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從小到大,家長和學校都在教育孩子要尊敬老人,主動幫助老人,特別是在公交車和地鐵上的時候,要主動給老人讓座。
這種事情看上去是理所當然的,但是有一位母親就在6歲孩子給老人讓座的時候,制止了孩子。這位媽媽非但沒有被其他乘客批評,反而被其他乘客誇獎,這究竟是為什麼呢?
6歲孩子給老人讓座卻被母親制止
玩了一天的母子倆一起搭乘公交車回家。一開始的時候,車內的人很多,兩人沒有坐到座位。
勞累了一天,孩子因為年紀小,加之有暈車的問題,於是就向媽媽表達了自己的難受。
但是有個好心的乘客還是主動給孩子讓了座,這下孩子就可以舒服一點。
這時,有一個老人上了車,老人年紀60歲左右,就粗暴地要求孩子給自己讓座,甚至批評孩子這麼大了還不知道尊敬老人,給老人讓座。
孩子也就想要起身給老人讓座,但是孩子的母親制止了孩子。
這下子,老人又發作了,說道:"孩子不懂事就算了,你個大人怎麼也不懂事?真是有其母必有其女!"
這個時候,母親平靜地回覆了老人:"尊老沒錯,但是您老人家聲音洪亮動作也敏捷,怎麼看到不老啊!您還年輕著呢,還有尊老後面不是還有愛幼嗎?我孩子還小暈車暈成這樣,而且這個座位本來就是我孩子坐到,您這樣直接過來搶,不合適吧?"
母親的這番話讓老人紅了臉,一時間不知道說些什麼,其他乘客也紛紛支援媽媽,贊同媽媽的說法。老人也謊稱自己有暈車的毛病,但是大家看到精神矍鑠的老人,也就不理睬老人。老人只能不好意思地去到車廂後面尋找座位坐了下來,這個事情也就平息下來。
尊敬老人但不能縱容不講理的老人
就像這位母親處理的那樣,我們教育孩子要尊敬老人,但是不能讓孩子盲目地去尊敬老人,特別是那些蠻不講理的老人。
尊老愛幼是傳統美德,但是有的老人會不講理以此倚老賣老,因為自己年紀大就可以無理地讓其他人滿足自己的要求。
生活中,我們也會常常聽到這樣的例子,比如部分老人無理地搶佔籃球場所、不合適地要求讓年輕人讓座、不尊重年輕人的隱私。面對這樣的老人,我們如果還是一味地讓孩子尊重老人,只會讓孩子的心理陷入困擾,這樣的老人值得孩子的尊敬嗎?
這位媽媽的做法就很有分寸,既沒有不講道理地頂撞老人,也沒有讓孩子無理地滿足老人的要求,而是有理有據地教會孩子要合適地尊重老人。尊重老人固然正確,但是萬萬不可讓孩子縱容不講理的老人。
鼓勵孩子遵守傳統美德,但是也要教會孩子拒絕道德綁架
隨著社會的發展,父母對待子女的教育也要與時俱進,不能盲目地去教會孩子做個"老好人",這樣會對孩子有很大的影響。
一是孩子懷疑傳統的教育。因為面對各種各樣的道德綁架,孩子按照父母所教育的那樣去做,但是並沒有獲得很好的結果,反而讓自己受到了傷害。這個時候,孩子就會懷疑傳統的教育是不是正確的,甚至對教育觀念產生排斥。
二是孩子會因為道德綁架而受挫。如果父母不能教會孩子正確地處理道德綁架,只會讓孩子在成長過程中受到挫折,面對別人的欺負而不敢去發聲。這樣就很容易培養出來孩子膽小懦弱,默默忍受的性格,是不利於孩子成長的。
我們鼓勵孩子去遵守傳統的美德,但是也要批判地去教會孩子如何遵守,面對著依靠道德綁架來為難別人的人,我們要教會孩子如何去分別,如何去發聲,而不是默默地忍受。鼓勵孩子遵守傳統美德是必須的,但是也要教會孩子拒絕道德綁架。
尊重老人,給老人讓座是中華民族的傳統美德,這也是給孩子的正確教育。但是也要批判地看待這個事情,對待蠻不講理的老人,我們也要讓孩子有正確的認識,不能去縱容不講道理的老人。父母要鼓勵孩子去遵守傳統美德,但是也要教會孩子如何去識別道德綁架,如何去拒絕道德綁架。
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