【新聞閣2015年07月27日訊】《盜墓筆記》依靠著電視劇翻拍又火了一把，火爆的程度連愛奇藝的 伺服器都癱瘓了。南派三叔可謂是寫得一手好文章。多部小說情節跌宕起伏，故事懸念隱晦而抓人。千萬的讀者被三叔迷得如痴如醉。今天， 新聞閣的小編就來教你用南派三叔的寫作技巧來寫好作文，學以致用，舉一反三。
用《盜墓筆記》的套路寫好作文抓住讀者眼睛 三個招式練就好文筆
我們都知道如果一篇文章的情節跌宕起伏的話，總是能夠吸引大家的興致一直讀下去，那麼小升初作文可以怎麼設定懸念引起讀者(閱卷老師)的興致呢?來，智康語文老師教你怎麼作文可以設定懸念，常用的手法有哪些。
1、我不說我就不說你打我呀型
《盜墓筆記》
例：
老癢又一次甩開身上的蠱，想爬到我的身邊來，可是在抬頭看我的時候，他突然呆住了，叫道：“老吳，你怎麼回事?”
我看他呆在那裡，幾隻面具落在他肩膀直往他臉上爬去，大叫道：“什麼怎麼回事!小心!”
老癢才反應過來，慌忙把肩膀上的蠱拍掉，然後對我道：“老吳，我說你——沒發現?這不對啊!”
“什麼不對!”我將他拉過來，不耐煩地大叫，“什麼時候了，有屁快放!”
小語點睛筆：
這是設懸念的基礎招式。先祭出一句：“這是怎麼回事?”再來一句“不可能啊?”不要命的再來一句：“讓我再想想，不可能是這樣的。”兜來兜去，就是不說具體發生什麼事情，最後再點出。雖然讓讀者恨得牙癢癢的，但是心也癢癢的，欲罷不能。小語的高徒文文也會用哦。
文文說：
媽媽一進門，正準備脫鞋，忽然眉頭一皺：“這是什麼味道?”
我在一旁丈二和尚摸不著頭腦：“媽媽，怎麼啦?”使勁一嗅，“哪有什麼味道?”
媽媽偏頭又使勁吸了吸鼻子，眼睛一亮：“原來是這個!”
我急了，幾步蹦進屋裡，左右探一探頭，什麼也沒有啊，不由問道：“到底是什麼呀?”
小語也心癢癢了，追問文文到底是什麼味道，誰知這丫頭一甩頭：“老師，這是設懸念，說出來哪裡好玩啊。”
哎喲，你是好玩了，老師好奇極了!
2、忽如其來嚇你一跳沒商量型
《盜墓筆記》
例1：
突然一下子，一個白花花的東西衝上了岸，一個打滾翻到牆邊上，大口地喘著氣。
例2：
突然間，最下面老癢的臉色變得極端驚恐，大叫：“上上上!快上去!”不等他說完，涼師爺似乎也看到了什麼，發出了一聲非常淒厲的驚叫，兩個人見了鬼一樣向上飛快逃去。
小語點睛筆：
突如其來，情節扭轉，頓起波瀾，真真讓人心潮起伏，不由自主跟隨主角情緒波動。
文文也被小語揪著小辮子寫了一段：
我正在興致勃勃地玩著手機遊戲，忽然感覺腦袋一疼，一股大力把我腦袋扯得離手機三十釐米。我哭喪著臉，巫婆又要我寫作文了。
我拿過來一看，正要誇獎文文不但懸念設得好，視角也插入得好，沒有犯“忽然，老師站在我身後，一手抓住我的小辮子……”的錯誤(以“我”的視角，不可能看到後面發生的事情，應該從感知到這件事情的角度來寫)，但仔細一琢磨，不對!這巫婆說誰呢!文文，你別跑!
3、誤入異境漫遊仙境型
《盜墓筆記》
例：
我朦朦朧朧地睜開眼睛，發現自己躺在地上，四周一片漆黑，我摸了摸手腕，綁在上面的手電已經不知去向。
小語點睛筆：
如同愛麗絲漫遊奇境記，從奇妙陌生的地方開端，一開始就讓讀者有極強的場景代入感，吸引讀者閱讀興趣。
文文寫的是這樣的：
我迷迷糊糊睜開眼睛，發現自己在一個房間裡，牆壁是白色的，窗簾是藍色的，房子裡擺著一個個的黃色小箱子。咦，我面前這塊黃色的木板是幹什麼用的?我心裡一激靈：啊，這是桌子!我竟然在考完試的第一天坐在智康的大教室裡!好倒黴!
小語忍了又忍，終於忍不住大吼：“文文!你去把初一課本的全部文言文、古詩詞都抄一遍!”我們偉大的文文從牆角探出小腦袋，拿著一張紙晃呀晃。我扯住一看：“……好倒黴!應該坐進單間才能專心學習的嘛!”
清脆的聲音在我耳邊響起：“老師，我這也是設懸念呢!還帶轉折!”
這孩子!小語要靜靜，大家自己琢磨吧!
本文是智康語文徐若嵐老師原創，轉載請註明出處。（搜狐教育）