10歲男童大學蹭課 自己設計變態病毒程式
10歲男童大學蹭課:計算機課上曾自主設計程式
在南京大學、南京航空航天大學的課堂裡,經常會出現一個揹著小書包的神秘的小朋友,他神色淡定地落座後,便掏出筆記本和筆,瞪著大眼睛聆聽。高數三、線性代數、大學物理、宏觀經濟學、飛機安全性設計以及外語課都被他“亂入”。上完課了,這個10歲的小朋友還會找個自習室溫習一下。小朋友名叫逗逗(化名),目前暫停了小學課程到大學來旁聽。昨天,逗逗的媽媽接受現代快報記者採訪時表示,來大學旁聽是孩子的選擇,尊重他的興趣,不希望太被關注。
逗逗在大學課堂
10歲小朋友學大學課程
去年就開始旁聽南航飛行類課程
“我們班只有9個人,去年10月,飛機系統和飛行原理課的課堂上,突然走進來一個小朋友,他揹著一個Q萌的小書包,獨自坐在了第一排。”雖然時隔一年,但南京航空航天大學航空器適航技術專業的研一男生張夏,說起這一幕時,還饒有興致。
“當時老師問他,對函式和飛機上的常識有概念麼,逗逗都能答得出來。”張夏說,課上,小朋友還經常會把同學們的教材拿過去有模有樣地研究,“他會做筆記,雖然寫的字跡有點亂,但做得很認真。”
張夏有幾節課坐在逗逗旁邊,他發現,小傢伙上課活潑好動,性格開朗,“他的英語也不錯,有些專業詞彙老師是用英語講的,他也能記下來。”
課下與小傢伙交流時,張夏發現,他興趣廣泛,以前也跟著父母去紐約旅遊過。平時,動畫片看得比較少,看電影多一點,也沒有什麼限定的題材,範圍也比較廣。
張夏所在的班級是南航的培優班,算是南航的精英學院,一個10歲的小朋友來旁聽課程,讓大學生們虐心不已。
旁聽計算機課,設計了一款病毒小程式
“你三四節都上什麼類的課程啊?”“週一週三是英語,週二思修,週四工程圖學,週五高數,要來蹭課麼?”“肯定的,告訴我在哪裡上課,中午一起吃飯自習麼?”……10歲的小朋友,在大學校園裡,就是這麼搞定自己的課業安排的,
如今,逗逗已經不滿足於南航的課程,本學期,他經常一個人坐地鐵,到南大仙林校區去旁聽計算機課程,逗逗說,“旁聽了兩個學校的課程,發現南大比較適合自己。”
在與南大學生交流中,小傢伙繪聲繪色地表示,現在,他已經能用C++設計一些小病毒程式,“其實就是一個蠕蟲病毒,會格式化電腦的資料。”這個程式很簡單,防毒軟體就把它遮蔽掉。
南大歷史系大三女生尹伊說,本週一,當她走進學校自習室時,看到逗逗身穿格子衫坐在教室,10歲的小傢伙,坐在大學教室裡,很有些搞笑的畫風,“一思考的時候,就愛摳鼻孔,學了一會,就用兩隻拳頭相互打架。自己跟自己玩完了,再繼續做題。”
老師家長怎麼看?
大學老師:不贊成蹭課式的求學方式
“哦,這個小朋友聽過我的幾次課。”南航飛機系統和飛行原理課老師丁萌說,不多的幾次接觸中,丁萌印象中的逗逗獨立,自理能力強。“我感覺他知識面很廣,有時候,上課會講到一些航空航天史上知名的典故,大三大四學生不一定知道,但他知道。”
不過,丁萌表示,孩子畢竟年齡還小,對航空航天領域具體的系統性知識還說不上了解。“我曾經勸孩子回去先打好基礎再說。”丁萌說,言談中,沒有發覺孩子有什麼異於同齡段孩子較大的優勢,“我不太贊成這種教育方式,這種閒逛式的學習,有點走馬觀花、浪費時間,現在的課程,即使聽懂了,意義也不大。”
看熱門新聞就來新聞閣:http://www.xinwenge.net/他的老師:小學時就學到中學課程了
逗逗的走紅讓記者想起,早在2012年曾寫過逗逗的故事,當時在雨花外國語小學國際班讀書的逗逗,就經常請假在校外學習自己感興趣的課程。其他孩子從週一到週五按部就班去學校,他卻是根據需要決定是否去學校聽課,而這也得到了學校的特批。
陸璐是逗逗小學1到4年級的班主任,她說,如果逗逗繼續在小學讀書,現在應該上六年級了。
陸璐回憶,逗逗是個可愛的小男孩,2010年入學時,他就比同學普遍要小一歲,全班同學也都非常喜歡他。“他有時和同學一起玩,有時會自己陷入思考中。”這個孩子一來就不太一樣,認識非常多的字,知識面也特別寬。
低年級時,逗逗在學校的時間比較多,後來就來得比較少。據說在外面也有一對一的課程在學習。“在四年級時,他已經學到初中的課程了。”陸璐和逗逗媽有過交流,媽媽認為孩子只要學會了,不一定要100分,不追求應試,逗逗的學習過程主要是自己探索。而逗逗只要在學校參加考試,成績也都挺不錯。
逗逗媽:尊重孩子興趣 ,不想被關注
昨天,記者輾轉與逗逗媽取得了聯絡。她表示到大學旁聽是孩子的選擇,兒子在網上走紅非常意外,希望孩子能低調生活,按自己的興趣去學習。
記者:聽說你們是教育世家,孩子的智商也特別高,還對孩子進行了早教?
逗逗媽:孩子的爺爺奶奶和爸爸都是大學老師,我是從事全腦開發研究的。孩子以前在醫院用軟體測過智商是135,但從多元智慧角度來看這沒什麼價值,我覺得他也夠不上天才的標準,只能說家庭環境是個因素,比較注重腦潛能的開發。
記者:他在大學聽課遇到過阻礙嗎?能聽懂嗎?
逗逗媽:現在大學都是開放的,所以他去聽課沒有問題。至於能不能聽懂,我並不太關注,我關注的是孩子有沒有興趣聽。
記者:在大學上課,平常有同齡小夥伴一起玩嗎?
逗逗媽:他參加了交響樂團、帆船俱樂部等,有很多同齡小夥伴。
記者:孩子網上走紅怎麼看?
逗逗媽:比較意外,我們不希望他成為公眾人物,他還在成長,有很多不足,需要打牢基礎,不能太分心。
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少年班神童今何在?
中科大少年班出身的尹希2015年9月初當選哈佛大學最年輕華人正教授後,沉寂數年的少年班再次回到公眾眼前。
“討論少年班是否有存在的必要沒有意義。”曾經的江西省高考狀元、在中科大與少年班混合編班共同接受少年班教育的劉志峰迴憶,“碰到像這些真正的聰明人,你讓他們按部就班一定要上完高中三年,反覆溫習,其實是種摧殘。”
“少年班對我科研事業成長有極大的幫助,總體來說應不遜於地球上任何一所大學的任何program(專案)。” 從少年班近代物理系畢業21年,李巨已是麻省理工學院材料科學與工程系的終身正教授,他認為自己在少年班收穫了異常紮實的基礎理科教育。
這些少年班成員也不認可“神童在少年班普遍變平庸”的說法。劉志峰每年都與少年班同學聚會,他們“有的是公司董事長、行業的領頭人,或是一家公司的技術負責人,平均生活幸福指數不錯,極少有生活狀態非常差的”。
據瞭解,1978年,21名15歲左右的早慧少年來到中國科學技術大學,一時間,少年班名動天下。
中科大少年班堪稱中國學術精英的黃埔軍校。從美國科學院最年輕的華人院士莊小威、9月跟隨習近平訪美的百度總裁張亞勤,到打破了華人年齡紀錄晉升的哈佛教授尹希、發明原子陷阱追蹤分析法的盧徵天、發現世界上最小的奈米碳管的秦祿昌、蘭亭集勢CEO郭去疾,目前,超過70%少年班校友活躍在海內外經濟、IT、金融、製造等領域,其中三分之一獲得博士學位,一般30歲左右就做出令人矚目的成績。
如今,37歲的中科大少年班已從單獨的班級發展成為獨立的學院。
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不過,丁萌表示,孩子畢竟年齡還小,對航空航天領域具體的系統性知識還說不上了解。“我曾經勸孩子回去先打好基礎再說。”丁萌說,言談中,沒有發覺孩子有什麼異於同齡段孩子較大的優勢,“我不太贊成這種教育方式,這種閒逛式的學習,有點走馬觀花、浪費時間,現在的課程,即使聽懂了,意義也不大。”