面料非常特別，是由提花和透明圖案的，質感很好哦。看著蠻大牌的，當然穿起來也很垂很舒服啦！裡面加了半截裡襯，防止不會走光。褲子版型是不規則的吊襠設計，搭配起來就是很隨意酷酷的樣子啦。
想要變身長腿星人，看這條就對啦！很少見的面料，帶壓褶皺的效果，細看卻很特別。寬鬆直筒的版型，褲腳比較長，垂到鞋邊非常好看，褲腳為主做了手腳的設計，可以調節，蠻可愛的一個設計。
這款闊腿西褲，面料是很垂很適合夏天的。搭配金屬鏈條是全鋁的，很有分量的一條。穿著的時候，隨意露出鏈條就很好看，蠻有存在感的小細節。寬鬆的版型，前面做了明線設計，很拉長比例，穿平底鞋拖鞋時，褲腳自然垂落，非常有大牌的感覺。
超好看的仙鶴印花，蠻日式復古的感覺，很喲FEEL哦！做成了睡衣風的樣式，特別寬鬆，大闊腿，上身很顯腿長了。面料是比較輕薄的，夏天穿超級舒服。腰部是彈力鬆緊的，不挑人穿，搭配簡單的T恤，背心都很好看哦！
經典的淺藍牛仔褲，版型是很寬鬆的喇叭型闊腿褲，腰的位置是比較修身，到大腿以後才開始變寬恕，搭配高跟短靴穿最好看了。下襬做了缺口的破洞剪裁，很隨意也很特別。洗出來蠻復古的淺藍色，蠻做舊的風格，也很耐看。
寬鬆的版型，大闊腿設計，非常大牌。下襬位置和背後口袋都做了拼色的洗水處理，穿習慣了收腳的牛仔褲，很需要一條這樣的大闊腿。純棉的牛仔面料，洗水處理以後，質感很棒，很實穿。
近兩年特別流行的闊腿運動褲，面料是羅馬布的厚度中等質感不錯。版型非常寬鬆，闊腿的，上身特別顯腿長。側面的黑白織帶是緞面的，一整排的扣子設計，可以自由選擇開叉位置，養眼到不行。
透雕蒙芯本長黑蟲葫蘆，高9cm。此本長葫蘆，胎厚體闊，敞口細腰。葫蘆通身素面，不加紋飾，髮色偏黃，略帶紫斑，包漿瑩潤，可見斑駁脈紋，盡現自然之天成。其口鑲嵌一虯角環圈，染為碧色，青與黃對撞，色彩奪目。其上上配以一虯角蒙芯，分三層，最下為染色青環，較口部偏小，子母口相合，緊密無縫，中層鏤雕為蜂巢狀，最上嵌一牙雕盆中幽蘭。方形花盆下承四足，蘭花妍放，葉脈分明，身姿舒展，可見雕工之細緻。葫蘆蟲器口內還有一個用黃銅絲盤成的膽，通常為蓄養蟈蟈所用。整器“紫、潤、堅、厚”，師承自然，象法天地，正合古人“天人合一”之追求。
老本長西遊記蒙心葫蘆，高14cm。葫蘆顏色紅潤，形態飽滿，包漿豐厚自然，配以牙口及精雕象牙西遊記蒙心，雕工精湛，極具立體感與層次感，構圖頗具古風，獨具匠心。人物表情刻畫十分細膩傳神，衣著線條流暢，褶皺自然，豐滿生動的形態，使我們彷彿置身於那萬里迢迢的取經之路。這款葫蘆年代久遠，儲存完好，堪稱難得的佳作。
本長素倒栽葫蘆蟈蟈罐，高13.6cm。此具為葫蘆本長者，高身，修長如雁脖，在成長時勒脖者(絛帶勒束之，可長成三停均勻，適宜貯鳴蟲)，未施範。倒栽制器，謂將生長時在上之蒂柄，改成貯蟲葫蘆之底，倒置成器。罐口以象牙制，倒栽底部鑲牙託，配象牙高蒙心，蒙心鏤刻有松樹、仙鶴，間以修竹，穿枝過梗，連綴成圖。
本長黑蟲葫蘆，高15.5cm。黃花梨影木口蓋，玳瑁蒙心。本長葫蘆乃是畜蟲葫蘆之中，最為高階的，葫蘆天然生長，達到人們畜蟲之需，千數挑一，三停均當，無一不好，千金易得，此物難求。 .
老本長鳴蟲葫蘆，高約9.7cm。渾然天成，器形周正，通體色澤紅潤，包漿自然渾厚，原配牙口牙蒙心，雕工極為精緻。
老本長鳴蟲葫蘆，高16.5cm。葫蘆罐自然生長成形，臍正肚圓，象牙蒙口，玳瑁透雕蒙心。葫蘆色黃如金，光可鑑人，為蟲具中之上品。
葫蘆高9.2cm。天然長成，器型周正，皮質瓷密，線條流暢，各部位比例勻稱，較為難得。葫蘆轉色自然，包漿豐厚潤澤，配以象牙嵌玳瑁口及牙雕蝴蝶鬧花蒙心。
蝶戀花本長葫蘆，高13.5cm。此件葫蘆為本長葫蘆，顏色紫紅，表面光素。象牙鑲口，玳瑁蒙心。玳瑁雕牽牛花、蝴蝶活動蒙心，含“蝶戀花”的美好含義。適養油壺魯。
本長蛐蛐葫蘆，高9.1cm。葫蘆圓腹、細腰、敞口，器形勻整優美，包漿潤澤，舊配二起樓臺佛手紋蒙芯。二起樓臺即是在原有芝麻地鏤空濛芯基礎上另起一層主紋飾，雕工精湛，極具層次感，殊為難得。
本長鳴蟲葫蘆，高20.5cm。此件本長葫蘆圓腹、細腰、敞口，器形勻整優美，包漿潤澤。其上配以珍貴材質所制之鑲口，顏色發白，質地堅緻，通景淺浮雕有荷葉蓮藕，其間還有鳥兒撲稜，生機盎然，得自然之妙趣。其上安玳瑁蒙心，顏色偏墨，鏤雕有花卉紋，最上中心還有一男一女一驢，為鍾馗嫁妹圖，神態生動。整器用料厚實，葉疊花重，雕工精湛，古雅工巧，小巧別緻。
玳瑁花蝶紋蒙本長押花歲寒三友圖油壺魯葫蘆，高13cm。
一路連科圖玳瑁蒙燙畫八仙圖油壺魯本長葫蘆，高12cm。
本長油壺魯葫蘆，高11.5cm。
本長鳴蟲葫蘆，高分別為12.5cm、16cm、16.3cm。
圖文綜合雅昌藝術網、博寶藝術網素材，版權歸原作者所有。
以下為網友評論：
網友“手機使用者12157091146”：在那兒能買到？
網友“嘴角上揚77017511”：感謝您分享，長學問！
(2017-06-28)
沒有劃分生命段落，沒有回顧，沒有總
結，沒有對心緒的清除和整理。於是，我們才一再重複著前一個遺憾，而且一再悲哀地認為生活就是這樣的平淡，最後連悲哀也失去了新鮮感。讓生命永遠具有“生命的段落”意識，能夠使你對過去的腳步及時加以回視和省視，知道哪兒深了，哪兒淺了，哪兒走歪了，哪兒跌過跤，明白連連的不如意，責任是否都在身外，而牢騷滿腹一無所獲是否陷入了誤區。
不要用情緒化的方式批評別人，尤其注意就事論事，避免評價別人的人格、興趣與家庭教養。批評時若能提出解決方案，就更有建設性，同時不忘肯定別人的長處。此外，如果批評時能採用幽默的語言，效果往往會更佳。
有時候，不管你做什麼，心裡卻都忘不了某個人。有時候，不管你找多少理由，其實都是在認輸。感情裡，不管嘴多硬，可真的面對了，才知道自己是一觸即潰。永遠不要在愛情面前逞強，感情，是所有人的弱點。愛上了一個人，就是把命交給了對方。愛有多深，命就有多苦。
人之幸福，可以享受；人之幸運，可以灑脫；人之快樂，可以隨性。一份淡定，一份自在從容。人這一生，有豔陽高照，也有陰霾迷霧。人生，就是生下來活下去，雖然很難。活著，可以有無奈，但不能無奈地生活；可以有悲哀，但不能悲哀地迷茫。人心，隨經歷而成熟。用心做好每一件事，努力做好每一份工作。簡單的過，開心的活，才能無悔這一生。
愛不愛，看感覺。合適不合適，看生活。很多時候，你對一個人有感覺，會深深愛上。但談戀愛容易，過日子卻難。你以為愛上了就會幸福，但愛上一個人，才是煩惱的開始。真正幸福的日子，從來不是因為相愛，而是因為相合。所以，你要的不是一個愛人，而是一個合適你的愛人。
人的一生或長或短，活的是一份心境，度的是一份從容。活著，最舒服的狀態莫過於做最真的自己。每個人都有自己的長處。最好的人生，莫過於發現自己的長處，懂得欣賞，並學習別人的長處。水越清，可視度越高；心越輕，快樂源越多。人的想法越複雜，越不輕鬆。凡事抱一顆歡喜心，往簡單處想，就不會那麼難過。
以下為網友評論：
網友“樂樂我們走160158291”：不要用情緒化的方式批評任何人，尤其要注意就事論事。
網友“一滴雨”：簡單的過，開心的活
(2017-06-12)
“爸媽希望你無論將來走多遠，正如‘蔓’字的寓意一樣，始終是縈繞在爸媽心中最美的‘常青藤’。”
“親愛的爸爸媽媽，這是我第一次以書信的方式與你們聊天，我覺得自己十分幸福，也有一些憋在心裡的話想對你們說……”
近日，在重慶永川區青城路小學舉辦的讀書節啟動儀式上，六（2）班學生段蔓玉與父親段建登上舞臺，與師生分享了屬於他們父女書信間的許多小秘密。
好風潤物繼世長。近年來，學校念好“找”“寫”“選”三字訣，打造獨具特色的校園文化，組織開展了尋找最美家風家訓系列活動，受到廣泛認同和點贊。
尋找傳家寶
學校黨支部書記劉金春拿出了厚厚幾本“古籍”——學生收集到的家譜書，有《譚氏家譜》《張氏總祠族譜》……特別引人注意的是一個製作精美的匾額，這是四（2）班學生邱莉雯交來的“作業”——由書法家為他家書寫的家訓：“知廉恥、懂孝道、守禮儀。”
“沒有規矩不成方圓。我們家團結和睦，孝老愛親，誠實守信，但一直沒有形成一個規範的家風家訓，以便教育家人、傳承下去。”談到家訓誕生記，邱莉雯的父親邱永感嘆不已。
去年，師生及學生家長收到學校德育處佈置的一道作業——尋找傳家寶。這裡的傳家寶指的是祖傳或珍藏的字畫、書籍、生活用具等，還包括尊師重教、敬老愛親、鄰里互助等精神層面的家風、家規、家訓。
二（2）班學生張哲盟的父親張煥素告訴記者，他們家傳下來的家譜有好幾種版本，最老的版本在遠房親戚手中，“修訂的版本必須與時俱進，落後的要刪改，新的內容要增添進去，比如倡導男女平等”。
書寫血脈情
“媽媽做過很多令我感動的事，其中最讓我感動的是媽媽對我的關愛。”這是五（3）班學生韓佳恆的作文《令我感動的一件事》的開頭。（
文章用樸實的語言，敘述了自己生病後，媽媽無微不至照顧的故事，沒有曲折的情節，卻自然而然生髮出“世上只有媽媽好”的感嘆。
活動開展以來，學校徵集到好家書500餘封，評出最美家書19封。每學期，每個班級都要舉行“親子”“親情”家書分享會。
“學校堅持每年讓學生寫一封家書，畢業時結整合冊，作為畢業禮物贈送給學生留作紀念。”青城路小學校長羅家海說，開展最美家書徵集活動，不僅希望透過家書這種載體，留存學生的成長印記，更重要的是，讓孩子發現身邊最親近的人身上的閃光點，發現家風家訓中的現實意義，培育孩子的知恩、感恩之情。
把心中的感動寫出來，把最美的家書曬出來。一位家長高興地說：“感覺孩子突然就長大了、懂事了，沒有想到一封家書對孩子影響這麼大。”
淘選關鍵詞
這是青城路小學尋找最美家風家訓活動的延伸部分。劉金春介紹，主要是透過師生淘選課本、課外讀物中關於好家風家訓的關鍵詞，讓孩子們領會、感悟，引導學生參與到訂立家風家訓的活動中去。
挖掘教材中的好家風家訓因子，引導學生、影響家長，將傳統文化中的元素移植到家風家訓中去，從而形成家庭“道德範本”“品德教材”，並潛移默化到學生的家庭生活和日常生活中去；從尋找、傳承家風家訓的角度，組織教師精選相關圖片，將《傅雷家書》《顏氏家訓》等列入推薦書錄，引導學生從經典家風家訓讀物中汲取營養；在教師的幫助、家長的引導下，讓學生參加到家風家訓的修訂中來，從中受到好家風家訓的薰陶……
在尋找最美家風家訓活動中，青城路小學還將家庭教育與學校教育有機結合起來，讓家長、學生都覺得親近、親切。目前，學校已編印《家風家訓進校園進課堂》讀本，將活動外化於形、內化於心。（本報記者 胡航宇）
《中國教育報》2017年05月31日第1版
(2017-05-31)
望花生情
撰文|秋之韻
薦圖|閒雲野鶴
望著你送給我的百合花，在這個充滿詩意的季節裡，開得如此傷心悽美。這一刻，我不知道該說些什麼好。渴望能回到我們羞澀的愛戀時光，依偎在你的懷抱，聽著你最真、最純的心跳聲。
百合花，寓意著百年好合的愛之含意，而彼此的緣分卻令人心碎。你轉身離去，讓我輾轉難眠，不知道有多少個夜晚，已蒙上了對愛的憧憬，淚水在情不自禁地滑落，潮溼著心頭的傷口。
我每天都會揣著白合花的花語，在想你念你，深情永不變，你是否能感覺得到？難道你也不想回頭看看你昨日的誓言？看看你拔走邱位元的神箭在我心頭留下的傷疤？
好想好想讓百合花問問你，你是否還記得花兒的笑靨。塵封已久的記憶裡，你依然是那麼清晰的在我腦海裡浮現，那時候你在我耳邊說的話兒，依然烙在我的在心上。
盛開的百合花，為什麼總是在我的眼前搖曳著憂傷的情懷。讓我不禁想起你用冷漠的眼神，對著我轉身離去的情景。我真的好害怕，害怕你的轉身成了永遠。
我也不知道流了多少的淚水，在我的臉頰上留下一道道的痕跡。因為愛，所以深愛。不是我痴情，而是愛的越深心越疼痛。
我多麼的想你，多麼的想還能和你在一起。你是否還記得，在雨中我們一起走過的石板小路，你撐著小雨傘，我挽著你的手，讓延綿的愛戀伴著石板小路一起延伸……
時光如水，你來或者不來，我依然每天都會在心裡念著、盼著。在這個春暖花開的時節，好想與你醉一場紅塵戀事，別讓我舞動的青春激情，在無邊無際的相思中化著淚滴。
你知道嗎？沒有你的夜，顯得格外的寂寞。望著百合花，我不知道如何去訴說青澀年華里的感傷。心靈深處的孤獨，常常和著百合花淡淡的憂傷，伴隨淚水不斷地灑落。
彼此的緣分，正如龍應臺在《目送》中說的一樣，“人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中度過每一天，然後帶著一種想說卻又說不出來的‘懂’，做最後的轉身離開。”
人生在世猶如一場戲，每個人都在寫自己的劇本，演繹著自己的戲。而我的戲裡，到處都是百合花。我喜歡百合花，也害怕見到百合花。因為，百合花見證了我們的緣起緣滅。
如今，我只能在傷心的時光裡，寫著傷心的劇本。在紅塵滾滾的舞臺上，只剩下了我一人，手捧著百合花，飽受斷腸崖上的離殤之痛，傾盡人世間悲涼，嚐盡辛酸的淚水，一步步地走向心的迷茫。
百合花的憂傷，瀰漫著我的心間。讓凌亂的思緒，將記憶深處的曾經吟唱。心中的一抹痴情，惟有化作灑落的淚水。你，難道就是我今生無法觸控的彼岸嗎？
歲月無情地變遷，我要讓心頭的憂傷，隨著逝去的過往雲煙而飄散。你的離去也讓我深知，人這一生相識容易相知難。我要擦乾眼淚，去追逐自己的夢想。
我要把上湧的淚水，化著墨跡流入指尖，敘說心坎上萬千的執念，我不能只有哭泣流淚，要學會微笑地向前走。願柔軟的晨曦，讓自己的心不再潮溼，也不再疼痛。
我相信，不管我的心被刺得有多麼的深，總會有那麼一個人出現，在平淡的流年中與我安暖相伴。離殤也是一種明白，在斑駁的時光中，總會有遇見的美麗和離別的痛苦。我要把彼此的曾經，寫成一篇優美的散文，在記憶中留下甜蜜的回憶。
四川成都市大邑縣的一位盆景愛好者自薦金彈子盆景如下：
山茶花盆景欣賞
(2017-05-18)