文|文兒
多數人在做了父母后會發現，父母這個差事還真是不好當。有的寶媽致力於孩子的飲食，從廚房小白變成了大廚，會做出美味的飯菜把孩子養得壯壯的；當然更多的家長把目光對準了孩子的教育，從早教入手再進行各科目興趣啟蒙。可這些夠嗎？
在教育市場上，還有涉及財商、情商等各方面的培養。如果你是一名足夠盡心的家長，會發現在閱讀、識字、數學啟蒙、英語啟蒙等等方面也能大有作為。可看到什麼重要就學什麼，很容易眉毛鬍子一把抓，既分不清重點，也耗費精力。
這就引出了一個問題：關於孩子的養育，應該在哪方面使力？如果對照以下標準，很少有家長做對做全的。
想要明白孩子的發展和教育，發展心理學是權威。兒童發展心理學中對發展的定義主要有三個維度：
孩子的生理發育：顧名思義，孩子的生理發育指的就是孩子在身體上的發育，包括身高、體重、頭圍、大腦的發育，同時也對應著大運動和精細動作的發育。
生理發育對三歲前的寶寶來說至關重要，但也同樣適用於孩子從3歲到成人，畢竟孩子隨著年齡增大，身高一直在長，大腦也在不斷髮育。
面對不同年齡段，父母的關注點要有所不同。為什麼家有三歲前寶寶，父母更關心孩子吃了什麼，睡得怎麼樣，什麼時候學會坐和走？就是因為這個年齡段的孩子發展的重點是生理發育。
三歲後的孩子開始上幼兒園，這個時候除了關心孩子的身體發育，家長們也開始重視起早教來。早教其實就是在教孩子進行認知。專注力、想象力、語言能力等的發育就是認知能力的表現。
當然，在孩子入學之後，各學科的學習其實也跟認知發展有關。不少家長重視孩子的學業表現和學習成績，實際上各學科分數的高低只是表象，底層跟孩子的認知能力相關。
孩子社會性與情感的發展：人際交往和情緒調節孩子是如何看待自己的，又是如何跟他人相處的？孩子的情緒控制能力如何，在公眾場合的表現如何，是否能約束自己的行為？這些都跟孩子社會性和情感發展有關。
這也是孩子心理發展的第三維度。這一維度常常被家長忽視，因為如今社會唯分數論，認為孩子的主要任務是學習，卻不知道，其實孩子隨著年齡增大，也要完成社會化的任務。他要學著如何看待這個社會，如何在這個社會中生存、和人打交道，並且要學會管理自己的情緒，透過情緒管理激勵自己達成目標。
有些讀書好的孩子混社會能力不行，也就是所謂的“書呆子”，其實就是認知能力可以，但社會性不行。
需要注意的是，以上三個維度並不是分階段的，而是貫穿孩子成長過程中，也就是說任何時候這三方面都是不可分割的。
衡量一個孩子發展是否全面，就要從以上三個維度去考量。一個學習好但身材瘦弱的孩子，和一個體格健壯、學習好卻不會與人打交道的孩子，都不叫全面發展。
家長可對照以上三個維度，看自家孩子在哪些方面有長處，在哪些方面有短板。取長補短，這就是孩子養育的重點。
從這三個維度去調整自己的養育行為， 才能做到全面發展。
【對照以上三個維度，你覺得自己哪方面做得好？】
高階育嬰師，心理諮詢師，原創育兒漫畫文章作者，歡迎關注【小屁孩兒】，你想了解的家庭教育、心理健康、兒童發展，時尚教育，都可以在這裡找到答案！