“大家一直認為我會繼續創作像《甄嬛傳》和《如懿傳》那樣的長篇小說，但其實我在生活裡很喜歡寫小散文，短篇、中短篇的愛情故事。”近日，流瀲紫首部散文小說集《久悅記》由作家出版社出版。她透露，疫情期間很多人都居家隔離，她想把在這一年裡看到的一點一滴的真善美以及周圍的生活寫下來，所以才有了這一本《久悅記》。
記錄日常生活中的小小歡悅
《久悅記》由散文篇和小說篇集結而成。散文篇用極其真誠的筆觸和靈動雋永的文字，寫出了一個擁有老師、母親、作家、編劇等多重身份女性的真實狀態。書中既寫了《新年穿什麼》的苦惱，也有回憶裡的一顆“糖炒栗子”；既有對親子關係的反思，也寫了她與失眠從對抗到接受、最終達成和解的過程；還有《一個人過年》時所體悟到的孤獨和時間的意義……處處皆是生活的本貌。
流瀲紫還寫到了自己最喜歡的作家張愛玲。她並未著眼於品評作家作品，只寫自己的日常點滴與張愛玲及其筆下人物之間的奇妙聯想，讀來妙趣橫生。張愛玲文學遺產繼承人宋以朗很喜歡《久悅記》的文字，他為該文集作序並寫道，“這本書是一位張愛玲讀者的反思。”
小說篇選取了《小姨太》《去你嚮往的世界》《食粥記》等九個故事，行文簡潔明快，語言犀利透徹，對各種關係狀況下的男女情感拿捏得非常精確。不似以前的長篇作品，作者在相對短小的篇幅裡，將男女間的情感爭鬥急速拉昇、集中爆發，讓人性的真實面目無暇躲藏。
流瀲紫在後記中寫道：“我們不過是一介凡人，沒有能力去抵抗時間轟隆的無常，所能做的，不過是在長久的歲月裡，記錄下涓滴瑣碎的小小歡悅，在偶爾綿長的悲傷裡讓自己記得，曾經那樣快樂過，值得永遠不忘，一生不枉。如影隨形般跟著你。”這些日常的“小小歡悅”，便累積成了《久悅記》。
更在意老師和媽媽這兩個身份
在《久悅記》中，流瀲紫首次透過作品展示了自己的成長曆程，其中不僅有對童年、少年時代的懷想，還多次寫到剛上小學一年級的兒子。“其實我在寫作上投入的時間真得不多，大塊的時間是在照顧孩子上。我沒有請過月嫂、保姆，孩子是我自己一手帶大的，我希望體會那種把孩子撫養長大的感情，而不是把孩子交給別人來帶，少了一種親情的連線。”
她至今還記得兒子第一次去幼兒園的情景，孩子沒有哭，她自己在幼兒園門口哭得很厲害。“很多時候不是他捨不得我，是我捨不得他，所以在他成長的過程中，我更希望去陪伴著他，記錄下和孩子在一起點點滴滴的甜蜜生活，那孩子不僅包括我自己的孩子，也包括我的學生，這是非常有紀念意義的。”
作為一名有著十幾年教學經驗的語文老師，流瀲紫對孩子們的想法比較瞭解，也知道如何跟學生們溝通。但是，作為一個新手媽媽，她也坦言，“面對每一個選擇我都很茫然，不知道對他而言是對還是錯。”
現在孩子上了小學，流瀲紫才有精力考慮自己的寫作。但她說：“未來的幾年，我也不會高產，首先我的職業是老師，其次我是一個小學生的媽媽，這兩個身份我非常在意。”
《久悅記》比較符合現代人的愛情
從《甄嬛傳》到《如懿傳》再到《久悅記》，流瀲紫已經從一名在校大學生成長為一位母親，她的感情觀也隨之經歷著變化。“我在創作《甄嬛傳》的時候還是學生，所以對愛情的期許是描寫得最多的。而《如懿傳》講述的是一個曾經深愛過、現在卻不愛了的故事，只不過放在了古代的背景中。其實愛情走到婚姻之後，會遇到各種各樣的問題。”《久悅記》的小說多數放置在香港舊時代的背景中，記錄婚姻裡面不再忠誠的一些故事，“不是很狗血地鬧著要爭一個名分。合則來，不合則散，我覺得比較符合現代人的愛情。”
對流瀲紫而言，寫作是一種興趣愛好。“年輕的時候很想透過筆來表達心裡的感受和想法，但是隨著年齡的增長和社會閱歷越來越豐富，有時候心裡的想法會很多也很矛盾，反而落筆的衝動少了，會更多去思考。”寫《久悅記》的時候正好碰上疫情，流瀲紫以老師的身份，接觸到很多關於校園疫情防控的資訊，也看到了社會各界尤其是醫護人員的積極響應。“在這樣一個大環境的變動中，生活裡還是充滿了很多小溫暖、小希望，所以我才寫了這本《久悅記》，希望表達無論時光中發生多麼無常的事情，總有溫暖的、甜蜜的記憶和過往讓我們覺得很歡喜很愉悅。”她希望，等自己的孩子長大了，能回頭看一看這本書，“他會知道，我們的生活是這樣過來的，這就是寫作最大的意義”。
在《久悅記》的後記中，流瀲紫提到，她得了雙向情感障礙。對此她坦言，應該正確地看待這種病症：“吃藥是很重要的一方面，但是自己積極地面對，身邊有好朋友們的陪伴，都是很重要的。”她舉例說，自從孩子上學之後，明顯感覺到自己的情緒變化跟孩子的成績“息息相關”，“可能很多家長也都有這樣的不穩定情緒，必須自己意識到並且積極調整，和孩子多溝通。”本報記者
來源：北京晚報 | 記者 李俐
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