西方有句諺語:人們總是喜歡做他人禁止的事.
在生活中也會經常發現，隨著孩子慢慢長大，總是喜歡故意做一些家長不允許的事情來和家長作對一樣。孩子越來越叛逆，而且還不能管教孩子，越管教越調皮。
一位朋友就說自己家的孩子太叛逆了，假期總是呆在家裡玩手機，自己讓他去看看書也不聽。後來朋友只要看到孩子在玩手機，就會大聲呵斥，孩子看到媽媽生氣了，就暫時把手機放下，可是隻要媽媽一轉頭，孩子立馬又拿起手機。
孩子總是趁著自己不注意的時候沉浸在網路中，時不時刷刷抖音，有時候又打打遊戲，聊聊天，一天的時間又浪費了。後來，被媽媽批評的次數多了，孩子就躲在房間裡偷偷地玩。其實，造成這種情況可能是家長教育方法不對，沒有合理的去利用“禁果效應”。
所謂禁果效應也叫做"亞當與夏娃效應"，即越是禁止的東西，人們越要得到手。這種由於單方面的禁止和掩飾而造成的逆反現象，被稱作"禁果效應"。
這與人們的好奇心與逆反心理有關。而在家庭教育中，這一效應通常表現在家長與孩子的關係上，往往就是家長越不讓孩子做什麼事情，孩子卻偏偏要去做。
家長不管其他，只一味的管教孩子，讓孩子全盤按照自己的規劃來做事。並不會幫助孩子成長，反而有很大可能會使孩子感覺到壓抑與痛苦。久而久之，孩子也會越來越想要去反叛、抵抗家長。
2.親子關係疏遠
當孩子對家長的教育方式愈加反感，而家長並不去做出相應改變時，孩子便會感覺家長與自己之間確實是存在“代溝”的。時家長了孩子就會減少與家長的交流，甚至會慢慢疏遠家長。
3.影響孩子發展
不當的教育方式會嚴重影響到一個孩子的學習激情與心理健康。當一個教育方式是失敗的時，孩子無法培養出應對挫折的能力、沒有與他人交際的能力，這些對於孩子未來的發展都有極大的影響。
1.為孩子樹立榜樣
家長是孩子的第一任老師，教育孩子就是傳承自身的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。
同時當家長的心思也要多放在瞭解孩子的想法，並想辦法幫孩子解決問題，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，而在幫助孩子解決問題時也可以釋放掉很多負面的情緒。
2.培養孩子能力
梅花香自苦寒來，培養孩子承受挫折和不幸的能力非常重要，如果孩子沒經歷過困難和挫折，就品味不到成功的喜悅，沒有經歷過困難，就永遠不知道什麼叫幸福。
良好的承受挫折的能力、不向困難和挫折屈服的精神，是成功人才不可缺少的素質，所以培養孩子這方面能力，尤為重要。平時也需要多培養孩子各方面的自理能力，對於鍛鍊孩子的適應能力有非常重要的作用。
3.為孩子制定合理標準
為孩子制定合理的行為標準，即什麼樣的事情可以去做，什麼樣的事情不能做。有時家長太過於求好心切了，常常拿自己都做不到的、或是自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過的來要求孩子。家長在管束孩子時應適時改變、保持一致，這樣孩子可以建立統一的行為標準。
同樣也可以樹立起家長的權威性。但不要懲罰得太多，不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。同時不要去拿其他人的標準來要求孩子，要知道每個孩子是不一樣的，每個人都有優點和缺點，都是獨立的個體。
4.釋放孩子天性
玩是孩子的天分，兒童透過接觸具體的、模擬的或與生活有關的東西來學習，需要與同伴、成人和環境互動交流，遊戲使兒童放鬆且發展專注的工作態度，每個小朋友都喜歡玩遊戲，不要去剝奪他愛玩遊戲的權利，當然管理要適當。
孩子叛逆並不可怕，家長只需要正確的利用“禁果效應”，用合理的教育方式教育孩子。孩子自然會朝著正確的方向前進，另一方面，當孩子感受到了家長對自己的尊重，也會減輕叛逆心理。