再評“熟雞蛋返生孵小雞”

　　■靜 子 

　　因“熟雞蛋返生孵小雞”論文而走進公眾視野的郭平（萍）校長，連日來佔據各大熱搜榜單。《南方日報》4月27日刊發了評論文章《反常識論文孵不出本真教育》。在官方的及時介入與媒體的深入調查下，事件最新動態是“論文作者道歉”“論文作者鏡頭前痛哭”，郭校長最新表態是“長這麼大從沒說過假話”。照此看，郭校長仍舊“犯錯卻不自知”。 

　　這可不行，郭校長的錯誤絕不能稀裡糊塗就混過去，得說說清楚。首先是扭曲常識誤人子弟。在眾多荒誕不經的事情中，“熟雞蛋返生孵小雞”只是其一，除此之外還有與熟綠豆“對話”、意念移物、分身術等層出不窮的“絕活”。正所謂“事出反常必有妖”，針對學員的“精英實操班”標價12800元，面向學生的“潛能開發班”報名費16800元……郭校長“妖言惑眾”的背後，是顯而易見的圈錢企圖。如果說金錢損失是一時的，那被扭曲的常識直擊學生心靈所帶來的影響則是長期的，危害也是更嚴重的。反智結論既有違常識，也有辱斯文，兼具傷害性與侮辱性。 

　　其次是汙染學術生態。“熟雞蛋返生孵小雞”能標榜為“非常時代意義的實驗”，《寫真地理》專業學術期刊竟淪為偽科學的“幫兇”，本應風清氣正的學術圈豈容如此怪誕之事？郭校長作為“師者”，學人風範扔在一邊，學術尊嚴被毀一地。一句“不知原理只知現象”的解釋，明擺著是刻意狡辯，卻又蒼白無力，難以讓人感到道歉的誠意與真心。中科院以“呵”回之，足可見學術界人士恥與為伍；《寫真地理》被停刊整頓，證明“幫兇”難辭其咎。 

　　最後是助推造假風。有媒體梳理出郭校長對外宣傳的20多個身份，虛構、誇張、查無此人，令人大跌眼鏡。假身份被揭穿後，“榮譽之冠”便被摔得粉碎。郭校長拋棄實事求是的作風，淪為虛名的“造假者”，既有違師德，又有毀師譽。“學高為師，身正為範”，教師造假帶來的示範效應無疑會破壞社會風氣，助長各類歪風。 

　　“論文第二作者後悔參與”“學員家長現在感覺是天方夜譚”……部分深陷其中的人正在覺醒。學校教人求真、教師傳授真知，才是教育該有的樣子。身為師者，郭校長當反思所傳之道是否為善，所授之業是否為真，所解之惑是否客觀存在。當前，有關部門的及時介入釋放了明確訊號：吃教育飯，必須端正教書育人的態度。違規者，必嚴懲！期待權威公正的調查結果早日到來，給沸騰的輿論降降溫。