每一個孩子都是父母的心頭肉、掌上珠，都希望自家的孩子智商能比別的孩子更高一籌，所以現在的父母對孩子教育的重視程度極高，畢竟每一位父母都希望自家孩子長大後能有大出息。
正因望子成龍的願望在父母心中紮下了根，為了不讓孩子輸在起跑線上，便在孩子很小的時候開始進行啟蒙教育，“也不管方式得當不得當，先送早教班再說”；
據德國嬰幼兒研究學院稱：過早給孩子做錯誤的智力開發無異於“拔苗助長”，不僅沒辦法提升孩子的成績，還容易讓孩子對知識產生厭惡的心理。
首先在這裡與廣大父母糾正一點：早教 智力開發其作用並不是讓孩子超前學習，而是讓孩子透過遊戲的方式激發孩子潛意識裡對新知識的“渴望”，從而培養孩子學習的興趣，讓孩子在將來能夠積極、自主的進行學習。
根據哈佛兒童研究學院研究成果：3-6歲時孩子大腦發育的黃金期，在這個時間段讓孩子多接觸新知識是能事半功倍的，但很多父母在這個年齡段還在糾結如何治理“臭毛病”。
小柳家長分享4個看似“壞毛病”，實則大腦發育好的的表現，希望父母牢記，別讓自己錯誤的育兒方式，將天才寶寶“扼殺”在搖籃。
一、孩子“小嘴一直不停”
孩子學會開口說話後，這張小嘴就如同按分鐘收費一般，嘟嘟嘟一直不停的說話，有些父母時間長了會覺得孩子很吵，脾氣爆的父母甚至會吼孩子“小兔崽給我把嘴巴閉上”！
這樣做的弊端：孩子在釋放天性，你卻從側面咔嚓一刀切，很容易導致孩子的性格變得內向，與他人交流不自信，這些都是對孩子成長很不利的。
如何解決：“話癆寶寶”如此活潑正是因為大腦在飛速攝取知識，建議父母像我一樣，給孩子準備點三字經、唐詩三百首這類的書籍，教孩子讀這些，在孩子3~6歲時能起到出其不意的效果，並且很多“天才少年”的童年都有背古詩的習慣，在選擇唐詩書籍時，應選擇大圖注音，從簡單一點的《詠鵝》到複雜一點的《木蘭詩》讓孩子循序漸進的體驗古詩詞中的意境。
二、愛玩遊戲、調皮搗蛋、鬼點子多
孩子調皮是“天性”驅使，這類的孩子如同《家有兒女》中的劉星一樣，總是喜歡搞破壞、惡作劇、鬼點子多彷彿有著無限的體力，有時像個小天使，有時像個小惡魔。
如何培養：既然孩子調皮，那就讓孩子接觸更多知識，讓孩子在玩的過程中學習，選擇一些鍛鍊孩子反應能力的科學書，能讓孩子在動手做實驗的過程提升動手能力，鍛鍊靈活的頭腦，千萬不要扼殺了孩子探索新鮮事物的好奇心！
針對調皮的孩子，父母可以陪伴孩子做科學小實驗，在美國幼兒園的課程當中，老師們還會帶著孩子們一起做科學小實驗，激發起孩子對於科學的興趣。
但是在我國，老師不僅不會帶孩子做科學實驗，就連父母也對此不聞不問，據調查發現我國父母不是不想與孩子做實驗，而是不會做，不知道如何做。
秉承著“我有理我怕啥”喜歡犟嘴
當孩子能夠用使用他所認為的道理與你犟嘴時，那麼恭喜你，證明了你家孩子的思維邏輯能力很出眾，在孩子犟嘴時千萬不要用“棍棒教育”，而是著重培養孩子邏輯思維與大腦開發這2方面的啟蒙培養。
麻省理工兒童研究團隊發現：“3~6歲孩子開發大腦的最優方案，不是閱讀，而是用科學遊戲的方式”，思維能力強的孩子普遍右腦發育的好，父母只要認真培養無論是情商、財商、人際交往能力都會遠超同齡的孩子。
貝蒂·哈特曾證明，孩子腦部記憶細胞發育的黃金期就在3歲到6歲之間，與此同時孩子大腦會分“左右腦”之分；
左腦主要負責：邏輯推理、說話語言、數學計算；
右腦主要負責：靈感創造、圖畫、想象力、形象思維等；
父母要知道，真正尊重孩子身心發展規律，並有益於孩子更好地適應未來這個資訊爆炸時代的，是右腦優先開發，左腦循序跟進，而不是“棍棒下出孝子”