學生時代的音樂課，似乎都消失在了記憶中，只記得音樂老師放過的電影、唱過的歌。能記住的歌曲其實是極少的，尤其是民族音樂的欣賞就更有門檻了。只有經典電影中的民族音樂插曲，才能讓人記憶深刻。
而在最近看到的一檔綜藝《叮咚上線！老師好》中，卻看到正在上音樂課的老師用葉子吹奏，出了《劉三姐》的旋律。看到這個片段就引起了我的注意。
仍然記得年少的時候和朋友一起吹葉子，把葉子放在嘴唇邊，從來都沒有吹出過旋律，甚至連聲音都發不出來。在吹葉子比賽中，我從來都不是贏家。
所以我想也許上完這堂音樂課我就能學會吹葉子的，但是讓我沒有想到的是補充的是其他方面的知識。
上課畢竟要從頭看起嘛，不能直接看最感興趣的部分，不然這節課就不算完整。
秉持著從頭打好基礎，那麼後面吹葉子一定會變得更順利的想法，於是我開始從頭看這集《叮咚上線！老師好》。
讓人意外的是，老師最開始講述的是要把音樂當成人的靈魂伴侶。從理念的方式開始講述對音樂的觀念。
有許多老歌能夠流傳到現在，就是因為它們能夠喚起我們的懷舊情緒。並不是僅僅聽這首歌的感受，而是在當初一起聽這首歌的人和環境引發的回憶。
而民族音樂能夠流傳到現在，的確和老師講的一樣，是在撥動心絃。
這堂課的老師介紹的主要是民族音樂。而他的目的也並不是教學，而是讓在場的觀眾感受。因為是一檔綜藝節目，所以課堂上需要兼具了娛樂性和教育性。
既然老師有表達過“一首音樂就像一個人一樣”，那麼想要讓人對有門檻的民族音樂產生最直觀的認知。老師也採用了一種非常娛樂的方法，那就是使用明星。
比如在介紹新疆地區和湖南地區的民族音樂時，就放出了新疆明星迪麗熱巴和湖南明星萬茜的影像。透過先演奏，然後讓在場的觀眾去猜，來獲得最直觀的體驗。
而經過了不同區域的民族音樂的薰陶後，也終於迎來了我最感興趣的部分吹葉子。
其實在現場老師是帶了很多樂器過來演奏的，目的就是為了讓現場的觀眾體會到不同民族音樂的魅力。
而讓老師放下樂器去使用葉子和水，這種我們隨手就可以拿得到的東西的原因，是現場問問團（觀眾）隨口提出的一個疑惑。
當老師拿起水喝一口潤潤嗓子的時候，一個問問團說，這是不是樂器？
老師說不是，這是水啊。（哈哈哈哈）
但他又說水也能吹。於是，說吹就吹。
吹水是真的有點難了，雖然這個水放在了塑膠瓶裡面，看老師演奏，看老師吹是很簡單，但是自己實踐起來就很難。
所以老師換了一種方法，拿起了葉子。
他先讓現場的一個問問團上去吹葉子，但是那個問問團完全不會吹。也發不出聲音。只得出“吃的東西不太好”的結論。
因為光有葉子和嘴是不夠的，還要有一定的閱歷才行。
有時候一件事看上去很簡單，但是背後的積累卻很不簡單，就比如用葉子吹《劉三姐》。
04 老師是何許人也？
在上完課之後，我對老師產生了好奇。
到底是什麼樣的人才可以用葉子吹奏出《劉三姐》呢？
老師方錦龍其實是一名琵琶演奏家，不僅非常有名氣，多次登上央視舞臺，而且很時尚潮流。
在b站的跨年晚會上，與洛天依合作了一曲茉莉花。
就像我透過電影劉三姐記住了劉三姐的旋律一樣，即便在樂器的欣賞上有門檻，但音樂的旋律卻仍然能夠引發人的共鳴。
雖然仍然沒有辦法擁有這樣的閱歷，去用葉子吹出劉三姐的旋律。
但透過《叮咚上線！老師好》上了這堂音樂課，引起了我的關注和討論，從某種程度上來說，這就已經足夠了。
畢竟未來的故事，誰也不知道會用什麼樣的方式發生。
