新京報快訊(記者沙璐 王俊)近日，教育部印發《關於做好2017年中小學生暑期有關工作的通知》(簡稱《通知》)，要求減輕學生過重暑假學業負擔，禁止中小學校組織學生集體補課、有償補課。
進入暑期，教育部印發《通知》指出，要豐富學生假期生活，鼓勵和引導中小學生利用暑期時間就近就便開展社會實踐活動;引導學生參加農業生產、工業實訓、公益勞動、志願服務、家務勞動等體驗活動;還鼓勵學生在暑期積極參與各類科普教育活動和各類文體活動。
《通知》還強調，要減輕學生過重暑假學業負擔。要引導家長不盲目給孩子報各類補習班，引導學生自主合理安排活動內容和活動時間。
同時，中小學校要嚴格落實國家有關規定，禁止組織學生集體補課、有償補課。教育部要求，各地教育行政部門要對學校違規補課現象進行堅決查處，對校外培訓機構各類違規補課現象，要會同有關部門加強監管，依規嚴處。
對於學生暑期安全問題，《通知》要求在暑期持續滾動播放預防溺水安全提示，及時編髮手機簡訊和微信;充分利用圖書、光碟、掛圖、卡片等安全教育資源，確保防溺水教育全覆蓋。還要一個不漏地提醒每位家長務必承擔起暑期對孩子的安全監管職責，切實做好防溺水、防食物中毒、防欺凌暴力、防觸電、防交通事故等方面的安全教育。
阜陽日報訊 記者從阜陽市教育局獲悉，市教育部門將進一步加大治理暑假期間有償補課、辦班的督查力度，嚴肅查處中小學校和中小學在職教師有償補課、辦班等頂風違紀違規問題。
“在職教師在外亂辦班亂補課，嚴重影響了教育的形象，偏離了教育的本質要求，成為群眾對教育不滿的源頭和學生課業負擔較重的重要因素。減輕中小學生過重課業負擔，也是廣大學生、家長及社會各界的共同呼聲。”市教育局相關負責人表示，市教育局近日已重申禁令，明確各中小學校校長作為貫徹落實教育法律法規的主要責任人，要帶頭執行嚴禁中小學校和在職教師從事有償補課的相關規定，一律不得組織學生佔用休息時間（含雙休日和寒暑假），在校內外以任何名義集中補課，並加強對教師從教行為的管理，堅決杜絕有償補課。
為進一步規範辦學行為，市教育局將加大治理暑假期間有償補課、辦班的督查力度，採用明查暗訪等方式，嚴肅查處中小學校和中小學在職教師有償補課、辦班等頂風違紀違規問題。對違規辦學的中小學校，給予通報批評、取消評獎資格、撤銷榮譽稱號、削減招生計劃等處罰；對違規從事有償補課、辦班的在職中小學教師，根據情節輕重，及時給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至降職降級等相應的行政處分。學校自查自糾不力，敷衍塞責、瞞報、漏報或其他違反有關規定的，追究學校“一把手”責任。
市教育局還設立了規範辦學行為工作和中小學在職教師有償補課專項治理舉報電話（2197227），接受社會各界監督。（記者 楊颺）
(2017-07-13)
未來網(www.k618.cn)北京7月6日電(記者 廖瑾)近日,教育部公佈了2017年上半年中小學補課治理專項督察情況,其中點明批評“部分地方和學校對有償補課態度曖昧,甚至默許縱容”。雖然前有《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》,後有各種辦學管理規範,但是寒暑假一到,學校的補課還是蜂擁而至,不少學生抱怨暑假嚴重“縮水”。
“今天是補課第一天。”王苗(化名)告訴未來網記者,“一共差不多要補20多天。”王苗目前就讀於河北某中學,下學期升初三。她說,在放假前幾天,學校就通知了補課,要求交750元。
補課的不止王苗所在的學校,未來網記者在微博上搜索關鍵詞“中學+補課”,出現數條舉報學校違規補課的訊息,涉及中小學地點包括“十大火爐”的南充、西安、六安等。有網友表示,近來連續高溫,有不少學生中暑了仍被要求補課。記者瞭解發現,中小學假期補課的主要內容圍繞複習上學期已經學習的內容以及預習下學期將要學習的課程開展,兩大板塊與考試成績提高息息相關。
網上不少爆料學校強制補課訊息。(圖片來源微博截圖)
為什麼學校有償補課屢禁不止?
學校有償補課違反了教育部的禁令,引發了不滿,有人開始向媒體曝光,打電話到教育部舉報。但令人尷尬的是,當教育局叫停違規補課的學校後,得到的結果並非皆大歡喜。
媒體人張洋(微博ID:一個有點理想的記者)講述了自己數年前端掉了一個補課班的故事。當時一家庭困難的家長舉報班級老師在校外補課,班裡半數以上的孩子都去補課了,自己的孩子不去成績提不上來,他認為很不公平。後來,教育局處分了校長,把補課老師調離教師崗位。節目播出後,除了補課的家長打電話表示感謝,更多的家長則是透過各種途徑罵了他一星期,指責耽擱了孩子衝刺高考,沒辦法與重點高中的學生競爭。
家長氣憤,學校也倍感“委屈”。日前,媒體曝光江西某中學暑假有償補課時,學校表示是學生家長要求補課,考慮到學生基礎差、底子薄才決定徵求意見補課。
不少學校在暑假開始補課。(圖片來源網路)
為什麼學校組織補課在不少人眼裡“天經地義”?為什麼旨在“加強中小學師德師風建設,規範中小學校辦學行為,大力推進素質教育,切實減輕學生學業負擔”的教育部禁令實行起來步步艱難?
“假期補課是社會需求所致。”中華教育改進社理事虹野在採訪中表示,家長、學生需要提高成績來升學和迎戰高考,老師和學校需要協助學生提高分數,增加升學率,創造業績和收入。當社會各方都對分數有需求的時候,教師和學校就會把補課當作一種非常正義的行為。
“(社會需求)使得假期補課有了賴以生存的道德基礎,反而禁止補課的行政法規變得不合時宜。”他說到,教育部發布禁令正是因為意識到了“唯分論”已經影響了學生們的身體健康和心智成長,但如果應試教育體制不變,成績仍然是決定學生未來的主要因素的話,禁令或許將只能“停留在紙面”。
“現在就好比一邊鼓勵體育奪取獎牌,一邊不讓運動員訓練。”虹野指出。
外國是否有假期補課?
事實上,假期學校有償補課不只是中國特色,其他國家也有所謂的“補課”,但是形式和內容不盡相同。
丹尼爾4歲移民美國,在上中學的時候,他也參與過補課。“我補的是數學課。”丹尼爾說,但補課的內容不是課堂學習過或者下學期將要學習的,而是“更高等的,只能在大學學到的數學”。他表示,美國進入大學並不是依據考試成績,所以一般沒有必要補課,很多學生會根據個人愛好利用假期參加夏令營。
據瞭解,美國主要的入學考試主要分為SAT和ACT。SAT包括兩種考試,一種是通用測試,另一是單科考試,如數學、英文或歷史。ACT叫做“美國高校入學考試”,1959年引進。它由四個部分組成:文章改錯、數學、閱讀以及科學推理,作文屬於選考。這兩項考試,每年都提供多次考試機會,不像中國的高考“一錘定音”。
而與中國臨近的日本,在經歷了約4次高考改革和調整後,日本招生制度逐漸多元,“考試戰爭”的情況正在減少,但在日本求學的林楓(化名)表示日本也有與中國類似的補習班。“想上好高中和好大學的人會利用寒暑假補課,但都是個人自願。”他說,在日本並沒有看到像中國那種全年級或者全班集體補課的情況。另外,林楓補充,與選擇補課相比,日本寒暑假實踐活動和社團活動豐富,很多學生樂於參加。
日本也為了升學考試也會假期補課。(圖片來源於網路)
目前,日本大學入學考試實行“二次考試製度”。其高考稱為“大學入學中心考試”,於每年1月舉行。考生想要進入大學,根據各個學校的規定時間,大致在二月中旬到三月底,還要參加大學自行組織的考試,須順利闖關多次。
(2017-07-06)
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教育部明確表態，堅決反對教師利用職務之便進行有償家教牟取私利的行為。近日，泰州市已經全面啟動有償補課專項整治行動，劍指在職中小學教師有償補課行為。
重溫規定
教育部出臺了《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，明確了6條“紅線”：
嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；
嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；
嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生資訊；
嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；
嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；
嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關資訊等。
泰州教育局先後出臺了《關於進一步加強師德建設的意見》《泰州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《關於禁止中小學教師從事有償補課的暫行規定》《關於進一步治理中小學在職教師有償補課的實施意見》等檔案。
整治行動時間
自今年3月起持續至12月。
整治行動重點
此次專項行動著重治理在職中小學教師利用晚上、雙休日、寒暑假或法定節假日，在校內、本人住房或租借房屋及學生家中等場所給學生補課並從中獲取報酬；
相互介紹或提供補課生源、為其他教師或校外辦學機構介紹補課生源並從中獲取報酬；
利用職務之便強制、動員、誘導或暗示學生參加有償補課並從中獲取報酬；
在社會培訓機構兼職從事文化、藝術等學科教學並從中獲取報酬等行為。
整治行動方式
市、市（區）及學校三級聯動，成立治理領導小組。屆時將抽調專門人員，透過明察暗訪、定期檢查與突擊檢查相結合的方式，加大對各地在職中小學教師從事有償補課的查處力度，切實做到發現一起、查實一起、處理一起。對於性質嚴重、情節惡劣、頂風違紀的典型案件，將從重從快處理，並透過新聞媒體向社會曝光。
對在5月底前能主動承認有償補課行為且主動予以糾正的教師，可視情況免於處理。
對頂風違紀、仍然從事有償補課的教師，依據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》有關規定作出嚴肅處理。
靖江在行動
靖江市教育局召開師德師風建設暨治理有償補課動員大會，簽訂師德師風建設和治理有償補課責任書，部署專題學習、組織自查自糾，印發師德手冊，通報典型案例，穩步推進整治行動。
各地舉報方式
市教育局希望廣大學生及家長，對於教師進行有償補課的行為，要敢於說“不”，敢於拒絕，敢於實名舉報，真正讓有償補課行為無市場。針對有償補課，各市（區）專門設立了舉報電話，也希望廣大市民發現有償補課的情況及時舉報。
免費輔導
為了滿足廣大學生自主學習的願望和需求，泰州市教育局採取措施，組織全市各學段、各學科教師將所有課程、所有知識點製作成泰微課資源，並且每年定期免費發放資源卡，供學生免費學習。
(2017-05-01)
朔州市第七小學少數教師把有償補課當主業，利用職務之便採取“課上不講、課上講，校內不講、校外講”的方式，強迫所教學生嚴寒冬季在沒有取暖的危房參加有償補課，凍壞學生敗壞師德。
２０１５年７月６日教育部印發了《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》。山西教育廳有專門下發通知指出：凡發生違反《規定》情形的，中小學校年度考核不得確定為優秀，中小學教師年度考核為“不合格”，情節嚴重者或被撤銷教師資格。省教育廳對有償補課開展專項督查。凡發現並查證屬實情節惡劣的教師，一律撤銷其教師資格。對此，省教育廳公佈舉報電話０３５１－７６７６６３０，舉報郵箱ｓｘｓｊｙｔｊｓｇｚｃ＠１２６．ｃｏｍ，並要求各級教育行政部門及各學校暢通和公開舉報渠道，主動接受社會監督。
面對如此嚴厲的規定，朔州市第七小學領導仍無動於衷，不屑一顧。管理缺位失職失察，甚至包庇縱容教師常年搞有償補課。週六週日寒暑假期成了老師斂財的機會。有家長向媒體反映部分老師年補課收入高達六七萬元。對此家長學生苦不堪言，面對高額的補課費用部分家長被迫將學生轉入私立學校，甚至遠走他鄉。朔州市教育局領導學生及家長懇請：履行職責！對此記者及所在媒體將持續予以關注。（作者：李四清，李衛東)
（本文來源：中商新聞網）
(2017-01-11)