10月21日，廣東珠海一小夥花了270塊錢，從金灣打車趕去金鼎考場考科目三。好不容易踩點趕到，剛進考場卻被取消考試資格。小夥瞬間崩潰，欲哭無淚！
剛進考場資格就被取消
10月21日下午1點鐘，26歲的廣東珠海小夥何某花270多塊錢打的，從金灣趕去金鼎考場參加科目三考試。臨近考試，時間緊，小夥一路不斷催促司機“開快點，開快點”。小車從金灣“飛奔”到金鼎，何某好不容易踩著點，趕上科目三下午場的考試。
和其他考生一樣，何某緊張地走進候考室，突然，工作人員把他攔下，說你不能參加考試。何某本來就緊張，被突然攔住，更是弄得非常慌亂。
原來，工作人員聞到何某身上有一股很重的酒味！更準確地說，是宿醉一夜經過體內發酵的酒味。這種酒味瞬間在候考室瀰漫開來，很多考生都用手捂住了鼻子。
工作人員立即將情況告訴考官吳警官。交警隨即展開調查。
原來，何某為銘俊駕校的學員，在科目三考試前一晚和幾名同事在三灶吃宵夜，喝酒喝到了凌晨4點，期間大約喝了5瓶啤酒。
由於當時何某手機沒電了，第二天中午醒來後，看日曆才突然想起10月21日要參加科目三考試，於是立即打了輛車趕去考場。
最終，何某在吳警官的勸說下，主動放棄了本次考試資格。因為喝酒而被取消考試資格的，何某是珠海第一人。
雖然時隔8個小時，但何某體裡酒精明顯沒有完全代謝掉，這種狀態絕不能開車，更不能參加科目三路考。
考生揣著筷子考科目二
何某隻是取消單次的考試資格，還算幸運。但下面這名考生，則辛辛苦苦考到科目二，被取消所有的考試資格，一年不得重新報考。
8月16日上午11點左右，考生張某走進科目二考試場地。他迅速地走到4號考試車右側，趁工作人員不注意，從口袋裡掏出了一根筷子，嫻熟地折成三段......
考試又不是吃飯，拿筷子幹嘛？
這異常的舉動引起了考官的注意。考官看到，考生左右張望一下，以迅雷不及掩耳之勢，把筷子強行卡進了車輛後視鏡裡。
做標記是一種作弊行為，考官迅速趕到考試車旁，張某的作弊行為被抓了現行，直接被取消了全部考試資格，一年內不得重新報考。
不僅車管所每一位考官會認真觀察考生的一舉一動，在考試場地、考試車輛上也裝有攝像錄音等監考裝置，要在360度無死角的監控下作弊，幾乎沒有可能。
但無奈還是有少數考生為了能夠透過考試，想方設法用標記作弊，被考官一一識破：
在後視鏡塞紙巾▼
用粉筆畫標記▼
今年以來，珠海車管所從源頭上嚴格管控駕駛員考試工作，共有8名考生因考試作弊，被取消考試資格，一年內不得重新申領機動車駕駛證。
法律規定
刑法第一百三十三條規定在道路上駕駛機動車追逐競駛情節惡劣的，或者在道路上醉酒駕駛機動車處拘役，並處罰金。醉酒後造成重大交通事故的構成犯罪的依法追究刑事責任。
《機動車駕駛證申領和使用規定》 139號令第八十八條第二款規定：申請人在考試過程中有賄賂、舞弊行為的，取消考試資格，已經透過考試的其他科目成績無效；申請人在一年內不得再次申領機動車駕駛證。
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一、燈光考試
第一次上車，確認空擋，踩離合剎車並打火後，輕鬆離合剎車，轉向燈歸位。準備好開始考試，在聽到5s做出相應操作。
1）夜間考試開始，5s內完成燈光操作（操作：開啟近光燈）
2）路邊臨時停車（操作：開啟示寬燈，開啟雙閃）
3）夜間在沒有路燈，照明不良的條件下行駛（操作：開啟遠光燈）
4）夜間超越前方車輛（操作：遠、近燈光交替使用）
5）夜間透過拱橋、人行橫道（操作：遠、近燈光交替使用）
6）夜間在照明良好的道路上行駛（操作：開啟近光燈）
7）夜間與機動車會車（操作：開啟近光燈）
8）夜間透過沒有交通訊號燈控制的路口（操作：遠、近燈光交替使用）
9）夜間路口左轉彎（操作：變為近光燈，開啟左轉向燈）
10）夜間路口右轉彎（操作：變為近光燈，開啟右轉向燈）
11）夜間路口直行（操作：變為近光燈）
12）夜間透過坡路、拱橋（操作：遠、近燈光交替使用）
13）夜間透過急彎、拱橋（操作：遠、近燈光交替使用）
14）夜間發生故障又難以移動（操作：開啟示寬燈，開啟雙閃）
二、路考
夜間模擬結束，關閉燈光。下車摸感應器。逆時針先摸左後面感應器，，再摸右前車頭感應器，方法相同，後第二次上車。
1）捂後視鏡感應器，再捂空調口感應器，再調座椅摸感應器，繫好安全帶，打左轉向燈，按喇叭（2下），鬆手剎，踩離合，回頭觀察後方交通情況，掛1檔起步，松離合踩油門一下，再鬆油門踩離合掛2檔行駛。
2）直線行駛平穩控制方向，可微調方向盤，左右位移不超過50cm。
3）變更車道在聽到“請進入下一科目”後，開啟左（右）轉向燈，等報“變更車道路段”，透過內、外後視鏡觀察，並向變更車道方向回頭觀察後方道路交通情況，安全後變道。
4）會車路段在聽到“請進入下一科目”後提前靠車道右側行駛，保持勻速，報“會車路段”後輕踩剎車3s。
5）路口右轉彎在聽到“請進入下一科目”後開啟右轉向燈向右轉車道靠近，保持右轉向燈始終亮著。報“路口右轉彎”後輕踩剎車3s。觀察左右方向安全，駛至斑馬線時再右轉，記得駛入最左側車道。
6）學校區域取消了語音播報，駛至快到第一個小路口時輕踩剎車，儘可能多踩一會，注意別讓車開始抖動。
7）直行透過路口報“直行透過路口”後輕踩剎車3s，並左右觀看。
8）掉頭路段在聽到“請進入下一科目”後開啟左轉向燈，聽到報“掉頭路段”後輕踩剎車3s，並觀察後方和左側交通（要回頭看）情況，確認安全後掉頭，禁止壓白線。
9）透過人行橫道線取消了語音播報，在離斑馬線前倒數第二個白線處輕踩剎車，儘量多踩一會。，並左右觀察。
10)透過公交車站取消語音播報，在透過法院門口處輕踩剎車，儘量多踩一會。
11）路口左轉彎在聽到“請進入下一科目”後開啟左轉向燈，聽到報“路口左轉彎”後輕踩剎車3s，並觀察前方和左方的路況安全，若為紅燈需停車。轉彎轉大彎，儘量壓路中的井蓋，一定要駛入右側車道。
12）超車在聽到“請進入下一科目”後開啟左轉向燈，聽到“超車路段”後，透過內、外後視鏡觀察，並回頭觀察確認後方和左側車道安全，後變更左車道開啟右轉向燈，提速到25邁，超車時回頭觀察被超越車動態，行駛至白線處時透過內、外後視鏡觀察，並回頭觀察確認後方和右側車道安全，確認不影響被超越車輛正常行駛的情況下，逐漸駛回右車道，並關閉轉向燈。
13）加減檔操作在聽到“請進入下一科目”後踩油門提速，報“加減檔操作”鬆油門後踩離合，報2掛3檔，報3掛2檔，報
2慢松離合。
14）靠邊停車在聽到“請進入下一科目”後開啟左轉向燈自行變道（透過內、外後視鏡觀察，並回頭觀察）快到路口踩離合掛1檔，車頭調轉順直後開啟右轉向燈，聽到“靠邊停車”後透過內外後視鏡觀察後方和右側交通情況並回頭觀察，停車車身距離道路右側邊緣線或者人行道邊緣20~30cm。①踩離合剎車；②摘空擋，拉手剎；③回正轉向燈；④熄火（輕轉鑰匙）；⑤解安全帶⑥車內開門前側頭觀察側後方和左側交通情況開啟後回頭觀察。
(2017-10-22)
中國駕照考試的難度可以說是十分的高了，駕照考試恐怕是很多人經歷的最難的考試了。尤其是最近又出了新規，難度又提高，這對考駕照的人們簡直是晴天霹靂。
都說高考是人生中最緊張的考試。但許多人在經歷了高考之後，如今駕考已經成為了他們有生以來最難的一次考試了。這不，一位男士連考了五次科目三都沒考過，悲傷之餘，忍不住嚎啕大哭起來。
這位男士科目一科目二都十分順利的通過了。但是卻連考了三四次科目三都失敗了，而如今他是第五次上陣，感覺真的是比參加高考的壓力還大。
他真的是緊張到不行，全家人都來給他加油。但沒想到，這次的考試依然沒有透過。他出了考場就抱著老婆哭起來。看來這次失敗對男子的打擊很大，由此也可以看出駕考的難度對於很多人來說真的是已經特別大了。
至於駕考到底是難點好還是簡單點好？你是持什麼意見呢，畢竟難一點以後就會少一些馬路殺手，而簡單一點也算是給了很多人一個機會，畢竟開車是一項需要長時間熟悉的事情，素質教育才最重要，不是麼？
(2017-10-18)
萊西市高中物理教研員 劉翠花
物理學是一門揭示物質存在與運動規律的自然科學。它科學地揭示了自然規律,同時也展示了自然、科學和人類結合的魅力。
物理學很美。
物理中有自然的美,也有科學和藝術的美。物理科學家們用最精煉的語言，最少的符號，最簡單的形式來表達物理規律的簡潔美。正如著名的物理學家愛因斯坦所說：“真實的世界在邏輯上總是簡單的。”物理規律的簡潔美並不是指物理內容本身簡單，而是物理理論體系的結構和物理規律的數學表達方式簡潔。例如：運動和力的關係，曾經困惑人類幾千年，而一旦揭開其面紗，呈現出的關係“F=ma”卻如此簡明；愛因斯坦的質能方程E＝mc2，形式十分簡單，內容卻極其豐富———用最精煉的語言、最少的符號，卻揭示了奧妙無窮的自然規律，其所表現的簡潔美令人歎為觀止。
不管是物理現象還是重要的物理定律也處處呈現出它的對稱美，比如引力與斥力，“電生磁”與“磁生電”，粒子與反粒子，物質與反物質等等；下面這些定律都具有平穩莊重的對稱美
調整好學習心態
是學好物理的重要準備
我們進入高中，聽師哥師姐們談起物理，大部分說物理很難學，在第一堂物理課上老師也會講物理比較難學，因此大部分同學在學習物理時都帶有一些學習物理的緊張、畏懼心理，隨之呈現出兩種心態：
一蹴而就的心態。這種心態經常出現在很聰明的同學身上，認為物理對自己應該很容易，但是沒有認識到高中物理和初中物理的不同學習方法，沒有適應新的課堂，經過一段時間的努力，成績沒有什麼大的起色，於是就產生“我學不好物理”的錯誤心理。
消極怠工的心態。有的同學剛上初中時成績不怎麼好，這可能是因為多種原因造成的，他理所當然的會認為物理那麼難我肯定學不好，因此學習鬆鬆垮垮，盼望著“快下課”，寄希望於趕緊學文科。這兩種心態都是學習高中物理課程的大忌。
誠然，物理是難學，但絕非學不好，高中物理和初中物理並沒有很大關聯，學習方法和達成目標都不同，只要按物理學科的特點去學習，理解、注重思考物理過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，在學習中要找出適合自己的學習方法，從學習中去尋找樂趣，就能培養自己學習物理的興趣，自發地、積極地、主動地學習，就一定能學好物理。如果是抱著“高中物理太難學”的看法步入高中課堂的，這無異於一種心理障礙，將會在不知不覺中影響到學習的情緒。有一點其實是最重要的，學習物理要放鬆心情，和對待其他學科一樣，穩紮穩打，付出辛勤的汗水，相信成績自然就好。
必修模組
是學好物理最關鍵的部分
剛上高一要跟上高中的學習節奏，瞭解高中物理知識結構特點與初中物理的區別，儘快找到新的學習方法去適應。
從初中到高中，物理知識經歷了“形象”到“抽象”的轉化。初中的物理知識大多數看得見摸得著，個別如電磁波之類雖然較為抽象，但教材要求不高，往往要求學生只需知其然。而高中更多的要求是知其所以然（如光學中的理論光學、原子物理中的原子結構理論）。高中學生應當有意識的培養自己思維能力，這一點不僅可以做到，而且應該做到，不應以“我腦子笨”等為理由來逃避，高中仍舊是智力的發展期，能考進高中說明您的智力全無問題。
從初中到高中，物理知識經歷了“定性”到“定量”的轉化，這一點十分明顯。初中物理對計算的要求極低，與高中物理的計算是不可同日而語的，這是另一個讓人覺得高中物理難學的原因。由於初中知識的定性特點，許多同學養成了用“背”來學物理的不良習慣，甚至連題目的結果都要背。這一套，在高中，不但不靈，還浪費寶貴的時間。要學好高中物理，一定要多思、多練，而不是多背誦！
初中物理研究的問題相對獨立，高中物理則有一個知識體系。比如高一第一學期，第一章從運動學的角度研究物體的運動規律，找出物體運動狀態改變的規律——加速度,第二章講述力的知識，為動力學做準備.第三章牛頓運動定律，則從力學的角度進一步闡述運動狀態改變產生(加速度）的原因，完成動力學體系。層層遞進，聯絡緊密，對學習的連貫性提出了要求。
學習高一物理必修模組需要我們建立物理分析方法、培養物理核心素養。基本物理概念、重要的的定理定律也已經初見輪廓，高二會在大廈的基礎上添磚加瓦。在必修模組學習中要注重物理過程的分析：就是要了解物理事件的發生過程，特別是針對兩個以上的物理過程更應該分析透徹，關注轉折點。若不分析清楚過程及物理量的變化，就很容易出錯。高一在習題運算中學會列規範的公式、使用符號運算，這是定量求解的關鍵。實驗能力和實驗技能的培養在高一逐漸養成。實驗對於我們學習知識和鞏固知識都起到重要的作用，高考中的實驗部分很多時候是帶有選拔功能的色彩。高中階段要求對實驗過程中出現的問題進行分析，並能完成實驗原理、資料處理方法的遷移。高一物理的內容是整個高中物理的核心，貫穿於整個高中物理之中，是重中之重。因此高一將學習大多數的物理方法和思想，而高一如果欠下了帳，後面是沒有時間、沒有精力、沒有能力補得上的。
總之，高一物理雖然較難，只要我們經過踏實刻苦的努力，不畏困難的執著追求，付出辛勤、智慧的勞動，一定會在較短的時間內適應高中階段的學習，找出適合於自己的學習方法，順利地跨躍這個臺階。
掌握物理科學的學習方法
是師生們的追求
首先是對物理概念的理解性記憶。高中物理概念的學習不能靠單純的記憶，必須在準確理解的基礎上，用自己的語言體會、應用，不應該一字不差的死記硬背。當對一個概念理解深刻後，遇到相關問題就會立即對應並靈活使用，絕不會茫茫不知所措，硬性的去猜、去記。在感知物理現象的基礎上，理解物理概念的實質，把不同部分的相關聯的概念對比昇華，形成知識體系，既能理解透徹，還能在處理問題時靈活準確選擇。這才是物理學習的好習慣。
其次學好物理要會利用分析工具---運動示意圖、受力圖、光路圖、電路圖、過程分析標誌、影象等完成從形象到抽象再到物理模型運用的轉化。文字總是比較抽象的，當解題者將對文字的理解轉化為圖表並在整個物理環境中的物體之間關係上體現出來，這樣就等於解決了問題的一半。力學學習中有人將受力圖稱為題眼實不為過，也無怪乎在高中，受力圖不停被老師們加強再加強！畫圖有直觀、簡捷、明瞭等特點，常常是解題的好工具。物理圖的直觀性很強，更重要的是有些關係式必須透過圖象來得到。難題可以透過作圖找到突破口，繁瑣題可以透過作圖找到最佳解決辦法。然而更多時候作圖是為了審題不出錯，保證邏輯關係的正確性。高中物理研究的物件和涉及的問題不同，建立的物理模型有不同的特點。理想化物理模型一般有研究物件（實體）模型和研究過程模型。在物理學習過程中體會構建物理模型的方法帶來的愉悅，完成由具體到抽象的建模過程和由抽象到具體的物理模型的運用，它會讓物理學習簡單有趣，事半功倍。
做一定數量的針對性練習。同學們不喜歡題海戰術，我也不提倡，但做一定數量的習題還是對學好物理大有好處。多做習題不是重複上十幾遍地做幾道題，而是從題的本身發掘它的內涵，充分理解題所描述的物理環境是和什麼定理、定律有關，應用什麼樣的方法來解決。做題的真正高效率應該是有所篩選，選取有價值有典型意義的題目，反覆捉摸，選取不同的角度思考，從中提煉出一些思想方法，然後舉一反三，有所聯想，熟練掌握一些重要解題思想。比如解決物理問題的最好的方法是運用能量的觀點(包括動量觀點)，因為自然界中幾乎全部的物理現象都與能量或動量有關，用能量或動量的觀點來解決物理習題會比其它方法簡捷一些。但具體問題要具體分析，不能一味地追求能量或動量，能有什麼方法解題就用什麼方法，這樣可能會省很多時間的。總之有了一定量的題目訓練，知道各種物理模型的使用情景、注意事項等，收穫這些後，會發現自己喜歡物理了，也就是我們可能有了意外的驚喜：對物理學習有了興趣！興趣是後天養成的，會對學習起到不可估量的作用。
當然學無定法，因人而異，我們在學習物理過程中繼續追求、發現適合自己的學習方法，祝同學們能喜歡物理，願意上物理課！
(2017-10-06)
相傳，清朝道光年間，粵籍御廚錦長春選用欽州黃瓜，精心釀製了瓜脆，深受皇室青睞，從此，欽州的瓜皮被作為“貢品”進貢。清末翰林馮敏昌對欽州瓜脆情有獨鍾，每餐必備，故黃瓜皮中的瓜脆王有“欽定之寶，龍享滋味”之說。傳說只能作為參考，不過現在欽州瓜皮再也不僅是普通老百姓就粥的小菜，而是頻頻出現在各類星級宴請時的主角，不能不說它是當紅王牌。
辣炒瓜皮
1.瓜皮洗乾淨切塊，放清水裡加一點鹽浸泡30分鐘。蒜切碎。糖，剁椒和蒜蓉辣椒醬放到碗裡混合。把瓜皮撈出來再次沖洗乾淨，並且瀝乾水，鍋燒熱，不用放油，將瓜皮放進鍋裡翻炒兩分鐘，盛起。
2.鍋燒熱，放油，放蒜米小火爆香。將瓜皮放進鍋裡翻炒兩分鐘，倒進混合好的醬料，炒勻即可。
3.小貼士：1瓜皮用鹽醃製的，比較鹹，所以炒前要泡水退鹽。之所以用淡鹽水浸泡而不用清水浸泡是由於利用了分子運動的原理，用淡鹽水浸泡退鹽的效果比較好。
4.欽州瓜皮並不是某種瓜的“皮”，而是用當地的“黃瓜”加鹽醃製而成的，這種“黃瓜”並不是我們常見的那種青色皮的黃瓜，而是當地特有的一種瓜，皮是黃色的，因而當地人稱之為“黃瓜”。
5.欽州瓜皮脆嫩爽口，夏天時候拿來送粥食用非常美味，欽州當地有一句流傳很廣的話：“寧缺燕窩鮑魚，不可沒有瓜皮。”
6.我用瓜皮送玉米粥，居然一頓喝了5碗玉米粥，不知這瓜皮是否可以改名叫“粥掃光”或者“粥遭殃”？
欽州瓜皮炒螺
1.瓜皮用清水洗淨表面的鹽味，切成細粒。
2.螺肉洗乾淨表面的細沙後，燒一鍋開水，焯水後過涼水備用。
3.鍋裡放油，下薑末爆香，把炒過的螺肉下鍋翻炒，倒入調味中料酒、生抽、水澱粉及辣椒圈，燜煮1分鐘，最後倒入瓜皮，再翻炒入味，出鍋前加入白糖調味即可。
一品瓜皮卷
1.姜瓜皮洗淨，切長薄片6大片，瓜瓤不要，鹹蛋黃用到壓扁成薄片，紅椒絲焯水衝冷，青瓜洗淨切成12只小船狀待用。
2.將瓜皮薄片攤開，分別均勻地抹上墨魚膠，再壓上鹹蛋黃片，然後放上紅椒絲，捲起包緊成長筒形，上籠大火蒸至熟透取出，改刀裝入青瓜小船上，用味汁勾芡，放麻油淋上即可。
欽州人稱瓜皮為瓜脆，跟一般黃瓜皮區別的是這種瓜脆僅指欽州那麗原產的一種脆皮黃瓜，這種脆皮黃瓜因為生長環境的特殊性，瓜皮特別脆，即使是經過天然曬制、醃漬保藏後都依然能保持一種爽脆，夏日炎炎和現在秋暑疲乏之時，喝一碗白粥，就著這種鹹鮮適口，天然回甘的黃瓜皮，再加上爽爽脆脆的口感，自然是很舒暢的感受。
(2017-10-13)
月薪3500應該不算很高，我覺得剛入職的公務員，平均每個月也能拿到這個錢，但是現在的工作量和社會地位，肯定是比不上公務員的。
圖源網路
公務員的休假制度還是很完善的，也許你現在感覺不到累，但是你不可能在這幹一輩子，但是公務員則不然，如果你不主動離職，幹一輩子應該是沒問題的。特別是對於女生，結婚、生孩子等事，都需要來顧忌，而公務員的工作，恰好能夠滿足你。
所以說，無論是從穩定性、工資待遇等方面，都是公務員優於目前的工作的。
圖源網路
總之如果覺得在外打拼沒有前途，升職無望，漫無目的，對自己沒有一個準確的定位，就去考公務員吧，因為時間久了真的耗不起，年齡也大了。如果對自己有信心，覺得還有激情去奮鬥闖蕩，有明確目標，不用擔心父母身體健康，後方穩定，那就別考公務員，好好奮鬥。
另外要考公務員的話沒必要辭掉現在的工作，邊工作邊考吧，公務員也不是那麼容易考上的，萬一沒考上還丟了工作，得不償失。
再補充一下，進了公務員行列，不見得像網上說的那樣無所事事，度日如年。很多公務員，尤其是基層公務員也非常辛苦和充實的。我得兩個同學，一個在市政府，一個在鎮政府。鎮政府那個週六晚上了還在加班，平時會多，還有各種材料要處理，不見得輕鬆。
(2017-10-16)
今天，2017格力-環廣西公路腳踏車世界巡迴賽，欽州—南寧段騎手火力全開。各位騎手卯足了勁，現場吶喊聲不斷，沒來得及觀看比賽的你也別遺憾，小編帶你回顧一下今天的精彩瞬間。
上午10時，格力“世巡賽·環廣西”欽州—南寧的開賽儀式，在比賽始發點欽州市白石湖公園舉行。隨後，參賽的18支全球頂級車隊從白石湖公園出發，開啟了156.7公里的賽程。
欽州—南寧賽道途經欽州園博園、壇板坡、花甲山、南寧五象湖、南寧萬達茂等多個景點和標誌性建築，終點設在南寧聞名的青秀山風景區。
車手們精湛的車技，風一般的速度，在現場掀起了一陣海浪般的歡呼。
欽州市第六中學 學生：
激動、興奮。我們放假了，就是可以來觀看一下。
欽州市民 劉祖平：
感覺就是很爽，不過就是時間太短了，一下子就過去了，很激動 。
下午16時08分，格力"世巡賽·環廣西" 欽州-南寧賽段參賽的18支全球頂級車隊選手們抵達南寧良慶大橋。
良慶大橋全長3119米，比賽選手們只用了2分鐘就快速透過大橋，向第二賽段的終點南寧青秀山風景區行進。
在略帶緩上坡的地形中，加維利亞自信地率先展開衝刺。1.99米的沃爾沙伊德選擇後發制人，最後100米從加維利亞身後殺出。兩人在終點線上同時推車，勝負肉眼難辨。賽後透過慢鏡回放，加維利亞以微弱的優勢領先沃爾沙伊德率先衝線。
最終環廣西公路腳踏車世界巡迴賽第二賽段，比利時快步車隊的加維里亞憑藉強大的衝刺能力再奪一勝，太陽網車隊的瓦爾謝伊德（Maximilian Walscheid）和 佳能戴爾車隊的沃特（Wouter Wippert）分列二、三位。中國車手王美銀突圍贏敢鬥。
加維里亞
第二賽段各個獎項獲得者：
賽段冠軍：加維利亞（快步）
總成績“格力”紅衫：加維利亞（快步）
衝刺王“怡寶”藍衫：加維利亞（快步）
爬坡王“英國航空”綠衫：迪利耶（BMC）
最佳年輕車手“李寧”白衫：加維利亞（快步）
敢鬥獎：王美銀（巴林-美利達）
明天，2017環廣西公路腳踏車世界巡迴賽，南寧站火力開賽！期待選手們的精彩表現吧~
以下為網友評論：
網友“T＇estim❤Y”：馮子材都搬出來了
網友“Win .”：比我騎電驢還快
(2017-10-20)
搞笑趣圖：是壞人變老了？還是老人變壞了！
搞笑趣圖：簡直就是一個表情包啊！
【男子考科目二通過後，興奮過度直接倒地，120來了都沒用！】
(2017-10-17)
中新網欽州10月14日電 （翟李強）2017世界沙灘排球巡迴賽欽州公開賽四分之一決賽與半決賽在10月14日連續進行，中國隊的王凡/夏欣怡闖入四強後，在半決賽中不敵澳大利亞隊無緣決賽。
當天上午進行的女子四分之一決賽中，王凡/夏欣怡鏖戰三局，2：1贏得了與烏克蘭隊的比賽晉級四強，與澳大利亞的ArtachoDelSolar/Clancy在半決賽中相遇。
但在半決賽中，王凡/夏欣怡失誤頻頻，最終0：2輸掉比賽。第一局的比賽雙方你追我趕，打出了27：29的大比分。第二局的比賽，比分也咬得相當緊，但最終王凡/夏欣怡18：21輸掉比賽。
10月15日，王凡/夏欣怡將與美國的Sweat/Summer進行三四名爭奪，澳大利亞的ArtachoDelSolar/Clancy將與波蘭的Kolosinska/Kociolek爭冠。男子組冠亞軍將在墨西哥的Virgen/Ontiveros與俄羅斯的Sivolap/Velichko之間產生。
(2017-10-14)
網友一：
這個現象確實存在，但是其實並不難解釋。先說說公務員與教師的相同的。工作穩定，收入穩定，旱澇保收，時間寬鬆（高中老師除外）等等，幾乎可以概括為穩定。
再說說公務員與教師的不同。公務員有權，而老師沒有。公務員與車補，老師沒有。公務員工資一般高於老師（現在好像相差不大了）。公務員的社會地位高於老師等等，諸多優勢，讓公務員比老師更吃香。而老師優於公務員的只有一點，寒暑假，但是不如公務員的卻太多。
除了上述原因之外，還有一點，雖然公務員晉升機會不大，但是老師的晉升機會更小。一個學校有一大把老師，而領導就哪幾個。而公務員可以在多個部門調動，機會比老師多很多。
這樣解釋後，你應該知道為什麼公務員不會辭職去考老師了吧。
網友二：
我們這公務員或者參公以及全撥款的事業編考教師一般兩種，一種是技術領導到各大高校，一般這種是沒有實權並且看不到升職希望的正副處或者享受正副處待遇的，並且不管是那種都沒有低於副高的，很多都是國家專家庫或者省專家庫的專家並且同時不少人都有各種註冊證，一般是籤本地大學，少量上課，主要在設計院或者大學的科研所帶專案。收入最少增加70%。
第二種是進來不到五年的基層，原因很簡單。我和我大學同學同年在同一地區工作，他是鎮小學，我是全撥款技術員。工資績效公積金等全部收入加起來，我特麼一年比他少6000和三個月假。我工資相當於科員-6000車補，也就是科員比他少三個月假。所以一般沒啥經歷壓力的女性事業編和公務員，考教師的還是有一些的。
網友三：
考公務員只要專業合適，或者好多崗位不限專業，但考教師，必須有教師資格證，大多數公務員有嗎？現在的人都是得了紅眼病，總覺得自己從事的專業又苦又累，總是看著別人的工作很輕鬆。其實基層公務員也很苦逼，加班多，沒有加班費，而且不被社會理解的職業。就拿本地來說，在工資待遇上，教師群體是普遍比公務員群體略好的。至於有些老師辭職考公務員，可能是他們不甘於一輩子在一個學校從事一門課程的教學，覺得這樣的人生太乏味，太枯燥，想追求不同的人生，想在公務員這個職業中找到自己的價值吧。
網友四：
公務員是行政編制，老師是事業編制，一般公務員考試不限制身份，符合條件都可以考，而老師的考試要求嚴格，要具備相對專業的資格條件。也就是說教師考公務員，條件限制少、門檻低，報考的人多，而公務員考教師幾乎不能考，如果辭職，需要大把時間辭，再者公務員辭職一般5年內不得報考，也就是限制多、門檻高，一般誰會那麼費勁？
網友五：
說到底，還是待遇和地位的問題。同等條件下，比如同班大學同學，畢業後一人入職同地區教師，一人入職公務員，可能明面上當教師的比公務員工資高，但車補你有嗎，下鄉補貼、年終獎等等一系列補助當教師的有嗎？你要拿工作二、三十年的教師與剛入職的公務員比，教師工資肯定高。公務員坐辦公室牛氣的不行，屬發號施令者，教師整天忙的暈頭轉向，三孫子似的，這地位能比嗎？一切不以事實為基礎拿教師與公務員相比，並且認為教師工資高的都是得便宜賣乖的耍流氓。
網友六：
這兩個都是高收入群體。至於說很少見公務員辭職考教師的，一是他本身已有一份跟老師差不多待遇的穩定的工作了，沒必要考。二是他又不是學師範專業的，他沒有取得教師資格證和普通話等證明，你叫他怎麼去考？難道要他再去考證又來考教師？人生這樣折騰有意義嗎？你說看到老師辭職考公務員的，一定是這個所謂的老師職業他根本不勝任，或者他有自知之明怕誤人子弟，另外考公務員並不要那麼多證件，但並不是說出現這種現象就說明教師待遇低，相反，現實中教師待遇平均略高於同地方的公務員待遇，大大高於當地其他普通事業單位待遇。
(2017-10-22)