港澳擔任指導教師的內地教師有六七十人，涵蓋語文、數學、歷史和地理等學科。一開始，選派教師的內地省區市只有7個，到2017年增加到16個，選派物件也從中小學教師擴大到幼兒園教師。

香港教師也經常組考察團參訪內地。如2019年12月，香港教師團在5天時間裡，考察天津古文化街、濱海中關村科技園以及周恩來鄧穎超紀念館等。考察團由香港新界60餘位學校校長、教師組成。新界校長會會長、英藝小學總校長朱景玄當時表示，祖國的發展一日千里，“我回去要給學生們講我的見聞，還要帶他們來看看，希望他們成為對國家有用的人”。

結合國民教育與學科教育

對於最新的措施，鄧飛向《環球時報》介紹稱，並不是很新鮮的事，只是將培訓擴充套件到更廣大的教師團體。他表示，以前在香港當學校校長必須參加校長培訓班，其中一部分內容就是必須要回內地交流。現在的做法，只是把升任校長之前的培訓延續到升任行政崗位和新進老師，“是一個順延，也是合乎常理的”。他表示，香港教師在內地接受的培訓，不單是國民或國情教育，同時也包括師範培訓的內容，將兩者結合起來。

而對於讓香港家長參與國民教育活動，鄧飛表示，這並非強制性的，但也有不少家長很感興趣，“回內地考察是怎麼一回事？”所以一些學校的內地考察團，不光是教師、學生，有的還包括家長一起。

“將國情教育的交流考察，融入到師資培訓裡面，在香港是十分合理的。”鄧飛表示，無論是中學還是小學，香港學校目前進行的國民教育，並不是以一個單獨學科去完成，而是“多重進入”，變成一種“沉浸式教學”。換句話說，就是所有的教育專案都會與它有關，所有的老師都有可能參與到愛國教育、國民教育中。“既然如此，新進老師也好，準備提拔的老師也罷，都應該參與到內地考察交流活動中。”