堅持兩手抓兩促進
——深入紮實開展第二批主題教育系列談⑪
■徐連華
堅持兩點論、做到兩手抓，是唯物辯證法的基本原則，也是我黨我軍大力倡導的重要領導方法、思想方法、工作方法。在第二批主題教育中，同樣需要把主題教育與當前重點工作任務結合起來，做到兩手抓、兩促進。
俗話說，“磨刀不誤砍柴工”。兩手抓、兩促進，體現了我們黨認識與實踐相結合、理論與實際相聯絡、改造主觀世界與改造客觀世界相統一的一貫要求，體現了實踐、認識、再實踐、再認識的辯證唯物論的知行統一觀。“知者行之始，行者知之成”。第二批主題教育面向基層，官兵感受最直接，期盼也更迫切，衡量主題教育的成效，不能只看記住了多少要點，更要看問題解決沒有、狀態改變沒有、能力形成沒有。只有做到兩手抓、兩促進，才能把主題教育激發出來的熱情和幹勁轉化為攻堅克難、幹事創業的強大動力，在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促幹方面取得實實在在的成效。
堅持兩手抓、兩促進，應學會統籌兼顧。當前正是年度任務收尾的關鍵時期，如何做到統籌兼顧，是推動主題教育走深走實務必要解決的問題。我們應統籌安排主題教育與戰備、訓練、管理等工作，統籌考慮學習計劃、教育資源、進度安排，統籌利用黨日和思想政治教育時間等，防止各自為戰、各行其是。堅持科學統籌、合理安排，共同推進、協調發展，進一步匡正乾的導向、增強幹的動力、形成乾的合力，既要把主題教育搞得紮紮實實，也要將各項工作做得有聲有色，努力使二者相互促進、相得益彰。
堅持兩手抓、兩促進，應堅持把解決實際問題作為著眼點和落腳點。把問題找準了，徹底解決好，各項工作質量自然就會提高。第二批主題教育應更加註重解決實際問題，集智攻關備戰短板，加緊破解發展瓶頸，體系治理頑瘴痼疾，堅持有什麼問題就解決什麼問題、什麼問題突出就重點解決什麼問題，努力將“問題清單”轉化為“成效清單”。注重以檢促改、舉一反三，透過“解剖一個問題”推動“解決一類問題”，讓廣大官兵真切感受到主題教育帶來的新變化新面貌。
堅持兩手抓、兩促進，既要防止“一手硬、一手軟”的問題，也要防止“兩張皮”“各顧各”的現象。託之空言，不如見之實行。應堅持把實的要求貫穿主題教育全過程，堅決防止和克服形式主義、官僚主義，實實在在抓好理論學習和調查研究，實實在在檢視整改突出問題，實實在在辦好惠兵利兵實事。堅決不搞力不勝任的“層層加碼”、花裡胡哨的“自選動作”，透過主題教育把精神狀態激發出來，把奮進力量凝聚起來，在推進高水平備戰、高效益鬥爭、高質量發展上取得新成效。
（作者單位：武警兵團總隊醫院）
來源：中國軍網-解放軍報