昨天和小寶讀故事書，裡面講到小寶寶在沙灘上玩的故事。
小寶指著書上的畫面說：“媽媽，我們也去過這個地方吧！等到天氣熱了，我們再去好不好？”
哦？我們去年、今年的夏天連續去海邊玩耍，給他留下了深刻的印象。
小寶的記憶力真的不錯，他在2歲半左右的時候，就會和我聊天一些曾經發生的事情，而且基本上都是正確的。至於我們所讀的繪本，他也能夠很清晰的重複；並且可以按照我的模式給我講睡前故事，哄我入睡。
想必很多媽媽都和我有同感吧？小寶寶的記憶力真的很好哦！
是的，記憶力雖然會受到先天因素影響，但決不是與生俱來的，每個孩子都有好的記憶力的潛能。
【小寶寶的記憶特點】首先，小寶寶記性好，但主要是機械記憶力。
幼兒階段寶寶的記憶受情緒影響很大，一個人的注意力水平是影響記憶力的重要因素，所以要儘量激發寶寶的興趣，讓他們自願地去記。
其次，小寶寶的記憶力具有以無意記憶為主、形象記憶佔主導的特點。
因此要根據寶寶形象記憶佔主導的特點，儘量運用具體形象的事物幫助孩子增強記憶。
第三，小寶寶能夠直觀的記住事物。
但是事實上他們對記憶的很多事物並不理解，所以容易遺忘，因此要他們記住某種內容，就要想辦法不斷的重複。
生活即教育，家長們無須刻意為寶寶制定專門記憶力訓練，只需透過日常生活中的點滴事物有意識地引導和培養寶寶的記憶力即可。
1、多和寶寶一起回憶
也許寶寶並沒有記住以前發生的事情，但是如果父母多和寶寶一起談論以前的事情，一起念以前學過的兒歌，能夠幫助寶寶回憶，鞏固他的記憶。
也可以經常和寶寶一起回憶在一天內或幾天後玩了什麼、吃了什麼、跟誰在一起玩的等等，來培養寶寶的記憶習慣。
而且，和寶寶一起談論以前的事情，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地瞭解自己。
2、重複和表達
提升寶寶的記憶力，不妨多和寶寶重複需要記憶的內容。而且重複的方法要多樣化，不能太單一。
還可以充分利用生動具體的形象來吸引寶寶的注意力，讓他的無意記憶發揮作用，並且在日常生活中，給寶寶提出明確的記憶要求，促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。
另外，在培養孩子記憶力的時候，千萬不要忽視了孩子對的記憶的表達能力，要經常鼓勵孩子表達出自己所記憶的事物。
3、循序漸進
寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡單到複雜，從少數到多數。
所以，訓練寶寶的記憶力，不要一下子讓他記得多少東西，而是要慢慢的，重複的，根據寶寶的記憶特徵來。
比如現在我正在訓練小寶背《三字經》，我只是每天給他新增幾句話，讓他不斷地重複著前面的，再逐漸加上後面的即可，不能夠操之過急。
1、無意識記憶的訓練。
小寶寶的記憶以無意識記為主，凡是直觀、形象、有趣味、能引起寶寶強烈情緒體驗的事和物，大都能使他們自然而然地記住，特別是與其情感相聯絡的事情。
所以，可以為寶寶提供一些色彩鮮明，形象具體，並富有感染力的識記材料，使材料本身能吸引孩子，以充分發展寶寶的無意識記和機械識記能力，促進寶寶有意識記和意義識記能力的發展。
如各種材料製作的、不同形狀的、有趣的小卡片，各類漢字卡片，能活動的計數器，玩具和實物等。對一些雜亂無章的材料，可採用歌訣記憶法，把需識記的材料編成歌詞和詩詞，形成一種節奏順序，以提高記憶效果。
2、有意識記憶的訓練。
要讓孩子有意識、有目的地去識記，是兒童記憶發展過程中最重要的質變。
培養的是寶寶的有意記憶，有目的地培養良好的記憶習慣，訓練其高效的記憶方式很重要。
為了培養孩子有意識記的能力，在日常生活和孩子各種有組織的活動中，父母要經常有意識地向孩子提出具體明確的識記任務，促進孩子有意識記的發展。
如在聽故事、外出參觀、飯後散步時，都應該給孩子提出識記任務，如果沒有具體要求，孩子是不會主動進行識記的。
記憶是人類智力活動的倉庫，而孩子記憶力的發展直接影響到其智力開發和智力活動。
所以，作為家長要有目標的培養孩子的記憶能力，但不能盲目，例如響噹噹的“量子波動速讀”，就完全是一個偽科學，快速翻書達到全篇記憶的方法是空洞的，但不可否認，對家長望子成龍心態的把握卻是非常厲害的！
所以，不過是一場老師用縹緲虛無的方法，來騙取家長交“智商稅”的鬧劇罷了。
但是，踏踏實實的利用科學原理，逐步訓練、提升孩子的記憶能力，確實是可以有效地幫助孩子的。讓我們都努力學做睿智家長，積極培養聰明寶寶吧！