作為家庭教育指導師，看到很多媽媽常踩中育兒的誤區，覺得有必要跟大家說說，很多問題或許也是你在有意無意中就會碰到，那就需要我們加以規避，並且注意提升溝通的效果。
可以這麼說，不會溝通的媽媽，可以把天聊死，把事說僵，把話說絕，但絕對不會把事解決。同時還會把自己氣得半死。
分享這些方法的目的，是希望各位家長們從中獲得啟發，並且掌握更多的“與娃鬥”的方法與“武器”。
一、學會事前來個約定
事前約定是一種儀式感，既有利於激發孩子的鬥志，又用這樣的拍掌、對話和拉勾，來讓孩子達成某種“契約”。
一位媽媽說自己孩子寫作業做事總是急吼吼的，就連訓練專注力，也是寫得錯漏百出，問我怎麼辦？
我跟她說，從現在開始，在做孩子容易出錯的題時，可以提醒他：寶貝，咱們做這一道題，一定能做得認真又仔細，對嗎？
如果孩子總著急於要快，那麼加一句，我們慢慢來，認真寫，加油！
同時，這樣的話一次也許沒效果，二次沒效果，三次呢？五次呢？十次呢？
這樣一說，這位媽媽恍然大悟，立刻執行。
很快的，就跟我報了喜。
這是什麼道理呢？
原來，儀式感就像一種條件反射，提醒孩子集中注意力，同時還能在與孩子的互動中，猶如簽訂了一份“合同”一般，這讓孩子會為了這份“合同”而表現得更好。
另外，原來我們說太多的“快快快”了，這種話孩子聽得多了，他就會進入潛意識裡面，並且在做什麼事情時都會表現出來。
明明該認真仔細的，人家一樣像火燒屁股一般地去做，原因就在於此。
所以我們需要對沖，用慢、仔細、認真等等想要告訴孩子的話，來讓孩子知道，有些問題是需要慢下來好好寫的。
這需要一個過程，但只要堅持，效果會很顯著。
二、先說結果再有行動
我們和孩子溝通時，總是會用這樣的話來開頭：
如果你....，我就獎勵你....。
這句話沒毛病，但如果你發現對孩子沒有效果，那麼有可能是這樣的原因：
1、目標太高，導致孩子無法達成，比如，原來成績70分，要求考到90分。
2、說到沒有做到，明明承諾孩子，你如果能一小時把作業寫完，我就獎勵你看電視。結果人家做到了，你卻反悔了。
3、時間拉得太久，對孩子的激勵效果大打折扣，比如，如果你期中考試考90分，媽媽帶你去遊樂場，但事實上，現在才只是剛開學，離期中還遠著呢。
以上，都可能讓這句話帶來的效果失效。所以很多家長抱怨，我也鼓勵孩子了，我也獎勵他了，就是感覺沒效果。
那麼，你也會有上面的做法嗎？
如果想要有效果，那麼從現在開始，可以換成這樣的話：媽媽相信你，一定會......。
比如，媽媽相信你，你一定會認真寫好作業的。你一定會準時上床睡覺的，你一定會好好吃飯的。
這是什麼意思呢？
我們一般要先看到結果，才給出表揚。但對於孩子，我們就得變成先說想要的結果，再來看孩子的行動了。
所以要說，媽媽相信你，你一定會......這樣的句式來。
同時，上面列舉的幾種情況，一定要改變：
1、目標太高導致孩子產生畏難情緒的，請降低對孩子的要求。
你會要求一個剛學會走路的嬰兒去參加奧運會跑步比賽嗎？這麼說很誇張，但我們給孩子定目標時，不能只滿足自己的要求，而應該考慮孩子的能力。
比如，這次70分，下次75分或者80分，實現後新的目標85分，一步一步來進行。
目標稍低，既容易實現又有利於培養孩子自信。
2、說到就要做到，最毀信譽的，莫過於答應了孩子，孩子做到後，我們卻反悔了。
從此以後，你的這些承諾就完全無效，因為孩子不相信你了，你在孩子面前“信用破產”了。
3、目標要具體、隨時能看見的，而不是過大，玩遊戲為什麼這麼吸引人，就是因為把一個遊戲分成幾百個關卡，你努力一下就通一關，又是各種獎勵又是送上鼓勵，讓你成就感滿滿，最後變成不知道是你玩遊戲，還是遊戲綁架了你。
三、正話反說
你家娃會你說什麼他就反著來嗎？如果會，那我們一定要學會一種正話反說的技巧。
利用孩子的逆反心理，來達到我們想要的結果。
就像這位媽媽一樣，讓孩子練習，他就是不聽你的，就是不頂書，不閉上眼。
那麼，我們就應該正話反說，告訴他，請睜著眼睛，不頂書，別坐下。
這位媽媽用了這個方法之後，高興地跟我說，平時跟自己對著幹的娃，真的“入坑”啦。
這個方法，是在孩子明確有逆反情緒時來使用，效果會更好。
此時他往往為了證明自己不聽你的，會往你要的方向鑽。
你會正話反說嗎？
四、寫作業時要不要理孩子
有媽媽跟我說，他家孩子注意力很差，總是寫作業時叫他，不然就是跟他說話，氣得她半死。
於是她規定，寫作業時不能說話，就算說了她也不會理會。
結果呢，他家孩子話不僅繼續說，還總是走神，讓她非常生氣，以致於寫起作業來，整個人就感覺不好了。
這讓她特別煩躁又毫無辦法，打了罵了就是沒有用，她問我怎麼辦？
我跟她說，這麼做，實在是大錯特錯的了。
孩子寫作業跟我們說話，我們是一定要回應的，不回應會問題多多。
想想看，不寫作業是親媽，一旦寫作業就成後媽了，這種情況孩子是不是也很難受？會不會對寫作業很牴觸呢？
何況，生活中笑臉如花，有說有笑，一到寫作業了板著個臉，還不讓說話，這氣氛也太壓抑了吧？這種情況下，孩子能寫得好作業嗎？
對孩子的說話採取不理會的態度，這種漠視比對孩子的打罵還更傷害孩子，因為他害怕“媽媽不要我了”。
寫作業當然可以說話，而且孩子說了，我們要給回應。
娃說，媽媽，我這個字寫得好看嗎？我們回：寫得真不錯啊，很有精神嘛，別的字你也能寫得這麼好看嗎？
娃樂呵呵答應，自然寫得更賣力。
娃又說，媽媽，這道題我不懂。媽媽剛想懟“自己想，老師上課你不聽的嗎？”想起老師教的方法，於是換成這樣的話：好，不懂在哪裡，你告訴媽媽。
娃述說一遍，說的過程中有地方卡殼，媽媽意識到問題就在這裡，於是細細解釋一番，最後問娃，懂了嗎？娃響亮回答：懂了！
懂了的話，你跟媽媽說說看。於是娃說一遍，確定會了，送上鼓勵：媽媽一說你就明白了，理解能力怎麼這麼強，厲害啊！
於是氣氛融洽。
娃又說話，媽媽希望他不要閒聊，於是跟娃說，你們班同學這樣的啊，嗯好，那你等會寫完，記得再跟媽媽說說哈，現在咱們認真寫，怎麼樣？
於是一場指責化於無形。
你家娃會寫作業時總說話嗎？你會理睬他嗎？
以上幾種常見誤區的分析，希望對你有啟發，歡迎留言。
我是庭爸，9歲女兒的奶爸，優質育兒領域創作者，家庭教育指導師，70後大叔，有愛有思考的育兒和教育達人，歡迎關注、轉發、點贊和評論，更多育兒和教育問題可以與我交流。讓育兒更輕鬆，讓教育更有效